毕懿同志自参加工作以来，能认真工作，严谨细致地对待工作中每一项任务,从不懈怠，兢兢业业，不断创造优异的成绩，呈现出优秀共产党员的优良品德，能起到模范带头作用。
现将其先进事迹介绍如下。
做为一名教师，她注重师德，学风严谨，一丝不苟;把教书育人贯穿于整个教学工作中。以"课程标准"作为行动的指南,在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟,树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响带动其他要求进步的教师和学生。
她钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生实际，进行课前复备。她注重因材施教，每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，注意调动学生积极性，加强师生互动，力求让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后，她能认真做好教学反思工作，课后复备工作。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标完成度与学生的认知水平等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。课改一来，她基于课程标准，精心设计练习，力求每一次练习都有针对性，有层次性。对学生作业认真及时批改，并将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，及时反馈给家长，以发挥家校合力，促进学生进步。为了帮助后进生，她常常加班加点为他们补课。对于特殊家庭困难学生董王轩，从生活上和学习上给予关心和帮助。遇到学生生病，坚持隔天电话慰问。若有孩子骨折或是住院，她一定登门家访。孩子们复课后她也一定抽时间给他们补课。她还能关心入党积极分子卫美同志。卫美同志刚休完产假回来，由于孩子年龄较小，体质较弱经常生病，卫老师为此没少操心。毕老师经常与之谈心，关心她的工作以及家庭，给予她帮助。毕老师还能牵手退休老教师，关心她的退休生活。定期给老教师电话慰问，及时给予关怀帮助。在班主任工作方面，除了关注班级文化建设，学生行为习惯养成教育，她还注重家校沟通，及时帮助指导家长做好家庭教育，得到了家长们的一致好评。
在毕懿同志从事教学工作的时间里，她一直工作在教育教学的第一线，兢兢业业、结合工作不断探索，平凡的工作见证了一名教师对党的教育事业的忠贞。
作为一名共产党员教师，汪英老师在工作岗位上始终如一，兢兢业业，完成各项工作任务;时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到大家的普遍好评。
工作中，汪英老师用党员的标准严格衡量，严格遵守党的纪律，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力。作为一名一线教师，她以完成本职工作为依托，发挥党员的模范带头作用。虽然汪英老师已近退休，但汪老师仍勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔 ”的宗旨，注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。在教学中汪英老师注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。作为班主任，汪英老师关心着每一位学生，用积极向上的态度鼓励学生。在班级中关心集体，同学友爱，争做好事蔚然成风，她带教的班级多次被评为学校文明示范班。
刘秀琴同志是东胜区第三小学副校长，除行政工作外还一直担任数学教学工作，由于学校没有专职书记，由她分管党建精建工作，同时还分管学校数学教科研和工会工作。一年来她以优秀共产党员标准严格要求自己，尽自己最大的能力认真出色地完成各项工作。
一、不断加强学习，坚定理想信念
“思想是行为的先导，没有过硬的思想保障，就没有一流的工作业绩”。在日常生活和平时的工作中，她坚持学习党的路线、方针和政策，坚持用*理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，用党的一系列理论、*系列讲话精神来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在工作中，用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结统一，积极带头完成党的各项任务。
二、勇于开拓创新，做好本职工作
严于律己，求真务实是对她为人做事的真实写照，作为一名一线教师，她以完成本职工作为依托，发挥党员的模范带头作用。在课堂她还常用党的先进思想教育和引导学生，让他们牢固树立为人民服务的精神，关心集体和他人，并努力建设好自己，掌握本领，为了未来能够更好地为人民服务做好充分准备。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是她作为一名共产党员对生命价值的追求。作为一名共产党人，她恪守着“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言。在平凡的工作岗位上，无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结。把自己学到的管理方法与学校的实际工作密切结合起来，促使自己的管理水平不断提高。常不分昼夜地辛勤工作，不仅自己提高还帮助年轻教师不断完善提高自己，近年来所带徒弟都成长很快。
