关于最新四风四气个人对照检查材料

更新时间:2023-07-12 10:27:15文/高考志愿库

四风四气个人对照检查材料一

在党的群众路线教育实践活动工作深入开展之际,根据上级有关部署,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求,对照“三严三实”标准,学习焦裕禄精神、沈浩精神,并结合工作实际,认真查找了自身存在的问题,重点对自己形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风方面存在的问题进行深刻剖析,并明确了努力方向,提出了整改措施。现将对照检查情况报告如下:

一、“四风”方面存在的主要问题

(一)形式主义方面

1、制度执行不严,流于形式。很多事情明明有明确的制度、规范,但却只停在写在纸上、贴在墙上,挂在嘴是,“装点门面”,哄骗上级。糊弄群众。实际执行起来力度不严,最终只能流于形式工。例如我村财务管理制度,已有明确制度,但执行起来由于怕得罪人、怕麻烦图省事就自动简化程序,不认真审核,使得每月招待、用车等支出的发票当时不认真及时审批,每月等到报帐时才审,但报帐时发票一积累多就更不能做到认真仔细审了,往往是能报就报,全部报上再讲,无形中就会导致我村非生产性的支出增多。

2、工作不实,落实不力。工作作风漂浮、不扎实,很多事情能拖就拖,办事慢腾腾,不想落实。例如农中路桥改造一事,因道路弯度太大,加之路面狭窄。经常发生事故,村民已多次向我反映,我总认为,不是什么大事,不耽误群众通行,先把自己的事办好再讲,就一直拖到现在,没有落实。还有我村的很多砂石路,多年没有维修,已损坏,村民多次向我反映,迟迟没有解决。严重影响群众生产

(二)官僚主义方面

1、拍脑袋决策、“一言堂”。有一点“官架子”,对村两委其他成员的意见和建议采纳的不够,没有按照“四议两公开”工作流程办事,没能在两委成员之间形成良好的民主讨论氛围,决策不民主,喜欢一个人说了算。例如:在今年村址建设这一块,没有及时通过村两委研究,就把工程承包给本村村民刘其少,让他尽快施工,事后补的会议程序

2、衙门作风严重。自己官不大,有时谱不小,有时在上班时间,聊天、打牌。总认为不会输多钱,反正都是内部人员。群众上门办事,爱理不理,群众办事时找到牌场,有时还刁难群众。在打牌尽兴时,领导电话也不接。

(三)享乐主义方面

1、因循守旧,按部就班,满足于老经验,老办法,总认为不会出事,创新意识不强,干事动力不足,有时候生搬硬套、土办法,明知道方法不对还硬要这样做,致使新的问题出现,引起群众的不满,造成了不好的影响。

2、推诿回避,怕担责任。遇到难以解决的难题。先想到分片干部自己解决,怕给自己添麻烦。例如东基塘、王岗的两条沟渠硬化情况。不与农办沟通,由于村里没有高度重视,总认为交给工程队施工,没有什么大问题,结果导致两条沟渠大面积倒塌,看事态不大就不愿意去制止,也没有上报给镇政府,一直回避问题。在群众中造成很低坏的影响,到目前还没有修复。酿下大错,才急忙上报联系相关人员。

(四)奢靡之风方面

1、讲吃讲喝讲排场,有请就到。对八项规定的重要性认识不足,廉政防范意识不强,自律方面做得不够。在工作中存在讲人情、顾面子的现象。逢请必去。

2、挥霍公款,铺张浪费。勤俭节约意识不强,工作生活中铺张浪费现象依然存在。例如今年上半年,我村来了两人,我讲排场,认为私人关系不错,怕丢面子,便安排他们去新仓饭店喝酒,又怕别人讲我不热情。吃完后,每人还给了包香烟。最后面子是挣了,造成了村里非生产性支出加大。

二、存在问题的原因剖析

1、党性锤炼不够,自我要求不严。以工作代替党性锻炼,党性修养减弱,对个人的要求放松,利益观出现问题,考虑个人的多了,考虑群众的少了,没有真正践行党的宗旨,对群众反映的小问题不当回事,大问题又怕惹麻烦,绕道走,致使群众反映的问题解决不好。

2、工作作风不实,个人责任心不强。很多工作不愿意投入过多精力,怕麻烦的思想严重,在具体工作的落实上,缺乏认真的态度。对工作细节不去较真,一些细节问题通常不去注意,要求又不严,使很多制度流于形式。

3、要面子思想作崇。总认为自己是村书记,“一把手”,在外面代表整个村的形象,丢什么不能丢面子,搞接待怕接待不周既得罪了人又丢了面子,不自觉的就讲起了排场,点好菜喝好酒。以为“接待好就是发展好”。

三、今后努力的方向和整改措施

1、严格执行村里的各项规章制度。从自身做起,从小事做起,各项事务都严格按程序走,按章办。对于村里的财务审批、报销制度、实行当天发票当天审,绝不拖延。并让村两委其他同志相互监督,严格贯彻执行。坚决取消不必要的开支。对于民主评议低保户,也严格按照程序来,绝不偷工减料打折扣,并接受群众监督。

