北大附中课程编号方案
一、参考例子：
MA101, CH201,
二、编号说明：
(一)第1－2位为科目或领域名称简写（2个字母）:
1、按照科目分类:
语文CH 英语 EN 数学MA 思想政治PO 历史HI 地理GE
物理PH 化学CM 生物BI 信息技术IT通用技术GT
美术AR 音乐MU 体育PE
2．非上述科目或者跨科目课程的按照领域进行分类：
语言LA 文学LI 人文HU 社会 SS 科学 SC 技术 TE 艺术FA 健康HE 心理PS
3、综合实践活动 EL Experiential Learning
研究性学习IR Independent Research
社区服务CS Community Service
社会实践SP Social Practice
课程辅助活动 CA Co-Curricular Activities
(二)第3位为开课或者课程管理部门:
1 行知学院 Xingzhi Academy
2 元培学院 Yuanpei Academy
3 博雅学院 Boya Academy
4 道尔顿学院 Dalton Academy
5 视觉与表演艺术中心 Visual and Performing Arts Center
6 运动与健康教育中心Athletics Education Center
7 信息与通用技术中心 Technology Education Center
8 实践与体验学习中心 Experiential Learning Center
9 心理与升学辅导中心Guidance and Counseling Center
0 其他
(三)第4-5位为数字，代表模块课程编号
0x代表国家必修，1x-8x代表国家选修，9x代表校本选修
(四)如果是荣誉课程，第六位加(H)
三、图示
学科类课程
由各学院提供，体现各学院特征。
行知学院开设国家课程中语言与文学、数学、人文与社会、科学四个领域的语文、外语、数学、历史、政治、地理、物理、化学、生物9个科目的标准学术课程。
元培学院开设语言与文学、数学、科学、人文与社会四个领域课程。强调深入学习、批判性思维及跨学科视野。强调课程的选择性与差异性。国家课程进行校本化，课程分层并建立荣誉课程体系, 开设知识理论、综合科学实验等专属课程。以俱乐部方式开展学科竞赛。初中与高中衔接，进行一个学段的适应性课程；与大学衔接，选修北大通选课、大学先修课。关注学生对大学自主招生的申请能力，国内、国际升学多元选择。
博雅学院开设批判性阅读与写作（逻辑）、人文（文史哲艺……）、数学、自然科学探索（理化生实验）、社会科学研究（政经法……）5个领域的综合课程。强调自由自主学习、批判性思维训练、多元化理解与经典阅读。博雅学院各科教材以经典文献为主，不使用非原创性质教科书。强调学科史与各学科独特思维与范式。可交换至中山大学博雅学院，交换课程记录为荣誉课程。课程学习不以国内高考为指向，其自由选课直接针对申请国外高校。
道尔顿学院开设语言与文学Language and Literature、数学Math、社会科学 Social Sciences、科学Sciences、体育Physical Education、艺术Arts、信息与通用技术Technology、研究性学习Independent Project、社会实践与社区服务 Social Practice and Service Learning总计9个领域的专属课程。课程特色是通过小班研讨性学习和中英文双语人文课程模式提升批判性思维，鼓励学生跨学科思考，以中国和北美课程标准为主，为计划申请国外大学的学生做好准备课程。
活动类课程
由各中心提供，体现中心各方向的多元选择的实践性体验性课程特征。
视觉与表演艺术中心Visual and Performing Arts Center开设国家课程中艺术领域的综合课程与技能课程。综合课程包括戏剧创作表演、影视编导制作、舞蹈舞台剧目、平面媒体设计等。技能课程包括民乐、管乐、流行乐、吉他、摄影、版画、演唱、编曲、灯光、音响等。组织戏剧节、舞蹈节、音乐节、传媒节等校级展演活动。
运动与健康教育中心Athletics Education Center开设国家课程中体育与健康领域的田径类、球类、体操类、水上或冰雪类、民族民间体育类、新兴运动类7个运动技能系列以及一个健康教育专题系列。例如，球类开羽毛球、乒乓球、排球、篮球等，民族民间体育类开设武术、跆拳道、健美操等。新兴运动类开设地板球、击剑、软式垒球、飞盘、腰旗橄榄球等。
信息与通用技术中心Technology Education Center开设国家课程中技术领域的信息技术与通用技术课程。其中，信息技术课程包括必修的信息技术基础、选修的算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步。通用技术课程包括必修的技术与设计、选修的电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作等。技术领域课程整体立足实践、高度综合、注重创造、是科学与人文融合的课程。
实践与体验学习中心 Experiential Learning Center开设国家课程中综合实践活动领域的课程，包括研究性学习、社会实践、社区服务三个科目。其中，研究性学习是指学生基于自身兴趣，在中心特聘教师团队指导下，从自然、社会和自身生活中选择和确定问题，进行专题研究，形成科学论文、报告或解决方案的过程性任务型学习模式。社会实践与社区服务的开展旨在打破教室的束缚，拓展学生的学习空间。其课程内容以广泛的社会资源为背景，强调社区、社会多层面、多纬度的接触与联系，着意于构建一个更为真实、开放的学习环境。参与社区服务与社会实践的学生基于所学，在教师指导下，创立、组织、参与各类课堂以外的体验、活动、实践、服务等项目。如学校传统活动、社团、俱乐部活动；外出参观、考察、访问或生存锻炼；公司实习、科学研究；社区义工活动、公益活动、帮贫助困活动等。三个科目从项目选择、相关材料分析、流程运转、项目评价的整体上均有严格标准。
心理与升学辅导中心Guidance and Counseling Center开设心理咨询、时间管理、人际关系、职业规划、积极心理学等角度的体验课程。强调以学生成长，进行关爱引领、辅助有效规划等。中心为全校学生提供申请国外大学的各种服务，涵盖规划、选校、定期开设留学申请专题讲座、招生官见面会以及申请指导、资料审定、推荐录取等出国留学前学校官方管理的全部流程。
中心社团由学校五大中心分别进行设立和管理，采取负责、指导制，设置相应的负责人和指导老师。一个中心社团至少配备一名负责人和一名指导老师。负责人由学校中层干部担任：负责中心社团学校任务的分配和资源的调配并对社团进行制度和安排上的管理。指导老师由此领域的专业人士担任：由中心社团负责人任命，并给予社团和学生在专业上的指导。现有中心社团有艺术中心管理的管乐团、舞蹈团、合唱团，综合实践活动中心管理的学长团、创意媒体工作室、银杏时报、广播站、咖啡屋，体育中心管理的足球俱乐部、篮球俱乐部等、健美操俱乐部、武术俱乐部。
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