用好“两学一做”金钥匙实现基层组织新提升
刘云山在陕西调研时强调，要深入学系列重要讲话精神，切实加强基层党建工作，扎实开展“两学一做”学习教育，推动全面从严治党向基层延伸，不断增强基层党组织凝聚力战斗力。笔者认为，在基层党建逐渐弱化的当下，开展“两学一做”，把从严治党向基层延伸正当时。
问题导向要把握好。就目前的情况看，基层党建工作仍存在一些不容忽视的问题，在党组织方面，党组织书记履职不到位，“火车头”作用不明显，部分党组织呈现出软、散、弱的情况，农村党组织制度落实不到位，活动组织不规范，学习教育跟不上;机关党建“灯下黑”，忙于行政忘党建，组织工作流于形式;“两新”党组织在一些地方仍是“新生儿”，管理有差距，作用发挥不充分。在党员方面，由于一段时期的突击发展，造成党员队伍良莠不齐，一些党员文化底子薄、思想意识差、宗旨观念弱，只要权利不管义务，只知索取不懂奉献，只要好处不愿吃苦，理想信念动摇、思想道德滑坡、宗旨观念淡薄，与一名共产党员的标准差之甚远。在阵地建设方面，一些地方“办公书记家、开会大树下、公章腰里挂”的局面仍未得到彻底改变，对已建设完成的党组织活动场所，在管好用活方面功夫下得不够，管理使用仍存在不少问题。针对这些情况和问题，在全体党员当中开展“两学一做”，就是要将管党治党更加具体化，推动从严治党落到实处，全面、有效解决好基层党建存在的困难问题，不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力。
学习教育要抓牢固。要领会“基础在学”这一要求，动员全体党员全身心投入到学习当中，通过学党章，增强宗旨意识、坚定理想信念;通过学党纪，树牢道德“高线”、辨明法纪“底线”;通过学讲话，明确发展方向、增强发展底气。要求党员读原著、学原文、悟原理，认认真真开展学习，通过全方位、深层次、无缺漏的学习，夯实党员思想基础，筑牢党员思想防线。同时，要结合基层党建的实际，进一步拓宽学习教育渠道、搭建学习教育平台、丰富学习教育形式、创新学习教育体制机制，利用支委会、党员大会、党小组会和领导干部讲党课等有利时机，组织开展好学习;运用好文化手段，将学习内容与文艺有机结合，创造出党员群众容易接受的学习教育形式，让广大党员群众广为传唱、耳濡目染，以党员群众喜闻乐见的形式抓好学习。
身体力行要真落实。要抓牢“关键在做”这一目标，从活动规范入手，要求各类活动必须有组织、有纪律、有目的、有实效，坚决避免组织松散、党员拖拉的问题，坚决杜绝组织不严、活动随意的情况，通过党组织活动的进一步规范，不断增强党组织的凝聚力和战斗力，不断增强党员的宗旨意识、集体意识和组织意识，确保点上有突破、面上有提高。在制度规范上着力，进一步修订完善党组织管理相关规章制度，做到用制度管人、按制度办事。在党员管理上下功夫，坚持严把入口关、强化教育关、筑牢成长关、畅通出口关，做到选人“精”、把关“严”、发展“稳”、跟进“紧”、帮带“实”、退出“活”，确保党员队伍先进性和纯洁性。坚持书记抓、抓书记，强化对党组织的管理，要求党组织负责人要把党建作为主业，在履职的同时做到尽责。在党员活动场所建成的基础上，切实在管好用活上下功夫，进一步夯实党组织活动阵地，把党组织活动场所真正建成党员的家，把阵地作用充分发挥出来。通过从严管理、不断规范，努力实现组织强、机制顺、阵地稳、党员优的目标。
两学一做学习体会：“两学一做”是纯党性的金钥匙
《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》指出：开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
党在实践中不断加强党员教育管理，以新常态的工作方式深化党内教育，这是党重视学习的优良传统，更是党纯洁队伍思想的有力武器和金钥匙。
“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜期，谋求加速发展，就必须得依靠全体党员干部以及人民群众的统一行动，自觉行到动，形成合力，才能最终取胜。要做到这一切的自觉，就得让党员干部与人民群众在思想上保持高度一致，形成共识，这样才会心往一处想，劲往一处使。在生产力水平还不发达的今天，要做到这一点，就必须抓住“两学一做”这把金钥匙，加强理论武装、统一思想、纯洁党性。那么如做呢?
