追求时髦，崇尚流行也许是一种时尚。但是一旦流行成为社会的主流，那种存在于人们心中原本美好的东西，便会成为过眼烟云，变的黯然失色。然而，“安全”却时时刻刻、事事处处遍布于人们生产、生活的每一个角落，在我们的生活中无处不在、无时不有。安全生产又是我们电业企业最根本的效益所在，它影响着电力企业员工的切身利益和企业本身的内外形象。甚至关系到国家的财产安全和职工群众的安康，可以见得安全生产如此重要。但就在我们这个如此重视安全生产的社会里却因为那一次次小小的隐患不加管理，一次次小小的漏洞无人重视从而酿造重大事故。我们还依稀的记得：2002年的3月宁夏石嘴山电厂职工检修高压加热器管道时，3名职工被喷出的高压气体烫伤因抢救无效死亡，2005年的7月8号内蒙古新丰电厂“78重大事故”造成6人死亡8人受伤，这样的示例还有很多很多~我们对这一幕幕不堪回首的血泪史不得不陷入沉思。在重视安全生产的同时我们还应该有超前意识。
首先，安全教育上的超前意识。思想是行动的指南，坚持不懈地对职工进行安全教育，灌输“安全为天”的理念，是每一个企业确保安全生产的必要手段，只有这样在“婆婆嘴”的“唠叨”下，职工才有可能克服自身的惰性和侥幸心理，绷紧安全生产弦。在每一个不同的工种和岗位中，根据以往的工作经验，充分预见安全管理可能出现的漏洞，职工思想上的“滞后”和松懈，提前全方位地进行特殊时期的安全意识教育，给职工打好思想上的“预防针”，职工就能在舆论和制度的双重约束下，安全意识始终跟上节拍，在工作中自觉履行工作职责。其次，在不安全隐患的查找和整改上的超前意识。在工作中，一些职工及管理者发现一些似乎无关紧要的不正常情况时，以侥幸和“等等看”的态度任其发展。前者“亡羊补牢”应当如此，但后者是一种渎职甚至犯罪，这样带来的恶果将不堪设想。因此对一些隐患，尤其是细微隐患，我们应该以最快的速度在事态恶化前提前做好整改。这样，既可以将所有事故隐患真正消灭在萌芽状态。再次，在处理险急情况和自我保护技能上的超前意识和超前行为。在我们电力历史上，许多事故的发生，都是没有充分做好安全生产的超前意识和超前行为。没有做到安全生产的可视、可控、再控。回顾事故，教训是深刻的。我们不仅在安全教育和隐患整改上有超前意识的同时，更应该有超前的行为的重要性。在实际工作中，往往你不违章，而他人不一定不违章，所以，在自我保护技能上，要有超前意识和超前行为，做到双重保险。保证自身及他人免受伤害，我们电力企业的安全工作也就有了坚实的基础。总之，如果我们大家都能够超前做好自己的本职工作，那我们将会得到另一种结果。
“安全”是一个永久的话题。当和平与发展成为时代的主题时，安全则变得更为重要，和平安宁的生活需要安全、经济的腾飞需要安全、时代的发展更需安全。超前做好本职工作，注重安全工作过程中的细节尤为必要。只有我们牢固树立安全作业的超前意识，才能保证安全工作的健康发展。这样我们将一如既往的将安全工作进行到底，真正做遵规守纪的模范，勇于向各种危害安全的行为作斗争，确实做到“时时处处想安全、人人事事讲安全”。让安全的警钟时常激荡在我们耳畔，让我们共同努力，一起拥有美好的明天。
范文2
安全是整个人类生存和发展的基本保障，大学生的安全关系到学校、社会和国家稳定，得到了党和国家的高度重视。大学生的安全教育是素质教育的一部分，是高校政治思想教育的重要内容，提高大学生的安全防范能力，从“防”和“控”的前端抓起，也是公安机关义不容辞的职责。
一、开展对大学生安全教育的必要性
(一)新形势发展的需要
我国正处于社会转型期，高校向社会化、大众化发展的同时，校园已逐步变成开放型的“小社会”，校园内部和周边环境日趋复杂，侵害师生人身和财产安全的案件时有发生，需要我们针对新形势、新问题、新情况加以分析研究，加强大学生安全教育，提高防范能力，防患于未然，采取措施，提高风险意识，有效地减少和避免大学生安全问题的发生，为高校和谐发展提供安全保障。
