导语：狠抓作风效能建设，切实解决学校教师不担当不作为等教育作风方面的突出问题。以下是由高考志愿库收集整理的教师不担当不作为心得体会，欢迎阅读。
在自查自纠阶段，学校按照开展“不作为、不担当”问题专项整治的八项主要内容，结合本校师德师风工作实际，确定了学校领导班子和班子成员作风问题为专项整治的重点，通过自己找、群众提、互相帮等方式，认真查摆“不作为、不担当”问题。9月18日下午学校召开领导班子会议，认真查摆并梳理存在的问题，现归纳如下：
1、在守纪律、遵守制度方面：班子成员中存在组织意识不强，思想认识模糊，遵守工作制度率先垂范不够，要求别人的多，要求自己的不够。如：有时候把自己混同于普通群众，随意发表不正当言论，有悖教育法规，有悖师德规范。再如，纪律面前人人平等，遵守纪律没有特权，执行纪律没有例外。有时存在上班迟到、串岗等现象。
2、在转作风、讲原则方面：存在思想意识不强、讲话政策水平不高的问题;有时候精神状态不佳，工作安于现状，缺乏主动作为精神的问题;“不求过得硬，只求过得去”的错误态度依然存在，有时候乱发牢骚，对工作缺乏执着追求的思想境界和工作激情。
3、在讲担当、履职尽责方面：存在责任感意识不强、工作时紧时松、对违规言行制止旗帜不鲜明、怕得罪人问题。有“老好人”思想，工作热情不足，缺乏主动创新精神;在履职尽责方面，还存在工作检查不到位、不能及时有效制止学生违纪现象，导致学生矛盾纠纷，给问题调处带来被动。在特色创建方面，没能妥善处理普及与提高的关系，在“人无我有、人有我优”等方面还有很大差距，坚守和拔高工作都做得不够。
存在问题原因分析：
1、“打铁还需自身硬”。问题的存在与党员干部作风不严不实有关，严以修身不够，没能做到时时处处自重自警自省。 2、规矩意识不强、纪律观念淡薄。要按照政策法规办事，按照制度程序办事。
3、党性修养不够，党员干部要牢记党的宗旨，按照党性原则办事，不越“雷池”，不乱“章法”。
4、理想信念不够坚定。作为党员干部要坚定共产主义远大理想，坚定*信念，为实现中华民族伟大复兴，实现中国梦做出自己最大的贡献。
5、政治纪律意识不强，*提倡的要坚决响应，*禁止的要坚决杜绝，*决策的要坚决执行，对党忠诚，老老实实做人，干干净净干事，清清白白为官。
6、工作本领还亟待提高。干部就是服务，事业靠本领成就。作为学校班子成员有本领，又办事公道，让人服气，从而增强工作影响力。
近期学院组织中层以上人员学习了《没有责任担当不是小问题》一文，感触颇多，根据文中描写的有些领导干部不敢担当、不愿负责的现象，结合工作实际，谈一下几点;
一、在其位谋其政
作为学院教学部门的领导干部，有时不能站在学院的角度思考教学存在的问题，解决实际困难，导致错失机遇、耽误工作进程，遇事坐等靠，而没有主动去克服困难解决实际问题，在其位要谋其政，说的就是身为一方带头人，要心记一方百姓，对于我自己来说，在教学管理部门教务处，就应该时刻考虑学院的教学质量，如何通过采取有效措施调动教师教学积极性，提高学生实际技能，牢记教学质量是立校之本。
二、敢担当做实事
作为领导干部要深入教学一线，了解教学现状，只有深入调查才具有发言权，才敢于担当，具有担当的能力，领导干部还要加强自身学习，跟上国家、学院发展的步伐，只有这样才能认清形势、把握机遇，对于出现的问题、情况无论复杂与否都能做到心中有数，关键时刻作出正确判断。
平时的管理工作中不能推诿扯皮，要敢于承担责任，说实话干实事，基层教师把问题反映到我们这里是对我们领导干部的信任，我们理所应当帮助一线教师解决实际问题，不能你推到他身上，他推到我身上，一推六二五，“踢皮球”踢来踢去我们领导干部的威信就没了，
接踵而至的是下边教师有问题不敢提不愿提，提出来夜解决不了，最终导致学院整体工作滞后，谈什么进步谈什么发展。
三、不做老好人不背地里说人
工作中确实有这样的人存在，“得罪人”的事不干。“讨人嫌”的话不说，只要不出事，宁愿不做事，这样的老好人在领导干部里面却是存在，自己在管理中也出现过这样的心态，这样的心态最终导致的是自身领导力执行力的下降，换来的是不敢担当、不愿负责。
有时也会存在这样的心理，对于敢于担当、铁面无私的领导干部说三道四，背地里说人坏话，这些都不是正常的心理，领导干部应不辱使命，政治素质过硬、思想品质高尚，没有责任担当绝对不是小问题，我们应该以大无畏的担当精神约束自己，真正成为敢担当、干实事、有业绩的好干部。
就像文中所说，敢负责，方能放开手脚，奋发有为，有担当，方能挑起重担，大有作为。作为学院中层的一员，理应具备敢负责有担当的基本素质，守住一方净土，还XX美好的明天。
