导读：《红色警戒线》详尽地描述了1942年美国陆军第205师的一个连在太平洋的瓜达尔卡纳尔岛上向日军发起的歼灭战。这场腥风血雨、艰苦卓绝的战斗，从部队搭乘运输舰远涉重洋在瓜岛登陆开始，长驱直入，殊死搏斗，全歼日本守军，到准备向下个战场新几亚进发为止。
为深入践行党的群众路线教育实践活动，认真贯彻落实中央“八项规定”，切实做好全县司法行政系统党风廉政建设和反腐败工作，6月27日下午，乐至县司法局党组书记、局长彭俊通知组织全系统干部职工集中观看了警示教育片《碰不得的红色警戒线》、《阳光下的黑幕》。
《碰不得的红色警戒线》选取的是近年发生在资阳市范围内违纪违法系列典型案例;《阳光下的黑幕》讲述了省政府采购中心原主任向某、原副主任严某某等人严重违纪违法，收受贿赂，破坏政府采购“公开、公平、公正”原则的案例。两部教育片分别从不同领域、不同岗位讲述了部分宗旨意识不强、作风不实、为官不廉的党员干部在钱权的利诱下不断触碰法律的红色警戒线，最终身陷囹圄、身败名裂的故事，真实再现了他们人生蜕变的轨迹，深入剖析了他们腐败堕落的原因，给广大党员干部，特别是党员领导干部起到了很好的警示教育作用。
会后，彭俊通知深刻指出，司法行政机关在社区矫正人员、法律援助、财务管理等方面，也存在腐败的潜在风险，全体干部职工一定要引以为戒，举一反三，切实做到以下几点：一是加强党性修养。以践行党的群众路线为标尺，把为民作为一种责任、把务实作为一种操守、把清廉作为一条底线，始终对党和人民一路忠诚、一生忠诚。二是认真对照检查。党员领导干部要认真对照中央第二批党的群众路线教育实践活动部署会议上列举的“
”问题,自查自纠，写好对照检查材料，深刻挖掘自身问题。三是做好交心谈心。要落实层层交心谈心，突出抓好班子成员与分管部门股室负责同志之间、部门股室负责同志与部门股室同志之间、支部书记与支部党员之间3个层面的谈心谈话，及时发现问题、指出问题、纠正问题。四是加强监督检查。进一步强化干部自我监督、同事相互监督、群众广泛监督，在监督与被监督的清正环境下，转变工作作风，提升服务效能和服务水平，赢得组织信任，确保群众满意，实现自我价值。
电影有侮辱人智商的感觉。这种感觉是：被人掰开嘴，硬灌一种据说能让人变得深沉并能独立思考的药。
列几点觉得让我堵的地方：
1旁白过多。我被一开始的旁白吸引，觉得他在给这部电影定下基调，他要开始铺开一个故事，让我跟着开始的旁白思考下去。但是，这个旁白在几乎每次我需要思考的时候，跳出来，开始平稳舒缓的讲解战争和生命的意义。导演，你能不能用画面，人物动作，表情，甚至对话来引导人理解你的意图呢?你会思考战争，你会思考生命，是的，我觉得您在这方面是个厉害的人。但是您能不能回忆一下当时您是怎么感悟这些东西的?难道也是几个人在你耳边讲个不停?你是不是把这个电影当作您的课堂了?
2穿插的莫名其妙。那个女人的穿插场景有点过多了，第一次，第二次我看到时，觉得很好，这个场景刚好表现那个中士思念妻子并厌恶战争的心情。这样拍也可让电影节奏缓和一点。但是后来这个女人反复出现，一出现就几十秒，海边，床上，秋千上。那么在后来，可不可以缩短女人出现的片段。女人一出来，观众就知道中士思念平静生活的心情。导演缓和气氛过多，就有生硬的把这些部分加入电影的感觉。
3战争场面逻辑不足。最后大家顺河流而下的任务，未交代。给人的感觉这一连的人真辛苦，总是在最前线。最后叫维特的士兵的死，不合逻辑，被包围就一定要牺牲?或许之前他的主动请战已经铺垫了他的寻死。可是问题是，那两个最先被选中的士兵，满脸恐惧，如何执行侦察任务?自己丢命倒是很有可能。我觉得导演拍的意图更像是表现维特想要救那两个人，所以他才决定请战，带着那两个人一起侦察。这样的人怎么一被包围就寻死了?
4人物性格不足。给人感觉他们的差异不大，大家都在思考战争和人性。我觉得或者是导演故意模糊了人物的角色，以表现战争中个体的微不足道。但是，这样影响观众对剧情的理解。导演没有表现出不同人的不同个性，大家举手投足间，都有一种路人甲乙丙丁的感觉。演员们体型相近，穿上军装，戴上头盔(遮住发型和发色)，脸上再蒙上炮弹爆炸溅起的灰尘，，最后看起来就造成两三个人似乎长着同一幅面孔的情况。每个人加点性格(每个人都会有自己的性格，导演忽略这个，很遗憾。)，同时让他们在各自的出发点去认识战争、生命、死亡，这样不是更有说服力?
5最后，那位叫崔恩的士兵说：“这场战争让我长大了。”的这一小段，可删。这场战争让每一个参与的人都成长了，这个事实是显然的，不需要再拍个片段单独表现。或许导演是为了呼应开头，崔恩很紧张的那段。但是这个片段放在最后却弱化了影片开始十分钟，拍土著村子时，带给人贴近天堂贴近人类梦想的感觉。换句话说，就是整部影片力图表现它取材自战争，却思考的是生命这样的哲学性的主题，但是却被最后崔恩一段话，带回到这场战役本身。命题已经被展开，但是最后又被硬拉回来。
