党员是构成政党的细胞，政党的先进性要通过广大党员的先进性来体现。特别是基层党员，其形象、举动直接关乎政党的群众基础牢固与否。当前，正值“两学一做”学习教育推动全面从严治党向基层延伸的关键时期，基层党员要明确“四讲四有”的基本要求，并严格对照落实，做“四讲四有”合格党员。
站稳政治立场，坚定理想信念。实现共产主义，是共产党人的崇高理想和坚定信念。95年来，无数中国共产党人为了实现这个崇高理想忘我奋斗，抛头颅、洒热血。今天，理想信念仍然是共产党人精神之“钙”。*指出：“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。一个政党的衰落，往往从理想信念的丧失或缺失开始。我们党是否坚强有力，既要看全党在理想信念上是否坚定不移，更要看每一位党员在理想信念上是否坚定不移。”每一位党员要做合格党员，都必须牢守理想信念，做到“咬定青山不放松”。只有站稳政治立场，才能做到信念坚定。所谓政治立场，就是指共产党员在大是大非面前，按照党性要求，坚定正确的政治方向，自觉地同*保持高度一致，坚决贯彻执行党的路线方针政策和各项决策部署。共产党员的党性与人民性相统一，人民立场是最根本的政治立场。这就要求每一位共产党员的一切言论行动，都要以有利于实现广大人民群众的根本利益为最高标准。
增强规矩意识，严守党的纪律。纪律是指成文的、刚性的规矩，规矩还包括那些虽未明文列入纪律却经过实践检验、约定俗成、行之有效的具有约束性的行为规范和规则。作为一个拥有8800多万名党员、幅员辽阔、人口众多的发展中国家的执政党，必须有严明的规矩和纪律才能保障党的凝聚力和战斗力。党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束，是不可逾越的“高压线”。要做合格党员，既要严守党的纪律，又要遵守那些未明文列入纪律的党内规范和规则即党内规矩。为增强规矩意识，必须加强学习。既要学习成文的、刚性的规矩，又要学习那些未明文列入纪律的规矩。其中，党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩，必须重点学，经常学。此外，还要认真学习党的纪律条例、国家法律以及党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。
注重道德修养，做到品行端正。要做到品行端正就必须注重道德修养。*要求，面对纷繁复杂的社会现实，党员干部要努力以道德的力量赢得人心、赢得事业成就。要做合格党员，必须明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所、其功方能深得民心。道德品行之力，润物细无声，潜藏在无数凝心聚力、服务群众的行动中，融汇成为推动国家进步和社会发展最持久而深沉的力量。全体党员务必把加强道德修养作为十分重要的人生必修课，坚持培养高尚的道德情操和健康生活情趣，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，用自己的模范行为和高尚人格感召群众，带动群众。
甘于无私奉献，力求有所作为。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，共产党员就要甘于无私奉献。*强调：“忠于党、忠于人民、无私奉献，是共产党人的优秀品质。党的事业，人民的事业，是靠千千万万党员的忠诚奉献而不断铸就的。”甘于无私奉献是一种态度、一种境界，解决了“愿意不愿意”为人民服务的问题。怎样为人民服好务?要做到求真务实、有所作为。空谈误国，实干兴邦。要做合格党员，不仅要具有全心全意为人民服务的奉献精神，还要充分发挥主观能动性，不断提升自己的工作能力，努力创造经得起实践检验、人民检验、历史检验的实绩，以此来践行当初的入党誓言，带领广大人民群众过上幸福美好的生活。
“四讲四有”与我们党历来关于党员的要求和标准一脉相承，与党章党规关于合格党员的规定完全一致。每名党员干部都要以“四讲四有”为标准来衡量自己、检视自己，树立合格党员的先锋形象
在“两学一做”学习教育中，*对全体党员提出了讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的“四讲四有”要求和标准。“四讲四有”与我们党历来关于党员的要求和标准一脉相承，与党章党规关于合格党员的规定完全一致。每名党员干部都要以“四讲四有”为标准来衡量自己、检视自己，树立合格党员的先锋形象。
讲政治、有信念，强调的是政治合格，就是要对党忠诚，坚定理想信念，做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党。组织部门是党的重要政治机关，是党的核心部门，组织工作必须服从服务于党的政治路线。组工干部肩负着管干部、管党员、管人才的重要职责，要始终保持对马克思主义的坚定信仰、对共产主义和*的坚定信念，立根固本、不忘初心。要有更强的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同以*同志为*的*保持高度一致，自觉维护中央权威和党的团结统一。强化在实际工作中的政治坚守，在干部、组织、人才各方面工作中，坚持政治标准，筑牢党的执政根基。强化至信至笃的政治坚毅，思考问题、发表意见、制定政策、推动工作，都要具备高度的政治敏锐性和政治鉴别力，带头坚决反对各种有损于党的言论，关键时刻敢于发声、敢于斗争。
