两学一做演讲稿最新大全

更新时间:2023-07-08 10:46:44文/高考志愿库

两学一做演讲稿:“两学一做”切记要去“形式化”

“两学一做”,既学习党章党规、*系列重要讲话精神,做一名合格的共产党员,简单地说就是以“两学”来达到“一做”的目的,发自内心去接近,去接触,去了解,去深入,让党员干部真正在学习上求真知,在行动上有标尺,做一名群众满意的共产党员,做一名人民满意的好干部。

一要避免“一阵风”的问题。与以往的搞活动不同,开展“两学一做”活动不能像一阵风一样,搞过就算过。“两学一做”着力解决的是“一些党员理想信念模糊动摇”等突出问题,在西方文化影响日益深远的背景下,解决这些问题却不是一天两天就能够实现的,需要持之以恒、锲而不舍的抓好学习,深入学习,学出成果,学出成效,真正实现两学的目的。

二要把握“高低线”的问题。学党纪党规就是明确纪律红线和雷区,避免触犯底线;学*系列讲话就是明确航向目标,努力做到高标准。通过“两学”为“一做”找到理论支撑,深入理解“中国梦”的现实意义和实现路径。这些都注定了“两学一做”不是一次活动,需要长期坚持下去,需要付诸实际行动,达到“全心全意为人民服务”的标准。

三要避免“假学习”的问题。学一阵就过去了,但如果入心了也是好的,就怕只是表面上应付过去了,为了学习而学习是没有效果的。更严重的情况是,不是发自内心的学,不去深入的学,最后一知半解。真正实现“两学一做”的目的和实效还要讲究方法,设计更接地气的载体活动,自觉把党和群众的需求转化为行动,立足本职,锐意进取,从而真正把知识学深、学透,学出效果。

两学一做演讲稿:用“工匠精神”护航“两学一做”

时下,“工匠精神”像春风般在一夜之间吹遍了中国的大街小巷。什么是“工匠精神”,有人把其概括为“笨”“轴”“苦”,可谓一针见血。在全党开展“两学一做”学习教育的当下,要想学习教育见实效,党员素质得提升,笔者认为,同样离不了“工匠精神”。

用“笨”法学习,学透真谛。“工匠精神”是一种“笨”精神,当然,这种“笨”不是朽木不可雕的蠢笨,愚笨,而是一种不偷工减料、不偷巧耍滑,对事业苦苦追求,不达目的誓不罢休的执着精神。“两学一做”,学是基础。在推进学习教育深入开展时,没有什么捷径可走,一目十行不行,几天学完草草了事、应付交差更不行。要用“笨”法,一字一句阅读,一行一段理解,不仅要入手入口,更要能入脑入心,带着信念、带着感情、带着使命、带着问题,用扎扎实实的“笨”法去学深内容,学到真谛,通过扎实地学习,引导广大党员更好地尊崇、敬畏和遵守党章党规,砥砺信仰信念、锤炼党性修养。

用“轴”心坚守,做出示范。“工匠精神”是一种“轴”精神。形容一个人“轴”说的就是他钻牛角尖,不懂变通,就是脑子“一根筋”,不会转弯。作为一名合格的共产党人在某些时刻尤其需要这种“轴”的精神。当下,国家经济飞速发展,社会变化一日千里,作为一名党员干部,面对越来越多的利益和诱惑,是染指其中,还是出淤泥而不染、一身清正,直接关系到一个共产党员的信念与坚守。一名合格的共产党员干部应牢记党的宗旨,要有“莫使白袍沾点墨、要留清白在人间”心理意识,坚持以党规党纪为准绳,从自身做起,从小事做起,坚守一世清白不染尘,做一名讲规矩、有纪律的党员,要主动和诱惑较量,和懈怠对抗,和形式主义说再见,用一颗为人民服务的“轴”心去完成一名合格共产党员的使命和追求,树立一名合格共产党员的良好形象。

用“苦”行做事,彰显境界。“工匠精神”是一种“苦”精神。基层事务头绪繁多、任务繁重,为人民服务更是事无巨细,需要我们的党员干部用心、用力,倾情付出。作为一名合格的共产党员要有做“苦行僧”的心理准备,要时刻牢记“吃苦在前享受在后”的人生信条,想人民群众之所想,急人民群众之所急,用自己吃苦在前,换来人民群众的幸福生活,用自己沾满泥土的双脚去丈量党和人民之间的深情。要把自己扎根在群众中,吃百家饭,体百家苦,解百家难,在自己一人的为民辛苦中,去换得百家群众的快乐幸福,实现自己的人生价值,彰显共产党员的人生境界。

“两学一做”演讲稿:要准确把握“问题导向”

强化问题意识、突出问题导向,是党的十八大以来全面从严治党的鲜明特点和成功经验。在“两学一做”学习教育中,我们必须坚持问题导向,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改,把发现问题、解决问题贯穿始终,确保学习教育取得实实在在的成效。

