中国社会、经济和文化正在发生的变革，是由谁主导的?今天高考志愿库小编为大家整理了解放思想更新观念学习总结，希望你会喜欢。
早先，在改革开放之初，有人总结说是三大推动主导：上层推动、基层推动和微观推动。但无论是哪种推动主导，最后的总结，或者说最全面、系统和权威的总结，一定是执政党，是执政党的最高领导。比如*思想、*理论、三个代表重要思想。现在的科学发展观，也是如此。
在大的变革，或者说转折时期，最首要的工作，就是解放思想。但对个人而言，解放思想这个概念太大了，应该说“转变观念”更科学。
我小时候，接受的是*思想的教育。*思想的核心是什么?是革命，*领导的党，便是革命党。这个教育最重要的仍然首推《*选集》第一卷开篇的第一句话：“谁是我们的敌人，谁是我们的朋友，这个问题是革命的首要问题”。由于抓住了革命的首要问题，所以，*的革命成功了，成功的标志当然就是夺取了全国政权。
由别人做主到自己做主，这是一个很大的转折。说*后来的错误，其实就是他没有面对转折了的形势，解放自己的思想，也就是说，他要抓的主要问题出了偏差。
就说这革命的首要问题――敌人和朋友之论，到建国后，本来应该是朋友多的多，但他仍然在问“谁是我们的敌人”。这也没有什么大错，要命的是，他问的问题成了“谁是我们的敌人?谁还是我们的敌人?”结果呢，资产阶级就在共产党内了。
关于革命，他还告诉我们说，“革命不是请客吃饭，不是绘画绣花，那样从容不迫，文质彬彬，不能那样雅致，那样温良恭俭让……”
在*思想之后是*理论。*的首要问题是改革，改革没有先例怎么办?一要解放思想，二要对外开放，也就是说，先把自己有的老一套的迷信给破了，再看看人家先进的外国，主要是西方发达资本主义国家是怎么搞，怎么执政的，这样才好把革命党转变为执政党，所以他做的是基础工作，是市场经济的思想基础设施开发和建设。
这个首要问题，他破解的方法依然是*式的。不过，他侧重于“谁是我们的朋友?谁还是我们的朋友?”第一，让革命党人从领导岗位上下来，让位给执政党人。这个问题的解决是通过先是开国元勋们主动发表声明说不再担任一切职务，继而设立了一个“顾问委员会”，革命党人归自己领导的这个机构领导，而执政党人则废除*制，由*领导。都是朋友嘛，好说话。第二，敌人也是朋友：英国是朋友了，香港的资本主义也是*的朋友了，苏联、美国、日本、印度都是朋友，南朝鲜也改叫韩国了，是朋友。第三，也是最关键的，就是“……就是请客吃饭，就是绘画绣花，那样从容不迫，文质彬彬，就要那样雅致，那样温良恭俭让……”
这个“……”是什么?你想是什么就是什么。你不是不解放思想，继续“左”么?那你就继续你的“*下的继续革命”。你要搞政治吗?先定下个“四顶基本原则”，太超前了也一样不行!你要搞经济吗?经济工作可不就是“不是请客，就是吃饭”、“不是绘画，就是绣花”，搞到有一定基础了，比如说搞到小资，可不就是“那样雅致，那样温良恭俭让……”?!
至于他本人，是“那样从容不迫，文质彬彬”，他不是打牌就是旅游，今天见见意大利女记者外国新朋友，明天见见世界――主要是第三世界国家那些个“老朋友”，同时期的大国首脑戈尔巴乔夫、卡特里根布什，都是他政治方面的晚辈，至于和撒切尔夫人打交道要香港，更简单了：你小小撒切尔夫人，不会比江青同志更厉害吧。
*关于解放思想，有一句话叫“不换思想就换人”。这自然适用于国家层面、集体层面。
但我们个人呢，不解放思想就换人?自己换自己?所以，我们个人，面对转折，只能换思维方式，更新观念。
大如中国者，一代至少十年，一届是五年规划，解放一次思想需要时间也有的是时间。而小如我等，要在市场经济茫茫大海中谋生，需要防台风、躲礁石、随波逐流，可以说我们不可能有五年十年才一变，若那样，早就被浪打风吹去了。
现在，世界是平的，用打游戏的方式就可以打伊拉克、制造“911”;这两年突然来个我们的父辈什么都教导我们了但还是从来没有说过的“流动性过剩”，我怎么看都是把口袋里暂时过剩的这点人民币流动掉!
