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胡桩，南宁恒正广告有限责任公司合伙人、副总经理，现任艺术工程学院装潢艺术设计专业负责人，被誉为“艺术学院编外的在职教师”。
2003年来到艺术工程学院担任2002级电脑艺术设计专业《印刷工艺》等课程外聘教师至今，胡桩作为一名企业兼职教师，已经在南宁职业技术学院这片国家示范性高职教育发展的沃土上忠诚、执着地耕耘了11个年头。在这11年里，他用自己丰富的专业知识、行业资源和强烈的责任心、专研精神，从一名长期固定的外聘教师到担任装潢艺术设计专业负责人，不仅为艺术学院装潢艺术设计专业从小到大的发展无私地奉献了自己的智慧和时间，更为南宁职业技术学院国家示范高职院校的建设工作做出了不可磨灭的贡献。
装潢艺术设计专业在2005年成立之初，只有一名专任教师和20多名学生，在最初发展的几年里，曾因师资薄弱和生源偏少，一度面临被淘汰的边缘。2012年，为了激发装潢艺术设计专业的办学活力，顺应以市场需求为导向的职业教育发展风向标，时任艺术学院的领导班子做出了一个大胆的决定，聘请企业教师胡桩担任装潢艺术设计专业负责人，期望胡桩老师能用自己扎实的专业知识、丰富的企业经历、多渠道的行业资源、善于钻研的教改精神、熟知行业动态的洞察力和对高职教育办学理念的认同度，带领专业走出发展困境。
面对学院师生的期望和凭着对高职教育的热爱、为广西区域装潢艺术设计行业培养更多高质量的平面设计技术人才的社会责任感，胡桩老师全然不顾自己的决定可能会给企业在经营上带来损失，且艺术学院也无法支付太高的薪酬，便毅然将自己在公司主管的业务、生产等重要工作委托给其他合伙人负责后， 全身心地投入到装潢艺术设计专业的建设发展中。
专业发展的规划、招生宣传的开展、师资队伍的建设、人才培养方案的编制、课程体系的改革、技能大赛的组织、校企合作的对接、“产学研创四位一体”实训基地的建设、学生就业的工作等等，这一切一切的工作开展，对学校内任何一名专职的专业带头人来说都是任务繁重、压力重重的硬骨头，更何况是还需花时间兼顾自己企业经营效益的胡桩老师，困难可想而知。但胡桩老师舍小利，顾大局，以“白求恩式”的无私奉献、极端负责、刻苦专研、精益求精的仁义大爱精神，与专业团队齐心协力，唤起了装潢艺术设计专业发展的强大生命力。在两年的专业办学过程中，胡桩老师带领团队紧跟行业新技术、新工艺的发展趋势和就业市场的需求导向，将装潢艺术设计专业细分为广告设计、装潢艺术设计两个方向，2013年又新增申报包装技术与设计专业。截止底，三个专业及方向共有在校生近400人;组建起了由7名专任教师组成的教学团队;与广西日报社合作在校内建起由企业投资的“产学研创”四位一体的生产性实训基地;包装技术与设计专业被评为学校重点建设专业;教学团队科研成果显著，主持在研8项科研课题、出版教材4本、公开发表论文12篇，专业办学成果斐然。
为更好地提升专业的办学实力和扩大办学知名度，从2011年开始，胡桩老师组织学生和团队老师尝试参加由国家教育部主办、全国艺术设计类高校学生同台竞技的“全国大学生广告艺术大赛”，并在当年比赛中指导学生获得了一个全国银奖、三个省级一等奖的好成绩，带领师生参赛队伍取得了荣获68个奖项的佳绩。在第六届全国大学生广告艺术大赛中，带领师生参赛队伍荣获71个奖项，取得了广西高校本专科院校中参赛人数最多、获奖人数最多、获奖名次最高的参赛佳绩。
在艺术学院2015届毕业设计作品展上，由装潢艺术设计专业师生共同协作完成的“广西好年货”系列产品包装设计作品、广告设计作品，以造型新颖、独特，设计简约、时尚、大方，功能实用、简明广受企业的赞扬，相当多的学生在现场拿着作品就与用人企业签订就业意向书。
经过两年多的不懈努力，将装潢艺术设计专业办成广受区内同行高校、行业内企业关注和认可的目标已经初步实现，但胡桩老师并未满足。他说“高职教育所培养的人才就是为企业发展而来的，我希望培养出更多能引领广西甚至东盟区域装潢艺术设计行业潮流的时尚精英，我的梦想是在不久的将来我们的专业不仅能成为全区一流的品牌专业，更能将产品包装设计系列推向时尚潮流界，让产品包装也拥有自己的时尚发布会和潮流晴雨表。”
??爱心引领，循循善诱，“学生当家”开先河
李xx老师有着21年的教龄、15年的班主任经历，她始终用母性的光辉、师爱的情怀、教育的智慧与孩子们一同走过美好快乐的学习岁月。冬去春来，她用爱心引领着孩子的成长，循循善诱使学生的学习成绩一步步提高。
一、爱心引领，架设心灵沟通的桥梁
近二十年的教育生涯中，李老师的教学理念是：用爱心哺育出来的学生不一定都成为行业的顶尖之才，但必定要他们成人。她始终坚信：要用爱心尊重、信任、体贴、引领学生成长。
