一、指导思想：
爱国主义是推动我国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是中华民族的光荣传统，是*建设主旋律的重要组成部分，同时也是培养“四有”新人的基本要求。依照《关于在全区中小学深入开展爱国主义教育活动的通知》，我校在师生中深入开展爱国主义教育，培育爱国主义情感，自觉履行爱国主义责任，引导广大学生树立正确理想、信念、人生观和价值观，培养合格的*和接班人。
二、活动目的：
紧紧围绕爱国主义主题，通过开展内容丰富、形式多样的爱国主义教育活动引导学生深刻理解建国六十年来取得的辉煌成就和伟大历史意义，大力唱响共产党好、*好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，激励全体学生更加紧密地团结在*周围，肩负起时代赋予的新的历史使命，振奋精神，凝聚力量，同心同德，为推动科学发展、和谐共进、建设美好祖国而不懈奋斗。
三、主题和时间
1、活动主题：我爱“祖国母亲”
2、活动时间：1月----12月
四、活动安排
1、坚持每天升降国旗。把升降国旗仪式作为爱国主义教育的重要载体，重视每周一的升旗仪式，在坚持重大节日、纪念日举行隆重升旗仪式的基础上，进行国旗下讲话，通过升国旗、唱国歌活动对学生进行爱国主义教育，使每个学生都学会唱国歌，准确理解国旗、国歌、国徽的象征性含义。
2、开展唱红歌、看红色电影活动。积极组织我校学生开展唱红歌、看红色电影活动。积极营造健康高雅、生动活泼的校园文化氛围,展现青少年学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。我校把每年的五月定为校园艺术节，开展校园风采展示活动，进行全校性的红歌会，《百部爱国主义教育影片》展播活动，结合学段学生实际情况选看1-2部影片，观看之后写一篇观后感。推荐优秀作品上报。
3、开展“十个一”爱国主义主题教育活动。开展“十个一”爱国主义主题教育活动。即：读一本爱国主义题材的好书、写一篇以爱国主义为主题的作文、开好一次爱国主义教育主题班(队)会、参加一次爱国主义教育实践活动、举办一次爱国主义知识竞赛、组织一次以爱国主义为主题的演讲比赛、组织一次爱国主义故事大赛、举办一场文艺演出、开设一门特色爱国主义教育课、召开一次表彰奖励大会等。
①推荐每个年级课外阅读一本爱国主义题材的书籍，并进行读后感的交流，评选优秀文章。(时间：5月)
②从开学起利用每天的早读进行《弟子规》的诵读，以“国学经典名句，文明健康用语”为主题，开展“我最喜爱的国学经典名句”作文比赛。(时间：9月)
③召开一次主题班会。在开展主题调查活动的基础上，组织召开主题班会，以“建国60年来衣食住行、家乡面貌等方面变化”为线索去了解和感受我区60年来取得的伟大成就，从而激发学生爱家乡、爱祖国的热情，以激发学生的民族自豪感和自信心。让学生在交流调查情况的基础上更加真切的感受祖国的繁荣和富强，引导学生思考在为家乡繁荣富强而自豪的今天，我们应当如何为祖国的发展贡献自己的力量。开展“我爱克拉玛依”的图片征集活动，继续围绕“做一个有道德的人”为主题，关注学生良好行为习惯的养成健康教育，组织“做一个有道德的人”摄影作品比赛，让学生用镜头扑捉身边的文明礼貌行为好人好事，在拍摄过程中切身体会到养成良好行为习惯的重要性，进而自觉践行*。(时间：6月)
④以社会实践活动为主要形式开展道德实践活动;少先队活动要和争当“四个好少年”活动相结合，参观爱国主义教育基地，继续深入开展以“好习惯伴我快乐成长”为主题的感恩实践、环保行动、爱心行动等实践活动，培养学生奉献意识和社会责任意识。(时间：全年)
⑤以“弘扬和培育民族精神教育月”为契机，开展“我们的节日”风俗民情教育活动、“冬至”包饺子等活动，让学生在了解祖国各民族传统节日风俗民情的过程中，体味祖国大家庭的美好、和谐，从而牢固学生民族团结、热爱中国的思想意识。(时间：4月、12月)
⑥举办一期手抄报、黑板报、电脑绘画比赛。通过具体、生动的图片文字材料激发广大同学作为中国人的自豪感和爱国热情。(时间：5月和10月下旬。)
⑦全面开展民族团结主题实践活动。要将手拉手活动为民族团结教育工作的有效活动载体，进一步深化民、汉学生结对，以一对一、多对一等灵活多样的方式，使学生结对率达到100%。通过制定手拉手伙伴活动记录表、进行阶段总结、优秀伙伴激励表彰等形式，激发学生参与积极性，使活动成为各族学生手拉手互帮互学、共同进步、增进友谊的品牌活动。参加市局主题队会评比、“民族团结阳光伙伴”绑腿跑比赛。结合“民族团结进步教育月”主题，开展“做一个有道德的人---民族团结一家亲”手抄报比赛，开展民汉学生结对子活动，使学生树立民族团结意识，认识民族团结的重要性。(时间：全年)
⑧充分调动学生积极性开展讲爱国故事、演讲比赛及知识抢答赛。
五、活动总结
1、各年级针对学生特点，认真组织落实并做好参加活动的详实记录。
2、各年级的活动总结或通过电子文档的形式上报，12月1日前上交学校，放假前学校进行反馈并把总结上报上级部门。
