幼儿园中班生活自理公开课活动教案三篇

更新时间:2023-07-18 09:30:47文/高考志愿库

第1篇

设计意图:

由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂,生活自理能力弱多依赖家长,为了培养幼儿自己吃饭习惯,我决定教幼儿使用筷子。让幼儿感到自己长大了,应该自己的事儿自己做,以及长大了的自豪感。

幼儿园中班生活自理公开课活动教案三篇

活动目标:

1.让幼儿了解筷子的本领,探索并初步掌握其使用方法。

2.通过有趣的游戏,让幼儿练习使用筷子的方法,增强"我长大了的"自豪感。

3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 

活动准备:

1.每人准备一双了筷子。每人一个小盘。

2.老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。

3.《幼儿画册》上学期一第23页。

活动过程一.导入--儿歌《我有一双小小手》。

小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事,小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了,我们有一双能干的小手,我们用学过的儿歌来夸夸它吧。

我有一双小小手,它是我的好帮手,能洗脸,能刷牙,穿衣服,会梳头,扫屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我爱我的小小手,它是我的好朋友。

二.幼儿自由探讨使用筷子的方法。

1.我们的小手这么能干,它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小朋友每人一双筷子,我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?

2.总结拿筷子和使用筷子的方法:

两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手),大拇指在两根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子,无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子,小拇指在无名指的下面。

3.组织幼儿讨论:使用筷子是要注意什么?

老师:筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物,在使用筷子时要注意安全,以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生,做到不敲打桌碗,不乱翻菜。

三.游戏活动1.练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子,并提醒幼儿注意安全)2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。

3.奖励幼儿,吃豆子。

4.做练习《幼儿画册》。

5.游戏结束,儿歌《小筷子》

小筷子本领大吃饭夹菜全靠它,我用小手紧紧拿,不乱翻,不乱扒,不让饭菜满地撒。

四、活动反思

通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

第2篇

活动目标:

1.初步学习系鞋带的方法。

2.培养基本的生活自理能力,感受自我服务的快乐。

3.不怕困难,愿意尝试学习新的生活技能。

4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。 

5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1.教师示范用的大纸板做的鞋面、长鞋带1根。

2.幼儿鞋带人手1根。

3.幼儿用书:《鞋带蝴蝶结》。

活动过程:

(一)教师讲述故事,引起幼儿兴趣。

教师:爸爸给小强买了一双很酷的运动鞋,鞋子上还系着好看的“蝴蝶结”呢!小强说“这下我可以跑得更快了,脚更有力了。”第二天,小强穿着这双鞋去踢球了,可踢着踢着,“蝴蝶结”不见了,小强一脚出去,踢跑的不是球,而是一只鞋。

(二)讨论鞋带松散了带来的不便和危险。

1.教师:鞋带散了,如果自己不会系鞋带会怎样?

2.教师小结:鞋带散了,鞋子会松或掉下来,活动不方便,如果不小心踩到鞋带还会跌跤,所以要及时系好鞋带。如果自己不会系鞋带,等着别人来帮忙,那样会给别人添麻烦,也浪费自己活动的时间。

(三)教师边示范边讲解系鞋带的方法。

1.教师边念儿歌边示范系蝴蝶式鞋带的方法。

教师:两个好朋友,交叉握握手,变成兔子耳,交叉拉拉手。

2.教师边念儿歌边示范手枪式鞋带的方法。

教师:啪!朝里打一枪,啪!朝外打一枪,两把手枪对手枪,你拉我来我拉你,嘿!只见蝴蝶不见枪。

(四)根据幼儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示,指导幼儿练习系鞋带。

幼儿可反坐在椅子上,在椅背上练习系鞋带;也可鼓励幼儿在自己穿的鞋子上练习,教师可进行个别指导。

教学反思

本活动从幼儿生活中小事入手,让幼儿自己的是自己做,并感受帮助他人的快乐。活动过程中幼儿积极性很高,完成了预期目标。在幼儿引出左右脚时,教师讲解不够有趣,有待加强。

第3篇

活动目标:

1.能有序的穿、脱衣裤,初步形成基本的生活自理能力。

2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。

3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

活动准备:

学习包《健康/社会 我会做2》;幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣活动过程:

一、请幼儿示范穿衣导入1.出示套头衣一件,请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。

2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。

3.教师示范正确的穿套头衣的方法。

4.幼儿自己操作,请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。

二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。

请个别幼儿进行示范。

幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。

儿歌抓领子,盖房子(把衣服顶在头上),小老鼠,出洞口(把两手伸出袖子);穿毛衣,要留心,先套大洞洞,再套中洞洞(领口),最后小手钻出小洞洞(袖口)。

一.幼儿园中班生活培养活动教案及反思八篇

幼儿园中班生活自理公开课活动教案三篇

第1篇、活动目标: 1,能正确认识到自己身上存在的不足。   2,有改正缺点的容易。   3,初步认识到什么是勇敢,能改正自己身上所的缺点,是迈向勇敢地一个台阶。 4,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5,在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重点、难点:   能改正缺点不是说说就改的,并付诸于行动。体验勇敢的喜悦活动准备:  提前教学生唱健康歌,刷牙歌。请个别学生家长。准备课本剧《今天我...查看更多

二.中班幼儿生活活动教案与反思五篇

幼儿园中班生活自理公开课活动教案三篇

(1)《环保行动》含反思设计意图:人类赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们的孩子生活得幸福、美好,实现社会可持续发展,有识之士提出,环境教育作为解决环境问题的根本出路,必须从娃娃抓起,并在一生持之以恒。在幼儿园里,用科学的角度培养和实施环境教育,培养孩子的环保意识,形成正确的环境价值观和态度,具有环境道德观,有深远教育意义。活动目的:1.通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。2.人人...查看更多

活动延伸:

1.周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛。

2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。

教学反思

在这节《我会穿衣服》 的课程中,教师为孩子提供了充足的道具,便于幼儿动手操作活动的开展,!.幼儿园学习网.教案网!教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项,如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培养幼儿的动手能力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法,教师给每个孩子一根鞋带来练习,并鼓励幼儿做力所能及的事情,有了一点点的进步就要表扬他,要和他们成为好朋友。

总之,孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教,多开展自理能力培养的活动,并多与自理能力较差幼儿的家长沟通,指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯,具有一定自理能力,也才能让孩子拥有一个美好的童年.