2017年6月16日，江苏南通中考拉开帷幕，和高考一样，中考作文都会成为大家关注的话题，今年南通的中考作文题目是《这里，也是我的舞台》。
舞台人生的舞台,让我们学会了生命的意义;
历史的舞台,让我们变得睿智与正直;
社会的舞台,让我们变得冷静与成熟;
而心灵的舞台,则让我们有了梦想与追求。
今年还是命题作文。有考生反映之前写过类似的作文，所以感觉不是很难。而对于整个语文试卷的难度，该考生也认为是适中的，“像试卷的题型之前都基本做过，因此不会感到陌生，做起来也比较得心应手。
送考的赵老师认为今年作文题目紧紧扣学生生活，题目明确要求写初中生活的经历和感受。
在审题上要注意。中考作文在审题准确以后，要花5到8分钟时间设计构思，列出提纲。
在文章形式上，他觉得，可以采用题记、小标题等多种表现形式，学生作文要大胆“秀”语言能力。
在文章中要突出重点，进行生动形象的描绘，包括人物事件的描写，尤其要重视事件发生环境的描写。
写作过程中设计好文章语言。要注意用词准确性、生动性及修辞手法，适当展开抒情和议论，画龙点睛，深化文章主题。
写作过程要一气呵成，减少停顿。在文章开头、中间、结尾学会点题。
长期从事中小学语文教学研究的周老师认为，中考作文具有很强的导向性。从“这里，也是我的舞台”标题与“写出你的经历、感悟、认识”要求来看，在课堂教学中，语文教师需重视。一是突出体现教师的“教”，必须切合学情实际，即充分考虑到学生的年龄与身心的发展规律，进一步拓展课堂、“解放”学生，提倡“课堂开放”，而不是“闭门造车”;二是加强写(作文教学)与听、说、读之间的联系，听、说、读是语文教学的基础与前提，写是语文综合能力的发展，高度体现了初中生的“语文素养”，尤其是“情感态度与价值观”;三是加强语文教学与生活的整合，也就是加强语文教学与生活、社会、自然的联系，只有经常引领学生走进课外、走进社会、走进自然，才能让中学生切身体验、感悟生活。
指尖追逐，文字流淌;
月华发酵，情绪激昂。
笔的舞动愈发快速，仿佛不再依赖着手指。她已然有了灵性，在倾诉着自己的心灵。
提笔，落笔。难以言说的感动，悄悄凝固成浓浓的墨汁。思维，挣脱厚重的躯体，融入笔下的大地。
无法抑制文思，也阻挡不了情绪飞扬。就好像，这张薄薄的纸就是我的舞台.在这里，我讲述我自己的故事，做我自己的梦。
一
一次次握住笔，告诉自己，坚持。却又一次次狠狠地将笔摔到地上。
我也想，用自己的心灵，讲出最美的故事。可看着笔下干涩的人物，终是只能叹气。
现实与梦想的反差，让每一笔都成了煎熬。我不服输，但又无奈。
曾经呐喊过，我一定能行。但语言的激昂与幻想的美好，都脆弱不堪。或许，写作，是只属于那些天生文采飞扬的女孩子们的舞台吧。而对于我，只是一座山??攀不过去的一座山。
二
又近傍晚，满桌的试卷仅剩下一张??作文。身躯已有些劳累，便翻开作文书，想找一篇蒙混过关。可余光中，撞见母亲??撞见那一丝无奈，与几分气愤。慌忙将作文书收下，提起笔，却愣住了，我该写什么?
搬来一张小凳，母亲坐在我的身边。
“试试吧?你小时候不是挺爱胡思乱想，乱画乱写的吗?这个作文题，对你来说不难吧?”
小时候?
什么时候，我忘记了对写作的初心?我忘记了自己创造的一个个小世界?
努力在记忆的海洋中寻找我的过往。讶异，我经历了这么多!幅幅画面忽地着上了色彩，个个鲜活的人儿开始跳动，演绎着他们自己的故事。
墨水浸入纸中，文字飞扬。提笔，心的召唤;落笔，美的流泻。不再惧怕文字，而是拥抱，享受文学的美。
笔舞,诉说着自己心中的美好。
感动，凝成文字，镌刻纸上。
薄薄的纸，最绚丽的舞台。月华就是灯光，我与文字在舞台中央，诉说着属于我们的故事。
三
坎坷，只是一条曲折的路罢了??它毕竟是路，而非高不可攀的城墙。也许，再稍稍往前走一点，会发现柳暗花明之后，是梦中的宝藏。
放开心灵，勇敢去闯。其实，写作，也是属于我的舞台。在这里，我讲述我自己的故事，做我自己的梦。
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