年济南自考,山东省实验中学学校简介(三)

更新时间:2023-07-23 08:38:39文/高考志愿库
,数量之众,层次之高,全国少见。越来越多的实验学子因素质全面、视野开阔、能力突出被保送全国名校或获得重点高校自主招生资格。

亮点凸显的国际教育

经山东省教育厅批准(鲁教外字(2011)4号),学校于2011年开设中美高中课程实验班,在全省率先引进“美国高中课程暨AP课程”,以此将世界上教育最先进国家的高中课程体系、教学理念和教育手段引入我市,使学生不出国门就能接受最先进的中学教育,为进入常春藤等国际名校架设桥梁。
  学校结合中西方教育优势,根据学生不同的学习状况和学业选择,创设了独具特色的课程体系和教学模式。雄厚的师资,先进的设施,多方位的教育网络和资源成为教学质量的坚实保障。首届毕业班成绩辉煌,学生凭借优秀的学术成绩和全面的个人素养,在全球竞争平台上受到国际名校的特别青睐。截至4月份,63位学生已经全部被美国、加拿大、英国等世界名校录取。据不完全统计,已收到近300个大学录取通知书,平均每位学生收到5个大学录取通知书,其中33%的学生进入前30位大学,81%的学生进入美国前50位大学。中美课程实验班的成功举办,大大提升了实验中学的办学开放性和国际化水平。

以生为本的德育体系

实验中学在德育中着眼于学生身心全面健康发展,用科学、充实、完善的德育体系,形成促进学生成长的完整链条。
  学校大力弘扬民族精神,国学社、雅风社、舜泉学社等学生社团开展的富于民族文化特色与韵味的活动,使学生形成了对民族文化的高度认同;“实验学子修身行动”提出了“诚信、尊重、礼仪、责任、仁爱、公正、创新、坚毅”八大修身目标,已成为富有实验特色的德育品牌;学校社团活动十分普及,编辑和读者都是学生的《校园心理》、《空间》发行百余期,走出了“八?后作家群领军人物”张悦然等大批写作精英;“兰亭书社”成为山东省书协首个书法教学基地;“模拟联合国”多次参赛并获佳绩。
  学校注重提升学生自我教育的能力。以“学长制”为创新点,充分发挥高年级学生在班级建设、行为养成和品德培养方面的榜样和示范作用,实现教育的良性互动;鼓励学生会、班级、社团竞标负责各项活动的组织;健全学生听证制度,培养公民意识;成立“学生自主管理委员会”,实行值周班管理和“学生校长助理”制,倡导“对话型教育”,拓展学生自主管理的空间,让学生成为自主发展的主人。一年一度的“读书节”、“体育节”、“艺术节”和“科技节”成为学生全面提升素质、充分展示才能

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