十佳教师事迹材料

更新时间:2023-07-20 10:18:58文/高考志愿库

马明艳同志,女,1964年2月出生,本科学历,中学高级教师,现任希望中学课改办主任。从事初中历史教学。冬去春来,马明艳老师已在神圣的三尺讲台度过了二十七个春秋。几十年来,她始终爱岗敬业,乐于奉献。师德高尚,以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,模范履行教师职责,热爱学生,在全校师生中有较高的威信,近年来多次被评为哈市优秀教师,尚志市记大功奖等。

希望中学有两句话很有名,一句是---“马明艳的腿快”:你在任何时候,只要是见到马明艳老师走路,离多远都能知道她是谁,“慌慌张张”“急急匆匆”,好像有100件事等着她去做似的;一句是---“拼命三郎马明艳”,从天不明到满天星,只要有学生,就有他的身影,几十年来,从不懈怠。所以,将班级交给她,领导放心;将政教处工作交给她,领导省心;将学校学籍工作交给她,领导舒心;将学校课改工作交给他,领导就不用再操心!

“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做好,就是不简单。”这是马老师最喜欢的一句教育格言。教师这个职业平凡朴实,简单无华,工作辛苦,职业要求近乎苛刻,很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上,她几十年如一日,踏踏实实,兢兢业业,严以律己,甘为人梯,实现着人生的价值与理想。为了她心爱的学生她不知牺牲了多少个人利益,她从没有因个人问题请过一次假,旷过一节课。

在班级管理方面,马老师引入分层管理,实施“耐心教育”,坚持对“学生动之以情,晓之以理”,她认为爱心温暖与师生情感交流在学生教育转化过程中,起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。马老师担任班主任时,都会对学生讲:我们首先作朋友,其次再论师生。的确,马老师总是调低自己的心理年龄,降到和学生同一梯度,力求成为他们的朋友。这样,他又给自己增加一重使命:即使成不了学生的良师,也要力争作好他们的益友,以自己的学识、阅历、为人处世之道去影响他们,为其指点迷津。马老师帮助因家境贫寒想要辍学的汪斌同学转变思想,给他母亲般的温暖,也同时教育了其他同学不要歧视同学,要乐于助人;为了帮助从乡下转来的王婷婷同学提高英语成绩,每天上英语课的时候马老师也坐在课堂上,与同学们一起听课,认真的做好笔记,然后课后在与婷婷一起讨论今天课堂上老师讲的知道点,直到她完全理解为止。在她掌握了一定语法之后,摆在婷婷面前又一严重的问题是怎么样才能说好、听好英语,马老师就用自己的半个月的工资给她买了一个复读机,这样婷婷学习英语的困难全部解决了,她的英语成绩一天天在提高,到中考时竞得了118分。学生需要爱,初三的学生更需要爱。每当她看到毕业班的学生生病时,她就送去一杯热水,学生淋雨时,她送去一把雨伞,学生失眠时,她送去一盒牛奶,学生失意时,她送去一句安慰,她对学生的爱其实就这样简单。她能包容学生的缺点,赏识学生的优点,通过自己的细腻的爱,感染每一位学生,教会他们学习和处事的方法。教会他们面对成功或失败荣辱不惊的人生态度。马老师凭着对党的教育事业的忠诚,凭着对学生无私的爱,她无怨无悔,忠实履行自己的职责,时时刻刻忘不了那三尺的讲台。

在历史教学上,她是把好手。她所教班级的历史成绩总是在全校第一,初三的历史学业成绩每次都在全市第一名。她还热衷于教研活动,带头积极进行课堂教学改革,探索新的教学模式。她经常参加哈尔滨市初中历史学科教学大赛活动,先后获得了二十多个教学大赛的一等奖。在2005年获得了哈尔滨市第一届初中历史学科带头人的光荣称号。至今连任两届学科带头人。2011年获得东北三省初中历史学科教学设计大赛一等奖。她经常的为尚志市初中历史学科教师进行教材培训,做各种经验交流及示范课,带领历史组不继的进行教学方法的改革与创新,编写了校本教材《可爱的家乡》《国学选读》使尚志市的初中历史教学在哈尔滨市也晓有名气。从2008年至今一直担任初三毕业班的历史课教学,一个人承担一个学年的教学任务,从没有任何怨言。

