一、工会要成为坚持高校中党的领导的坚强阵地
*在讲话中强调要“牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。要把高校思想政治工作摆在重要位置，加强领导和指导，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局”。围绕中心、服务大局、做好思想政治工作是党的要求，也是工会组织的价值体现。作为党联系教职工群众的桥梁和纽带，工会应当以讲话精神为指导，更自觉地为在学校中宣传巩固党的领导地位而努力：在工会培训、表彰工作中加强宣传党的先进理论;通过传统媒体与新媒体相结合、线上宣传与线下活动相结合，用教职工群众喜闻乐见的形式宣传党的方针政策，让党的工作深入人心。
二、工会应在发展中国特色高等教育中有所作为
*强调“必须走自己的高等教育发展道路”。中国特色高等教育的基本模式是“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”。以教代会、学代会为基本形式的校园民主建设是依法治校的要求，也是科学治校的保障，可以帮助学校党政与广大师生员工建立稳定、简捷、持久、有效的互动关系，为学校改革发展凝聚人心、汇聚智慧、积聚力量。工会作为教代会的工作机构，肩负着推进校园民主发展的重任，应当最大程度地调动教职工参与民主管理的积极性，畅通民主参与渠道，建立制度严格、机制健全、程序规范的高校教代会工作格局。近年来，北京大学工会在教代会制度建设中坚持传承创新，“校领导与教职工见面会”结合形势常做常新，提案工作“三会两评一化”机制随着提案系统的上线得以完善落实，“知校爱校”等调研交流活动为代表履职提供了条件，各项制度细则相继出台，保障了教代会职权的有效行使，在中国特色高等教育之路上彰显了工会组织的价值。
三、工会要加强师德师风教育
*指出：“加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”这就把师德师风建设提到了战略高度。工会素有“大学校”作用，是推进师德师风建设的重要力量，可以在以下几个方面强化作用：首先，宣传普及《高等学校教师职业道德规范》和相关法律法规中有关师德的要求，并通过树立榜样来进行价值引导、弘扬师德。其次，北大工会利用教职工素质高的特点，在过去一年中即推荐、评选、树立了20多个市级以上先进师德集体和个人，并通过校内外媒介进行宣传，在学校营造了立德树人的良好氛围。此外，工会还开展“争做‘四有’好老师”主题教育活动，通过举办教师节座谈会、青年教师沙龙、青年教师社会实践、教学名师与青年教师面对面等活动，引导教职工铸高尚师德、做育人楷模;弘扬公益精神，倡导志愿服务。北京大学平民学校志愿者团队刚刚荣获首届“全国最美教师志愿服务团队”荣誉称号，以“传承平等理念、成就平民梦想”的公益实践引领了高校教师志愿服务新风尚。
四、工会要建设具有特色的思想政治工作课堂
*就开展思想政治工作的方法指出：“要用好课堂教学这个主渠道。”这对工会卓有成效地开展思想政治工作具有重要指导意义。要发挥工会组织的亲和力和凝聚力，着力建设具有工会特色的讲台。北大工会经过多年的实践，形成了一些有影响力的品牌课堂：“平民学校”让千余名劳动合同制、劳务派遣制职工在业余学习和活动中接受思想政治教育，促进校园和谐稳定;“幸福学堂”把思想政治教育融入心理健康服务之中，培育理性平和的健康心态和正确的政治认识。这些课堂从切实服务职工需求、增进感情交流的角度出发，使得思想政治工作能够潜移默化地融入教职工的工作、学习和生活中，体现了工会特色，取得了良好效果。
五、工会须通过校园文化活动化人育人
*强调：“要更加注重以文化人、以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。”高校知识分子精神文化需求旺盛，求知求乐求美的愿望更加强烈，自身全面发展的意识更加自觉，因此对校园文化建设有着更高的要求和更多的期待。繁荣校园文化是工会组织的重要职能，文化活动的开展要以树立崇高理想、塑造高尚人格、弘扬高雅文化为目的，树特色、创品牌，以寓教于乐、润物无声的方式传递正确的价值观。一方面，要通过高品位、高质量、多姿多彩的校园文化活动和主题鲜明、内容丰富的社会实践活动，有效地传播*。另一方面，要以重大活动、重大事件、重要节庆日为契机，结合当前广受群众欢迎的活动形式，培育教职工的政治素质。比如，北大工会以纪念红军长征胜利80周年为契机，结合广大教职工对徒步健身活动的高涨热情，通过微信群组织“我的常征”体育健身活动，于长征胜利纪念日前实现累计里程两万五千里，在调动全民健身积极性的同时，引导教职工用实际行动向革命先辈致敬。
六、工会为教师明道信道而工作
*在讲话中指出：“传道者自己首先要明道、信道。”工会也要通过真诚的服务树立党的威信，让教师相信党，坚定*自信、理论自信、制度自信和文化自信。要主动关注教职工诉求，回应教职工呼声，保障教职工权益，帮助教职工解决实际困难。每一次贴心、温暖的服务，都能让广大教职工感受到关怀、增加认同感，明道信道进而传道。