讲规矩、有纪律，强调的是执行纪律合格，就是要严守党的政治纪律和政治规矩，知敬畏、明底线。组织部门是最讲规矩、最讲纪律的部门，组工干部做到讲规矩、有纪律，就是要牢固树立纪律和规矩意识，主动在思想上划出红线、在行为上明确界线。要熟知规矩。党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩。党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束。国家法律是党员、干部必须遵守的规矩，是党领导人民制定的，全党必须模范执行。党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例，也要熟知和模范遵守。要执行规矩。有了规矩，就要执行，否则制度规矩就成了纸老虎、稻草人。要严以律己。打铁还需自身硬。每位同志都要明白哪些事能做、哪些事不能做，坚决守住底线、分清界线、不越红线。
讲道德、有品行，强调的是品德合格，就是要明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德。组织工作是做人的工作，做好组织工作，既要靠专业能力、辛勤工作，更要靠组工干部自身良好的人格魅力和高尚的道德追求。要始终坚持公道正派。公道正派是组工系统最根本的灵魂。要甘为人梯，公道对待干部，支持和保护那些作风正派又敢作敢为的干部，为敢于担当的干部担当。要公平评价干部，把功夫下在平时，近距离接触干部，及时、全面、准确了解情况。要模范遵守社会公德。遵守社会公德是“讲道德、有品行”的基本要求。作为组工干部，不仅要在八小时内模范带头、接受监督，更要自觉加强对自己八小时以外的管理和约束，切实做到表里如一、内外如一。要积极培育良好家风。良好的家风是家庭美德的集中体现。要言传身教，以清正廉洁、尊老爱幼、勤俭持家的良好品德，影响和带动家人，营造温馨和谐、幸福团结的家庭氛围。
讲奉献、有作为，是要践行党的宗旨，保持为民本色，敢于担当、勇于负责，在促进改革发展稳定中当好标兵、做好模范。对组工干部来说，关键是要强化责任担当。责任担当对于当前北京市组织系统的干部尤为重要。北京的经济社会发展进入一个新的发展阶段，过去习惯于聚集资源谋发展，现在是疏解功能搞建设，“打”法变了，有些过去的办法不灵了，干部中也出现了一些新情况、新问题。在不能“四唯”的情况下，我们怎么识别干部?就需要组织部门担当责任，自身要有能力、有水平，熟悉发展阶段、工作重心，熟悉不同区县、不同部门对干部的要求，做到有的放矢，使选出的干部符合岗位要求。
中办印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》明确指出，要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。方案中，首次提出“四讲四有”合格党员，既是*对全体党员提出的新要求，同时也为检验合格党员标定了新的标准。
合格党员的标准，是具体的，也是历史的。我们党在95年的发展历程中，始终根据自身地位和任务的变化，不断严格党员标准，提高党员质量。建党初期，党员的先锋模范作用主要表现在在群众中进行政治宣传，吸收更多有觉悟的先进分子入党，壮大党自身的力量;战争时期，对党员的要求更多的体现在革命的彻底性和坚定性;新中国成立后，党的地位发生根本变化，党员标准更加严格，先后提出了党员的八条标准和十条要求。十八大以来，*强调要把政治标准放在首位，2013年1月*提出合格党员的四条标准，6月中办印发的《中国共产党发展党员工作细则》，提出发展党员工作“十六字”方针。其实，每当我们党面临新形势新任务，都会与时俱进地提出合格党员的标准。此次“四讲四有”的提出，就是着眼新形势下党和国家事业的新发展，为全体党员划定的新的、更高的基准线，也是当前开展“两学一做”学习教育的着眼点和落脚点。
“两学一做”，关键在做。做“四讲四有”合格党员，就要厘清“四讲”与“四有”的关系。其中，“四讲”侧重于强调“知”，“四有”侧重强调“行”，从这个意义上来说，做一名合格党员就要做到知行合一、以知促行。因此，“四讲”和“四有”不是截然分开的，而是辩证统一的。
讲政治、有信念，是合格党员思想维度的基准线，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、对共产主义缺乏信仰，对*缺乏信心，精神空虚等问题。讲规矩、有纪律，是合格党员作风维度的基准线，针对的是一些党员党的意识淡化、看齐意识不强、缺乏组织观念、无法严守政治纪律和政治规矩等问题。讲道德、有品行，是合格党员品德维度的基准线，抓住的是一些党员道德行为不端、违反社会公德、职业道德、家庭美德，贪图享受、奢侈浪费等问题。讲奉献、有作为，是合格党员行动维度的基准线，针对的是一些党员宗旨观念淡薄、利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、损害群众利益等问题。
党员合格的标准是具体的，更是明确的。“四讲”和“四有”的最终目的都是为了达到合格党员的基准线。这就要求我们在开展“两学一做”学习教育过程中，突出问题导向，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题，引导广大党员自觉把思想道德行为立于基准线之上，切实在做中学、学中做，达到“学有所得”“做有所用”的目的。