作为一名新时期的共产党员，她说自己所做的这些努力，离优秀共产党员的标准和要求还有很大差距，在今后的学习、生活和工作中，提醒自己更进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，继续加倍努力，提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，为成为一名名副其实的优秀共产党员而不懈努力。
她总是以主人翁的态度塑造学校形象，作为管理者更多代表的是学校形象。无论是面对领导、群众、同行，还是同学或家长，只要是关系到学校的问题，她都宣传学校的亮点，多解释老师的做法，在沟通中取得双方的信任与理解，达成共同的目的。
三、永远大局为重，乐于无私奉献
为了钟爱的教育事业，为了不辜负党的教育和培养，她时刻听从党的召唤和安排，积极工作，习惯于为集体着想，为他人着想。做为党员，她一直主动承担带主课，现担任学校5.4班数学课，深受学生和家长喜爱。在学校要求老师们做到的，她带头做到，如认真备课、上课、批改作业、辅导学生、培训家长等。常有家长说：“作为副校长能每天给我家孩子辅导功课，我们很感动”。她每天早到晚走，有时周六周日还加班，就是想把各项工作做得更好。
在平凡的工作岗位上，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结。
作为党员教师就应该比一般教师要承担得更多，付出得更多。除学校的日常该工作外，她还常常带领学校其他党员志愿者走进社区、走进敬老院、走进结对乡村，为他们做力所能及的事，有时会自己掏腰包为社区贫困户送上节日慰问品，为贫困学生赠送学习用品和书籍，用炽热的情怀，满腔的挚爱，一次次服务他人服务社会，得到了一次又一次的锻炼，不断实现着自我的人生价值。在荣誉面前，他深知，是党教育、培养了她，是党组织群体塑造了她，认可了她，因此正在积极用行动为她心中的信念之旗增光添色，默默奉献着也收获着快乐。
四、成长旅途充实，荣誉激励前行
刘秀琴同志对待任何工作都尽心尽力、倾其所能。一份耕耘，一份收获。在教育科研的道路上，她不断学习，勇于探索，发表论文范文十多篇，获国家级、自治区级、市级奖论文20多篇，经过自己的努力近年来取得了中国教育学会百佳带头人、市级教学能手、市级数学学科带头人、东胜区最美教师、东胜区优秀骨干教师等荣誉称号，她对工作的不懈努力和默默付出呈现出优秀共产党员的优良品质，切实起到了模范带头作用。
她以高度的责任感，把各项工作当做一份事业来对待，克服各种困难扎实开展工作，作为一名普通的人民教师，一名共产党员，她将会一如既往，孜孜不倦地继续为党的教育事业奉献一点绵薄之力。
作为一名普通教师，在工作岗位上该同志能始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，较好的完成各项工作任务;作为一名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育学生，以自己的人格魅力去感化学生方面更加得到了学校和学生的肯定，赢得了全校师生的好评。
一、忠诚教育，修师德
作为一名共产党员，该同志把党组织对党员的要求，把*理论、“三个代表”重要思想和科学发展观落实到具体工作中，体现了党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把“为教育事业奋斗终身”作为自己的职业理想，才符合*对教师的要求。为此，该同志积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式。时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。课堂给了他驰骋的天地，党的教育事业让其大展身手，党的教育方针其大胆向前，该同志愿一生忠诚党的教育事业，在党的严格要求下，勤修师德，树立好旗帜作用。
二、热爱学生，树师德
师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。作为一名教师，对学生的教育更是不容忽视的，有了好的班风才会有好的学风。自参加工作到现在，该同志一直担任班主任工作，班主任的日常工作是对学生进行监护、管理和指导，然而要把班级培养成为一个优秀的集体，就需要班主任用“心”去营造一个“家”，一个能让他们感觉温馨，生活愉快的集体，一个能激发学生追求自该同志实现，有安全感、自尊感、幸福感、充实感的一个真正的家。回顾走过的日子，工作的艰辛和快乐历历在目。在教育教学过程中，该同志始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
三、快乐教学，练师德
该同志是一名数学教师，当一名出色的数学教师是他努力的方向。在教学改革中，该同志积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。该同志鼓励学生多参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。所以该同志的课堂多次被评为活力课堂，他本人也多次被评为“优秀教师”和“先进教育工作者”。
春天播下种子，秋天收获果实，在这几年的教师生涯中，该同志深刻的感受到一个教师要不平庸，必须付出加倍的努力，当山花烂漫时，身为教师的他才能在花丛中笑。
