常格不破，大才难得。——包拯
用人当取其长而舍其短，若求备于一人，则世无可用之才也。——薛?
口能言之，身能行之，国宝也。口不能言，身能行之，国器也。治国者敬其宝，爱其器。——荀子
一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲
考核明而人才出。——郑观应
必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们忙于私人利益，因为这种利益会降低他们的人格，使他们放弃真正的使命。----圣西门
人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基
天将降大任于斯人也;必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。----孟子
古者富贵而名麽灭不可胜记，惟惆怅非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》，仲尼而作《春秋》屈原放逐乃赋《离骚》，左邱失明厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦《说难》、《孤愤》，诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也。-----司马迁
能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。----德谟克利特
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问詹·马修斯
教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。*
劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
