小学文明校园创建活动计划应该怎么制定?下面是高考志愿库给大家整理的小学文明校园创建活动计划，欢迎参考~
一、活动背景：
我校学生大多来自城郊，家长文化水平和道德素质普遍不高，孩子在家庭中大多被溺爱，导致了他们冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往;另一方面，社会大环境的影响，盛行讲究个人自由、重智轻德的风气，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育问题。然而，人类的一切活动，是以人与人之间的相互交往为前提的。对于人来说，交往是一种生存和发展所必需的基本活动。在现实社会中，随着信息化和经济全球化的发展，我们与世界各国间的交往日趋频繁，国际往来日益重要，人际交往中的礼仪就更加值得我们关注。
二、活动理念
文明礼仪教育有助于带动行规养成教育、孝心教育、生态教育等，不仅有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展，也有利于提高下一代的综合素质，最终促进全社会文明程度的提高。为贯彻落实未成年人思想道德建设纲要，拓展学校德育工作的新载体与新内涵，培育文明小学生，我校以开展文明礼仪教育为契机，积极开展了多层面、多渠道、多形式活动，实现了教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社区的目标，把文明礼仪教育融入整个学校教育工作之中，促进办学质量的不断提升。
三、活动目标：
通过本次活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从?点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。通过本次活动，让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。具体包括以下三个方面的内容：
1.通过本次活动，知道哪些行为是文明礼仪的表现，能区分文明与不文明，对不文明现象说出自己的看法，从而使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
3.人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
四、宣传发动阶段：
利用国旗下讲话、黑板报、校广播站、橱窗阅读栏、学校网站、班队会、学科渗透等为阵地，全方位地进行文明礼仪教育的宣传发动。
1.学校制订文明礼仪教育活动方案。
2.举行“文明礼仪”教育活动启动仪式(星期一升旗时举行)。
3.各班围绕“文明礼仪”主题召开班、队会和发放倡议书，让学生知道什么是文明礼仪。
五、活动经过：
第一阶段：
1.积极营造“文明礼仪文化”，创设校园文明礼仪氛围，让同学们在潜移默化中学会文明礼仪。以班级为单位诵读文明礼仪三字歌，在歌谣中感知文明行为，在歌谣中培养文明礼仪之心。
2.以班级为单位，召开“文明伴我行”的主题班会，同时各班又以“文明礼仪伴我行”为主题出一期黑板报。教育学生文明礼仪之心要从小养成，良好的礼仪修养是中华美德，我们应该让美德占据心灵。
3.全校各班举行“文明承诺一句话”活动，学生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在校园网上，以便老师、同学之间相互学习、监督。
第二阶段：
1.举行一次校园礼仪知识竞赛活动。
2.进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展，引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。
3.开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。各班收集整理相关资料并编辑成册
4.开展“校园文明行为图片视频展”活动，开设文明礼仪宣传栏和网络平台及红领巾广播台，表扬先进，曝光不文明行为。
5.根据年级特点，开展“文明礼仪伴我行”践行活动。
一二年级：潜移默化
从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手，开展“文明举止伴我行”三字歌诵读活动;
三四年级：表达交流
四至五年级开展以“文明礼仪伴我行”为主题的演讲比赛。在比赛中，让同学们感受到文明的魅力。
五六年级：感悟体验
举办以“文明礼仪伴我行”为主题的征文活动。学生每人写一篇“文明礼仪养成教育感悟”的作文，参加校园征文评比，每班选三篇交政教处。内容是感受文明、颂扬文明，真实再现文明礼仪养成教育活动中的感人故事，300字以上。
六、总结反馈：
1.文明礼仪之花盛情绽放??举办“文明礼仪风采展示赛”。以推动、指导各班开展文明礼仪宣传和竞赛活动。把礼仪宣传活动推向高潮深入总结和推广创建经验。
2.开展“文明之星”“文明班级’评选活动。我校将评选出学期和学年度的“文明之星””文明班级”，并在学校宣传栏和校园网展示先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。
3.对在文明礼仪教育活动中，有突出表现的个人的先进事迹，采编成文，编印成册《心存文明，与礼仪同行》，全校传阅。
七、活动反思：
良好的礼仪修养是中华传统美德的一个重要组成部分。我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世，在其漫长的发展过程中，留下了极其丰富的精神财富。中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，是精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育的重要组成部分。再者，小学生代表着祖国的未来和希望，所以对他们进行文明礼仪教育是社会的需要，明天的呼唤。随着我国进一步改革开放，市场经济进一步发展，国际的交往不断的增多，文明的礼仪还能体现出一个人的人格与国格，展现中华民族精神风貌。小学生是未来的公民，今天的文明礼仪行为规范养成，为明天成长为文明社会的公民打下基础。
八、活动效果：
通过多种形式的教育，学生的礼仪素养有了明显的提高，讲文明，懂礼仪的风气已在我校逐渐形成，文明礼仪教育取得了显著成效。