也有人把这个“流动性过剩”叫做“超级流动性”，我看更贴切。世界是平的了，流动起来当然超级快了。但是，若是不更新观念，你的过剩就会被流动掉。
“流动性过剩”是不是单纯的经济问题?当然不是。传统的亚里斯多德说“政治就是人本身”，我们说“人民关心的事情就是最大的政治”。“流动性过剩”都折腾起人民币了，能说无关人民，不关政治?
政治转折的时候必言解放思想，人民我卷入“超级流动性”，没有其它招数，只好转变观念。
转变之一，就是钱包括但不限于人民币。我想起了战乱时期的阔人，他们转折――对了应该是转移的时候，要带走“金银细软”。金银是今天的钱，这好理解，但细软呢?细软是什么?一说是首饰、贵重衣物等除金银之外的“动产”;二是指“纤细柔软”，纤细柔软是什么东西?不是东西?
转变之二，钱，不等于人民币，也不等于工资，钱是可以自己发给自己的，或者说，给自己涨钱的不一定是单位，不一定是老板，可能直接就是市场。自己的钱没了，也不一定就是自己花掉了，很可能就是被“超级流动性”给流掉了，要不，怎么许多人去年能卖一套房子的钱，今年只能卖半套房子了呢?
转变之三，政府早就在宪法中增加了“私有财产不可侵犯”的条款，物权法也已经颁布，但老观念没有转变，没有树立钱、资金、资产、资本这些一统化的整体财产概念，还没有搞明白资产增值(变化)与通货膨胀(变化)之间谁更超级、谁更流动。对按劳分配的思想还没有解放，对按要素分配的观念还没有启动，“资产”二字，在和“阶级”二字剥离后，以独立的、更强有力、超级流动的态势，冲击我们的观念了。
转变之四，2003年中国人均GDP是1000美元，2006年是2000美元，三年一番。政府小康目标说2020年达到中等发达国家水平。这个中等发达国家水平是什么水平?就算是人均GDP每三年增加1000美元吧，2006到2020年还有14年，到时候应该是近6000美元;或者说三年一番，应该再翻4番到32000美元，那么，以我现在的收入，到那个时候，我还能算是正常的或者正式的在人均GDP分母上的人民吗?这个转变是国家大势的转变，我怎么跟上这个转变，想还没想呢!
世界变化已经超级快，观念更新必须跟上，观念跟不上，人就被超级流动啦。
现在提倡解放思想，我也给洗脑了，把以前的落后的消费观念更新了，只要有需要就消费，再不管是孩子的还是大人。
以前可不是这样的。家庭的经济开支一切以孩子为中心，他需要什么买什么，什么时候需要什么时候买。至于大人自己的就要详细考虑清楚，什么是必需的，什么是可以不要或暂缓的。也许中国的父母都一样。为孩子什么都舍得投资，一投再投，豪放爽脆;但考虑自己的需要甚少，能省则省，孤寒吝啬。
举个例子，以前我很少每天喝牛奶，一是平时没有喝牛奶的习惯，二是消费观念还跟不上，觉得一瓶牛奶两三块钱太贵了，偶尔享受一下无所谓，长期消费下去就是一种浪费。而小孩只要想喝，每天都会买给他。因为他正长身体的时候，需要牛奶的灌溉。大人呢，也会成长，只是成长的是思想不是身材，所需要的是智慧的养分和实践的积累，不需要用牛奶来灌溉。观点有些荒谬吧?