小颖是20xx届的一名学生，学习非常困难。小颖妈妈哭着找到李老师，讲述了自己是在经多次流产后，又用了许多保胎药，整整在床上躺了9个多月才生下了小颖的痛苦经历。看到她现在学的这么困难痛苦，孩子妈妈反复强调不想让小颖念了，泣不成声。这来自一位母亲发自内心的痛，让同为母亲的李老师心里产生了强烈的共鸣。李老师对小颖说：“学习上有任何困难不可怕，怕的是不敢面对，老师就是你的帮手!”从此，她随时关注小颖的校内生活，又给她安排了一位聪明友善的同座。一个学期后，孩子成绩有了明显的进步，同学们也因此对她刮目相看。小颖在学习上的坚持不懈，刻苦努力，也激励着其他同学，他们都变得积极上进。
李老师的言行引导，让学生们在学习好文化课的同时，也更加懂得关爱他人，扶助弱者，能带着一颗爱心去品味生活。
二、循循善诱，让学生体会学习与成功的快乐
李老师的教学成就来自于她独到的教学方法，就像给学生一个知识发酵的自由空间。李老师上课时没有太多的板书。她的课堂，孩子们非常活跃。课前,她的学生要做好预习，要了解讲课的内容，之后可以找自己喜欢的同桌自行调桌。课上，李老师“讲”知识点时，每个学生都要“集中”听，之后，会有3?5分钟的讨论时间，这时，学生下地问、换座位、站着问、大声讨论都可以。李老师鼓励孩子勇敢的说、大胆的问。注意结合生活的事例讲解知识。
循循善诱使学生对学习产生了兴趣，提高了信心，学习成了孩子们快乐的活动。教学质量在学生快乐自觉地学习中得到提高。
三、学生当家，管理从“心”开始
在李老师工作的21年里，有15个春秋奋斗在班主任的岗位上。特别是20xx年以来的11年里，先后9年接任xx毕业班班主任。
领导评价：李老师是我们学校“学生当家”理念的先行者。不管问题多大的班级，多调皮的学生，在她的管理下都会有明显的转变，她管理班级的理论已经成为沈阳市实验学校德育研究会的重点推广模式。一般来说，一个班都是配一个班主任的，有些家长甚至“奢望”，最好能再多一个副班主任来管管自己的孩子。而李老师，却能一个人，跨年级地担负着两个班的班主任。20xx年，在担负一个xx班级的班主任、两个xx班教学课的情况下，又中途接手一个xx班级的班主任工作。李老师不仅出色的完成两个班级管理工作，还在当年，带领两个班级同时获得区级优秀班级称号。
李老师的做法是“学生当家”，让他们自理、自立，自己管自己。接班后，首先是给两个班分别构建班干部队伍，及时召开了两班联动主题班会：“我们的昨天、今天和明天”。又刻意安排了一次特殊体验活动。活动后又安排两个班的孩子自愿结成帮扶小组，他们互相学习，互相鼓劲，两个班级90多名学生在李老师的带领下打造出一个特殊的、和谐向上的超级班集体。李老师用自己的教育智慧与胸怀，完成了一次又一次启迪学生心灵成长的工程。
四、先人后己，诠释事业的崇高
人们曾说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。是的，教师职业是无比崇高伟大的，但是做为教师的人却是平凡的、普通的。只有穿越过面前的这些光环，走进她们的内核时，我们才能更加清楚的理解了她们的内涵。李老师如今已是不惑之年，就在这孜孜不倦的追求背后，却不知伴随着多少痛苦并快乐的人生历程。作为一个女儿、妻子、母亲，繁重的学校工作，根本无暇照顾家庭，女儿曾对她说，小时候认为所有的妈妈下班时间都是晚上9点!因为在孩子的印象中，直到晚上9点，才能见到妈妈。女儿的回忆让她心酸，
20xx年底，因长期的过度用声，李老师又遇到了教师的职业病?-声带息肉，严重失声，医生要求尽快手术。而当时，正是面临期末考试。她实在是不放心离开，只好忍着疼痛，用嘶哑的声音做辅导、看护班级，直到寒假，才入院手术，留给自己及家人一个用哑语交流的春节。漫漫人生路，总有些令人难过的关坎，至今仍然纠结在李老师心中不能释怀的是，20xx年12月，她慈爱的父亲突然去世了。原本她是要在前一天下班后回去探望的，由于班级的学生又出现了问题，没能抽出时间。当她得到消息赶回父母家时，她已经永远不能再看到父亲了，强忍着巨大的悲伤，办完了葬礼。本该多陪一陪年迈多病的母亲，多尽一份孝道。然而，想到教室中一双双渴望的眼睛，一个个家长悬着的心，在这临近期末考试，就快中考的关键时刻，片刻松懈，都会令李老师心神不安。因为她爱自己的教育事业，更懂得党员教师的使命，身系着更多家庭的幸福，这肩头的责任犹如千斤巨石，沉甸甸地，令她不能片刻停留。
现在，李老师付出的是一颗爱心，收获的却是一个爱的世界。一届届毕业生快乐地结束一阶段的学习，一句句学生毕业时的祝福使这位从教21年的老党员乐而不疲。这些年来，李老师正是在数不尽的平凡人生片段中，将“德馨”演绎在三尺讲台上。以一个普通党员的人生脚步，诠释着教师职业伟大崇高的内涵
