“装护栏更压抑学生”
研究院院长熊丙奇说，“衡水模式”采取高强度的训练模式，对学生实行严格管理，提高了学生的应试能力。“‘衡水模式’实际上迎合了应试教育体制下，现在整个社会对教育的功利需求。地方政府可以获得政绩，家长希望孩子获得高分考上重点大学，因此有很广阔的市场土壤。”
熊丙奇认为，高三学生接连跳楼，说明学生有心理问题，学校应当反思产生心理问题的原因。“学生心理有问题，跳楼只是一种方式，加装护栏，是粗暴的解决问题方式，不能真正解决问题。”据其多年观察，学生心理产生问题，是由环境压力过大导致。他称，衡水二中实行封闭式管理，学生跑操、学习、吃饭都精确到分，学生生活非常单一，而所有学生为了竞争，在学习之外没有更多活动来释放压力。“强压状态下，学生内心都很脆弱。”虽然目前学校未承认安装防护栏为防止跳楼，但他认为，这反而把问题变得更尖锐。“加装护栏后，会让环境更压抑，会产生新的心理问题。”