2、端正工作态度,转变工作作风。在工作开展上本着不怕麻烦,真心实意为群众排忧解难的想法,忙群众之所需。及时解决群众反映的各项问题。并保证工作时间在岗在位,坚决不在上班时打牌,对群众主动上门办事,绝不来回折腾,能一次办好的就一次办好,绝不发生拖延现象,让群众满意。

3、关心和团结村两委同志。严格执行民主集中制,积极营造两委共同商议,共同出谋划策的良好氛围。在以后的各项决策中虚心接受村两委的意见建议,不搞“一言堂”扎实落实好村级一事一议制度。尽快改掉自高自大,做么都是我说了算的毛病。紧紧的团结村两委同志,拧成一股绳,扎实开展我村的各项工作。

4、勇于担当,做事不拖不拉。以后工作中我会狠抓工作督促落实,敢于担当,勇于负责,直面问题,改掉慢作为、不主动的习惯。提高工作效率,求实效。

5、加强自我约束,保持清正廉洁。以后一定加强自我修养,严格遵从各项规定,老实做人,踏实做事,清白为官,勤恳为民,增强拒腐防变能力,与个人主义,奢靡之风作斗争,对于村民的邀请,能不去就不去,做到不给群众添负担,在群众心里树立良好形象。

四风四气个人对照检查材料二

这次党的群众路线教育实践活动的主要任务是聚焦到作风建设,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题,*明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。只有先照照镜子,认清自己是个什么样的人,有哪些不足,这样才能从多方面来进行自身的改进,逐步向更高的境界靠拢,以更好地解决自己工作和生活当中遇到的事情。

在党的群众路线教育实践活动中,按照上级党委的统一安排部署,我个人在近期重点学习了《中国共产党党章》、《中国共产党党风监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》、《中共中央关于加强和改进党和作风问题的决定》,以及研读《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费》等一系列文章文件,观看了电影《焦裕禄》等,收益匪浅。充分认识到“四风”问题存在是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。

“四风”严重损害了党在人民群众中的形象,严重损害了党群干群关系。“四风”是党的群众路线的死敌大敌顽敌,其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势,另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德,长此以往,必将从根本上破坏党同人民群众的血肉联系,从根本上摧毁党。我联系自身实际,对照党章,提醒自己要时刻用党章的规定和要求规范自己的言行,保持党员的先进性;对照先进人物,自觉用焦裕禄、孔繁森等先进人物的精神和事迹鞭策自己的思想和行动,切实查找差距和不足,保持党员的纯洁性;对照普通群众,时刻牢记为人民服务的宗旨,坚持走好群众路线,倾听教职工的意见和诉求,听意见、找差距、挖根源、促提高,力争以践行党的群众路线的实际成效向党和人民交一份满意答卷。现将自己对照“四风”、查摆问题、自我剖析的情况汇报如下:

一、认真学习、贯彻、执行八项规定

1、将落实“八项规定”和转变作风作为行动指南。

走上领导岗位是组织对我的信任与考验,我担任副校长工作,深知自己的责任重大,既要做好校长、书记的助手,对学校的规定坚决的贯彻、执行,又要认真做好本职工作,倾听群众的意见,并及时反馈给学校,为领导排忧解难。庆幸的是,在香小有一个和谐的领导集体,大家团结一心,与时俱进,共同开创学校工作的新局面。

2、将坚定的理想信念,自觉遵守党的纪律作为立命之本。

自从1996年加入党组织以来,我对*、制度充满信心,始终坚定共产主义理想信念和纯洁的思想道德标准;在做领导干部的工作历程中,能坚决贯彻落实党的基本路线,坚持四项基本原则,坚持以学校发展为中心,认真贯彻落实上级党委的各项决策部署,思想上、行动上始终同*保持高度一致。自觉按照党员的标准严格要求自己,事事处处做群众的表率。

3、强化理论学习,武装自己头脑,自觉维护党的形象。

作为一名党员领导干部要自觉维护党的形象,时刻保持政治立场的坚定和思想理论的清醒。我在平时工作生活中注重带着问题学,在解决问题中主动运用所学知识;坚决执行下级服从上级、个人服从组织和民主集中制原则,诚恳接受组织和广大党员的批评帮助和考评监督。没有发表过与党的路线、方针、政策和主义相悖的言论,更没有与组织决策相违背的行为。同时对于不遵照《党章》规定、不遵守政治纪律、不遵从组织决定的现象,我敢于批评、严于纠正,时时处处注重维护党的形象和威望。

二、对照检查存在的主要问题

(一)理论功底不高,运用理论指导实践不够。

1.学习的自觉性不高。存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往以工作是“硬件”,一时都不能耽误为由,学习是“软件”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习的整体意识还不够强。政治理论和业务学习不深入、不系统、不透彻,注重形式、看表面,政治理论和业务知识欠缺造成工作粗糙,缺乏深度。

2.缺乏坚持学习的精神。客观上强调工作忙、压力大,事务性工作较多较繁琐较费时,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。

3.学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应,忽视了理论对实际工作的指导作用,导致理论学习与实际工作“两张皮”,严重脱节,对待理论学习,只满足于片面地引用个别理论,而不能有效地与实际工作紧密结合起来

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