首先要主动去借鉴和学习。各级党均应随时保持“能力恐慌”这种谦逊之心，端正思想认识，以学习来补足自身“短板”，将“他山之石可以攻玉”和“打铁还需自身硬”落到实处，让学习形成行动自觉并能持之以恒，学而不厌。同时更要思考“为什么学、学什么、如何学”，以问题为导向开展学习教育，坚持缺什么补什么，尤其学深学透党规党章和系列讲话，让党性理论丰富头脑，做到真学、真懂、真信、真用从而纯洁党性意识。
其次要争做“合格党员”。全体党员要随时向书本学、向实践学，向群众、向专家、向外国学，要勤思善作，以学益智、以学修身、以学增才，真正意义上把研究和解决问题作为我们学习实践的源动力，反复调查研究和在实践中检验，不断提升我们的工作能力和水平，同时把握好学习的方向，下足“苦功夫”，用党的信念武装头脑，争做“一名合格的党员”。做一名合格的党员，才能更好地为人民服务;才能抓好顶层设计，号召广大人民群众投身建设，实现党的宏伟事业。
最后要正确处理“学”“做”内蕴关系。将“两学一做”落实现实工作中，以发展理念引领并推动发展方式的转变，就必须处理好“学”与“做”的内蕴关系。“学”不仅丰富了理论，指明了方向，而且也让人们能够找准特色，及时补充理想信念的“精神之钙”、把好思想作风的“总开关”、矫正思想政治建设等层面存在问题，从而逐步构筑起“经常化、常规化”学习教育体系;做，检验了学习的成效。所以要处理学与做的联系，搞好学用转化，逐步推进全面从严治党向基层延伸，为决胜“十三五”、全面同步建成小康社会、实现“中国梦”提供坚强的组织保障、思想保障，激励全体党员干部团结一致、奋发有为。
“两学一做”学习体会：关键在走心
推动全面从严治党向基层延伸，8700多万党员迎来一场新的时代大考。开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员，使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以严明纪律和良好作风把人民群众凝聚在一起，为决胜全面建成小康社会、实现两个百年奋斗目标而团结奋斗。
严肃党内教育、严格党内生活，是解决党内突出问题、加强作风建设的重要举措。总结历次党内教育的经验，抓出实效、坚持长效，并不容易。正因为如此，中央发出通知，要求扎实开展“两学一做”学习教育，并围绕总体要求、教育内容、主要措施等做出具体部署，要求着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，体现了很强的针对性。开展好“两学一做”学习教育，确保不虚、不空、不偏，关键在于“走心”，要拧紧“总开关”、找准“切入点”，杜绝“空对空”、“两张皮”的误区。
拧紧思想认识的“总开关”。思想认识高，行动才会更自觉。站在新的历史起点上，面对新的形势和任务，党员干部的工作作风、理论水平有待进一步提高，这就需要集中一定的时间、精力来开展学习教育，达到教育党员、提高能力、正风肃纪的目的。开展“两学一做”，必须首先摒弃模糊认识，扫清思想障碍，打牢理论根基，充分认识开展学习教育的必要性和紧迫性，使“两学一做”深深扎根于广大党员干部心中，真正落实到行动上，躬身实践、自觉践行，确保学习教育不虚、不空、不偏、不走过场。
找准学习教育的“切入点”。只有找对方式，才能取得实效。影响党内教育实效的因素，主要问题是怕接地气不够、联系实际不紧，说不到党员干部心里，激不起思想共鸣。因此，开展“两学一做”必须找准学习教育的切入点,坚持学习与工作紧密结合，两手抓、两促进，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，在统一思想、凝聚人心、调动积极性上下功夫，多一些集中学习、多一些讨论交流、多一些有效载体，以党员干部易于接受、贴近心声的方式，使学习教育的各项工作更接地气、富有生气、卓有成效。