人到中年，突然意识到要对自己好些，特别是我们这些女人。所以，我现在每天也喝牛奶了。呵呵，“解放思想，更新观念”就是好。
思想是行动的先，只有开放的思想才能有效地指导*各项事业的发展。通过参加支部组织的深入学习实践科学发展观的学习，我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以*理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。下面，我结合自身工作特点，就这段时间的学习心得总结如下：
一是激活思想。教育是培养人才的关键，最需要解放思想。只有坚持解放思想，才能准确完整地把握党的十七大精神，才能结合新的实际，贯彻落实好党的十七大提出的科教发展任务;才能在新的历史起点上开创新局面，开拓创新，为发展教育事业作出新贡献。
二是扩大开放。树立起人人都是学校主人，个个都是发展的重要一环的观念，强化发展意识和开放需求，确立教学工作中心地位的理念，促进学校不断提升层次、提高质量、增强特色、增进效益;明确学校在新时期的发展目标、战略定位与办学特色，以育人统揽全局，统一思想，与时俱进。加深了对学校的认识，更加明确了努力方向，明白作为教师的职责和任务。
三是转变作风。以解放思想、加快发展为目的，以自我学习、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高为主体，加强政治理论学习，加深对党的认识，不断提高自身政治素养。要坚持解放思想，实事求是，要发扬革命传统，要创新经验，善于在解放思想中统一思想，用发展着的马克思主义指导新的实践。
四是教育教学方法要创新。作为传承着五千年灿烂文明的教师，要勇于探索，大胆创新，创新出更多的贴近生活、贴近实际，为学生所接受、所欢迎的教育教学方法，在工作中能够准确地回答和科学指导学生的学习问题，无愧于这个时代光荣的称号。
五、教师自身业务的完善。从知识、思维、修养等各方面去发现缺点，进而改正。
智者说：“如果你想要抓住沙子，你抓得越紧，沙子就会从你指缝中流出，只有你的力气适当，沙子才会握住。”所以，对学生的爱如何把握住爱的“度”的问题，是十分关键的。这主要体现在全心全意地为学生服务，为家庭与社会服务，以优质的教育造就更优秀的人才和合格的劳动者，满足先进生产力、先进文化发展和最广大人民根本利益的需要上。为此我们教师应该做到：
1、强化服务意识，在工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教育要为人民服务的教育方针;强化以学生的发展为本的意思;团结普通群众，带动身边的人一起进步。
2、要有奉献精神，必须以党、国家、集体利益为重。
3、以事业为重，全心全意为学生服务。爱岗敬业，加强师德修养。言传身教，帮助学生完善人格。
4、要树立先进的教育思想、教育观念。把学生当朋友，当一个与教师有平等关系的公民。尊重学生人格、尊重学生学习上的思考与创造思维。更新教育观念，树立正确的人才观，创造一种适合每一个学生的教育。
5、做与学生共同学习的伙伴。引导学生学习，要变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为全程育人。以满腔的热情关爱学生，建立新型的师生关系，成为学生的好朋友。
6、要努力提高自己的业务水平。人是生产力的决定因素，也是“教育生产力”的决定因素。加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，成为教育改革的先行者，成为教育创新和改革的示范者。只有教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。
7、教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。计算机辅助教学、网络教育、现代课程观、结构主义教育等现代教育理论，教育科研的理论与方法等都是教师应该掌握的内容。
8、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的*、共产主义信仰和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。
总之，我们教师在自己的工作中学习实践科学发展观体现在有较高的教育业务水平和为党的教育事业奋斗终生的事业心;体现在能用优秀的文化教育武装我们的下一代，自己能成为学生学习、模仿的榜样;体现在较强的服务意识，在工作中努力实践为学生、为每个家庭、为党的教育事业、为*事业服务思想。我们教师在自己的工作中实践“三个代表”重要思想，就是要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为*服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的*和接班人;教师在自己的工作中学习实践科学发展观，就是要全面实施素质教育，使广大少年儿童成为理想远大、热爱祖国的人，追求真理、勇于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开阔、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人，办人民满意的教育。我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，以科学的发展的视角不断研究新情况，解决新问题，使自己的教育教学工作上一个新台阶