要在找准问题上下功夫。在*的重要指示和各级党委的学习教育方案中,都明确指出了当前基层党组织和党员队伍建设中存在的突出问题,比如,一些基层党组织软弱涣散,政治属性不强,党内政治生活不严肃、不认真、不经常,对党员监督管理不严不实,落实党建工作责任制不到位,等等;一些党员理想信念模糊动摇,党的意识淡化,宗旨观念淡薄,精神不振,道德行为不端,等等。把这些问题找准、找深,是确保学习教育取得实效的前提。落实到各级党组织和每位党员,就是要从问题的挖掘中自觉对照、认真反思,结合实际仔细查找自身存在的问题,深刻剖析问题产生的原因,为精准解决问题奠定基础。

要在解决问题上下功夫。衡量学习教育成效如何,关键要看是否解决了问题,要看党员干部在理想信念、党的意识、宗旨观念、道德行为、干事创业等方面是否有提高,要看基层党组织在落实党建责任制、软弱涣散整顿、严肃党内生活、联系服务群众等方面是否有提高。我们要坚持以解决问题为牵引开展学习教育,盯着问题去、对着问题走,把自己摆进去,边学边改、即知即改。要着力克服以往一些部门和单位在教育活动中重形式、走过场,活动完成了效果却一般化的现象。要与教育实践活动和“三严三实”专题教育问题整改结合起来,持续深入纠正“四风”,抓好不严不实问题整改,整治群众身边的不正之风,使解决问题前后呼应、接续推进。

“两学一做”突出问题导向是全面从严治党向基层延伸的基本要求,各级党组织和全体党员在“两学一做”学习教育中,应边学边改、边查边改,“快刀斩乱麻”,“刮骨疗毒”,以解决问题的实际成效推动全体党员的综合素质进一步提升,党组织的战斗堡垒作用进一步发挥,党领导的各项事业持续健康发展。

“两学一做”演讲稿:“两学一做”助推脱贫攻坚

今年以来,脱贫攻坚工作在领导干部群众的共同努力下,取得了一定的进展,产业发展、住房整治等工作都在有序进行。但脱贫攻坚战时间紧、任务重,在推进过程中依然存在工作进展缓慢、等靠要思想严重等问题,严重影响脱贫攻坚步伐。我们要从以下几个方面抓好“两学一做”与脱贫攻坚的关系,推动两项工作稳步进行。

在学习中提高认识,增强责任感和紧迫感。通过学习《党章》和系列讲话,使广大党员干部群众认识到脱贫攻坚工作的紧迫性,任务一下达需迅速行动,要有打仗意识。同时也应认识到脱贫攻坚工作是不容马虎的,要在“细”和“实”上下功夫,所有任务都必须高质量完成。

在学习中突出重点,精准发力。“两学一做”学习教育基础在学,关键在做,在脱贫攻坚工作中更突出“做”的重要性。产业建设、基础设施建设等工作重在落实,这需要广大干部群众齐心协力形成合力,把每项工作都抓在手上、放在心里,稳步推进。

在学习中找方法,解决实际问题。要求广大党员干部群众在“两学一做”学习教育过程中带着问题、带着任务去学,在学习中寻找解决突出问题的方法,尤其是在脱贫攻坚工作推进过程中出现的一些实际问题,可通过在认真学习等系列讲话中总结方法、创新举措。

通过分散学、集中学、专题学,让“两学一做”学习教育成为脱贫攻坚工作的“助推剂”,脱贫攻坚工作也将成为检验“两学一做”学习教育工作的“试金石”,二者相互促进,相辅相成,使广大党员干部群众在学习中受教育,在工作中提能力,逐步成长为工作中的行家里手。

“两学一做”演讲稿:组工干部要争当“两学一做”排头兵

当前,“两学一做”学习教育正在全党上下开展。在“两学一做”学习教育中,组工干部作为“管党员的党员、管干部的干部”,既是组织者,又是参与者,这些都要求我们必须在学习教育中当好排头兵,先学一步、深学一层,切实把高标准、严要求贯穿学习始终,作出组工干部应有的表率垂范。

“学”要“深”。“两学一做”基础在学。以往的群教活动、“三严三实”专题教育,让我们组工干部的精气神得到进一步提振,党员干部群众在我们的辛苦付出中获得感、满意感大为增强。但学习永远没有终结,一旦停止,“精神之钙”便会流失。所以,在“两学一做”的学习中,我们不要总是在意学了多少遍、读了多少书、写了多少心得,要在真学真懂、入脑入心上下苦功,立足岗位实际,带着信念、带着感情、带着使命、带着问题去学,把学习党章党规与学习系列讲话进行有机统一,真正在学习实践中把组工干部的先锋形象树起来,做人做事的底线标尺划出来。

“做”要“实”。“两学一做”关键在做。今年,组织部门承担着换届选举、“两学一做”、从严治党、党建扶贫等重点工作,这些都对我们组工干部提出了更高的标准、更严的要求。所以,在学习教育中,我们要真正把自己摆进去,通过学习党章党规、系列讲话,知不足、找差距、学先进,全面按党章党规规范言行举止,整改工作不足,切实把学习教育与推动工作结合起来,做到以学促行、以行健学、学做互进,在学习教育中争当先进,在真抓实干中建功立业,展现优秀组工干部应有风范。

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