(二)培养高素质人才的需要
培养高素质合格人才是高等教育的根本任务。当前，人才培养由过去的单一型向多元化发展，让大学生有针对性地学习必要的法律知识和安全知识，掌握必备的法律和安全防范技能，增强安全防范意识，提高自我保护预防犯罪，将会使同学们终生受益。反之，缺乏安全意识和法律知识，将造成学生知识结构不平衡，能力结构不合理。因此，加强安全教育，提高综合素质，是为今后大学生走向社会成为遵纪守法的公民奠定基础。
(三)预防为主的原则需要
大学阶段是学生一生中人格发展与完善的关键时期。对大学生的安全教育，是针对大学生缺乏社会经验、法律知识安全防范意识;缺乏对社会消极因素的抵御能力以及心理问题突出为前提，有针对性地开展以预防为主的“前置”教育。所谓安全“前置”教育，是指有针对性地提高学生对可能发生的伤害性、灾难性、突发性事件的应变能力，提高自我保护、自我防范的能力为最终目标，达到“要我安全我要安全我懂安全我会安全”的转变。
二、大学生安全教育存在的问题
(一)认识不到位，缺乏系统性
学校有“围墙”，学生与家长认为在学校很安全，在学校最放心。但现行体制是重管理、轻教育，以管代教，缺乏科学管理，许多学校忽视了安全教育，部分学校对安全教育缺乏系统性、全面性安排。安全教育无计划、无教师、无教材被摆在可有可无的位置，使大学生的安全教育缺乏保证。学校发生安全事故时，只关注对事故的处理，而忽视了吸取教训，举一反三，加强教育。
(二)内容不明确，缺乏针对性
安全教育的内容针对性很强，需要有的放矢。对学生进行什么内容的安全教育，怎样进行教育，许多院校研究的不深、不透，表现在教育实践中预见性、可行性不足。在新形势下，学生们涉及最广泛的网络管理、知识产权、心理健康、治安动态、社会形势和许多新的法律、法规，还未纳入教育内容，因而使大学生安全教育缺少实用性。
(三)措施不得力，缺乏时代感
目前学校的安全教育措施主要是沿用传统方法，因而跟不上时代步伐，在落实手段，教育方法，实施途径上还不活不新，面对网络时代和信息时代的新形势，对学生缺乏吸引力和渗透力，还不能调动学生的积极性和自觉参与性。因此，安全教育还不能完全与时代相结合，与学生特点相结合，还不能完全贴近生活，贴近学生。
三、大学生安全教育的主要内容
(一)法律知识教育
开展法律知识教育的目的是让学生知法、懂法、守法，用法律保护自己。对大学生开展法律知识教育，应从学生们日常密切相关的法律知识入手，如《宪法》、《刑法》、《教育法》、《国家安全法》、《保密法》、《消防法》以及计算机安全、网络安全等方面的法律和法规。应充分发挥高校公共基础课、法学专业课和法制教育讲座、论坛的作用。同时，学校应与政法机关联系，经常性的开展法律知识讲座与竞赛、模拟法庭、社会实践活动，增强学生的法律意识。使教育入耳、入脑、入心，提高安全教育的质量与效果。
(二)安全防范知识教育
对大学生进行安全防范知识教育，着力于教育大学生树立牢固的安全思想，增强安全责任，端正安全态度，呼唤他们重视生命安全与身心健康，对社会、家庭和个人负责，安全的度过大学时光。学校还要不断提升学生的社交和日常生活能力，掌握防范知识，学会自我保护，自我解救。
(三)校纪校规教育
校纪校规是规范在校大学生行为的基本准则，是把法律和道德规范化、具体化，是大学生行为指南，通过严肃校纪校规，遵守《学生手册》，形成遵纪守法氛围，各院校应当对校纪校规长抓不懈，特别是在新生入学期间，要开展“前置”性的学习、教育，养成遵纪守法的自觉性。
(四)网络安全教育
网络是一把双刃剑，应高度重视网络安全教育。大学生涉网问题，一是参与网上的违法犯罪行为;二是网上购物、交友被骗。因此要加强网络法律知识的学习、教育、宣传，防止大学生因网络法律知识的欠缺而参于违法犯罪。还要加强网络安全教育，使大学生增强自我防范、自我保护的能力。学校可请网络专家和网监警察有针对性的进行网络安全知识教育。