作为一名合格的人民教师,她除了具有广博扎实的专业知识,还具备高尚的师德。自参加工作以来,马老师从不为教师待遇的微薄而忿然,也不为教师工作的艰辛而懈怠。马老师始终保持着廉洁自律的高尚情操、公正、公平地对待每一个学生,自觉抵制不良风气,帮助学生明确是非标准,实事求是,不徇私情,不谋私利。她注意加强自身修养,不断提高自己的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生,以“工作业务上的高标准,生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前,享受在后,为学生和同行树立榜样。2011年的5月30日由于她的每天超负荷的工作,小脚指被砸成粉碎性骨折,医生给她下达了,卧床静养一个月的通知,可是她就是一天也没有休息,每天一蹦蹦的出现在学校,出现在学生的课堂上,与毕业的学生谈心交流思想,使其焦虑心情得以平静,使我校中考再创佳绩。2011年的七月末她做了子宫肌瘤全切大手术,为了不影响初一新生的正常的入学,她在术后的第十二天就上班开始工作,看着她还没有完全康复就坚持上班,学校的领导与同事都被她这种拼命三?的工作所感动着,因此多次被评为哈市优秀教师。

作为学校政教处的负责人,从2008年起至今她每天早晨第一个到校的中层领导,与班主任们一起指挥学生进行卫生清扫工作,检查指导学生的言谈举止,为学生创造一个和谐、文明、整洁的育人环境。2011下半年时,为使学校能够顺利的通过省标准化学校的验收,她承担了学校校园文化建设方面任务,她每天即要上课,处理学生的正常事物,晚上加班加点的进行走郎文化版面的设计,一连二十多天晚上只休息三四个小时,十一长假她也是一天没有休息,由于她长期的大工作量,她的脚肿得连鞋子都穿不上了。上大学的儿子回来时说:“你眼里只有工作,没有自己,没有任何亲人,你就是一个工作狂。”望着儿子的抱怨她只是笑了笑说过忙过这段就好了。当看到经过她的设计与布置学校的室内室外的每一面强都能“说话了”那种幸福感冲淡了她的疲倦。政教工作千头万绪,千丝万缕,她不但勤于工作,善于实践,更勤于思考,善于总结,善于把成功的经验上升到理论的高度进行分析,使实践积累和理论深化同步发展。她认为:学生作为人,作为发展中的人,虽然从教育和教学过程的组织来说,处在客体的地位,是教育的对象,是被管理者;但是,从整个教育教学过程的进行及个体发展来说,学生是学习活动的主人,是发展的主体,学生有权力对年级各项管理发表自己的意见,发挥自己的主观能动性。为此她推行了“学生值周主任制”,加强了学生组织建设,在班级管理上推行“班干部轮换制”,这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性,促进了学生自我管理、自我教育能力的提高,确保了班级教育教学秩序的稳定。她还利用业余时间定期的找各班的学困生谈话,全校二十四个教学班,每班学困生的名字及各方面的情况她都一一的说出来,所以学生们亲切的称她为活电脑。

自从尚志教育进入高效课堂教学改革,她就走在前列。出色的完成了寒假培训作业,两篇反馈作业被评为优秀。在她认为这样的课改是从“油锅里捞孩子”,她就利用寒假期间制度出希望中学学习小组的划分原则,小组长培训的方案,小组建设的策略及学生在“五步三查”中的具体要求。并且还制定出本学期开学初的各班级培训方案,使我校的小组建设顺畅的进行,初步的完成了传统课堂向高效课堂的转型。在教委组织的去安微铜都双语学校的学习过程中,她更是如饥似渴的学习、体验、感悟,因此被评为优秀学员。带着双语学校的“真经”她更是拼了命的工作,每天没有正点上下班的时候,把所有的时间与精力都放在了学校的课改工作上。根据学校的现状制度出学校小组建设的校本课程,重新对小组进行塑形,每个班级进行一次整体的培训,现在的希望中学各班的小组表现,与双语学校的人本跨界大课堂的小组可以相PK。

“路漫漫其修远,吾将上下而求索,此生何求?但求奉献教育,乐为人师!”这是马老师的心声,也是她的人生追求……


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