1篇
1、作为一个领导者，他只有一个选择，就是去领导，或者去误导。
2、有能力者的不自觉是对无能力者的讽刺。
3、领导者与被领导者的区别在于：领导者遇到事情永远不会说“怎么办”而是会说“怎么做”!
4、好领导不训斥下属，好下属不献媚领导。
5、领导力在顺境的时候，每个人都能出来，只有在逆境的时候才是真正的领导力。
赞美领导的句子：
1、谢谢您，领导！对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。
2、太美的文字，无不流露着真诚与祝福；欣赏你的文字，赏你内心的美与善良，你的品味与个性值得我借鉴和学习，感恩生活，感谢有你的相知！
3、谦恭地敬重领导，不如顺从领导的意志和命令。对高明的者而言，服从是金，语言是银。这是由领导与下属的特殊关系决定的。
4、我也许不是您最出色的员工，而您却是我最崇敬的领导！
2篇
批评作为负激励在管理中起着不可替代的作用，如果发现下属犯了错误或工作没有达到目标，就必须进行纠正，必要时进行批评。但是批评作为一门难度较大的艺术，必须把握好温度、方式和分寸，领导如何委婉的批评下属、批评下属的经典的语录分享给大家。
批评是因为关心，而不是跟下属过不去，穿小鞋，更不是带着私怨打击报复。
对事不对人，切忌因失望或愤怒而发泄一切。批评者的目的在于指出错误在哪里，而非错误在谁。认为你怎么老做这样的傻事和这件事怎么做成这样给被批评者带来的感觉是不一样的。
及时批评，不要等太久，给人一种翻旧账的感觉。
一次只批评一件事。连珠炮式评容易伤害部下的自尊心，形成对抗感情。
避免批评小事，否则会给下属一种挑剔的感觉。批评下属是因为不同的工作风格和习惯。
不得已的时候才严厉批评。批评者虽然有积极的作用，但使用时要谨慎，不可过频。
批评隐含鼓励。比如我不相信这是你做的这不是你一贯的水平。
此外，还可以采取先表扬，后批评，再表扬的三明治做法;当众表扬，私下批评;文字表扬，口头批评等。
批评下属的经典语录。
你觉得可以吗?
这样能做吗?
如果我是你，我会…
而拿破仑却温柔地说：朋友，这是你的枪，你们艰难地战斗，又走了这么长的路，你们打瞌睡是可以理解的。但现在，一时的疏忽可能会导致全军被切断。刚好我不困，就替你站了一会儿。下一次要小心
我对你今天提交的季度报告很满意，但是不够细心。里面有几组数据有些不同，但是如果让别人做，肯定没有你做的那么详细。
小李，最近XXX做的很好，但是XX项目有X问题。如果可以，XXXX一定会上一层楼。
最好的批评是什么?能激励他人做自我批评的批评，能让人主动改正错误的批评，是最好的批评。因为，一个人的进步主要取决于内因，取决于主观能动性的充分发挥。假如老板的批评，能激励下属自觉地做自我批评，就能有效地激发下属的潜在动力，从而达到批评的最佳效果。不讲道理的批评，下属会口服心不服，只有口服心服的批评到批评的目的，才是有效的批评。
3篇
（1）搞清事实再批评
正确批评的要求是先搞清出错的原因。有时有些管理人员由于一时的激动不分清黑白地就直截了当地对下属进行批评，反而忽略了对客观事情本身做出全方面的调查与研究。
（2）下属出错原因在批评时要弄清
尽管有的领导人自认为自己已经清楚地了解了事情的原因以及真实情况，但是在批评下属的时候还要认真倾听部下对事情做出的解释。这样做有利于领导人清楚地认识到下属是否已经知道错在哪里，这样有利于领导人做出更进一步的批评。
（3）不要大发脾气
或许有的时候自己的下属所犯的错误会使领导人特别的生气，但是作为领导人，无论怎样也不能在批评下属时大发脾气。因为这样做的最终结果那就是使你这个领导人在自己的下属面前失去威信，同时还会给你的下属造成对他有成见的错觉。
（4）不能对人不对事
篇一1.在机关工作制度的建设上存在畏难思想，刚履新时努力推动形成了一些行之有效的制度，但后续工作不足，没有深入优化；在选调干部方面，过分挑剔，动作迟缓，干部队伍没有形成合理的梯队结构；因循守旧，人才培养上对女同志存在偏见，总认为女同志个人事情多，加班不方便，不能适应办公室工作节奏，就要少给她们锻炼的机会，工作上要求上也不能一视同仁，影响女同志的能力提高和进步。总之在推动机关自身建设上精力投入少，属...查看更多
篇一同志生活上乐于助人，善于团结，平易近人。工作上吃苦耐劳。思想上自觉地同以胡锦涛 同志的*保持一致，但是工作作风过于拘谨不够大胆 同志生活上尊敬师长，团结同学，工作上乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友， 思 想上坚持四项基本原则，注意学习马列主义、*思想、*理论和党的基本知识，但是 在为人处事方面经验不够。同志生活上心地善良，为人诚实，一心一意，关心他人，工作上精明...查看更多
11、同志生活上乐于助人，善于团结，平易近人。工作上吃苦耐劳。思想上自觉地同以胡锦涛同志的*保持一致，但是工作作风过于拘谨不够大胆。2、同志生活上尊敬师长，团结同学，工作上乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友，思想上坚持四项基本原则，注意学习马列主义、*思想、*理论和党的基本知识，但是在为人处事方面经验不够。3、同志生活上心地善良，为人诚实，一心一意，关心他人，工作上精明能干，...查看更多
一xxx：我对你有三点批评意见。一是与相关部门沟通不力，制约整体工作。你作为分管常务的领导，与xx、xx及上级xx部门沟通不力，联系不够，导致xx工作经费、信息及上级xxx出台的新政策、新要求、新措施没有及时的落实，有时候会影响整体工作进度，从而制约xxx工作的深入广泛开展。二是深入基层调研不够，工作浮于表面。你在平时的工作中办公室工作、常务工作侧重多，深入基层走访调研少，比如在xxx走访调研过程...查看更多
一篇各位领导、党员同志们：一年多来，在党支部的正确领导下，我通过不断学习，在思想认识有了新提高，思想上和实践工作中都取得一定实际效果，但是离领导和同志们的要求还有一定差距。下面我本着自我批评与批评他人原则，对照自己的实际，挖掘自己存在的不足，剖析根源。1、学习上还不够注重，理论水平还不够高。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动地挤时间学习还不够，学习只浮在表面，还没有到达应有的深度。2、对待工作的...查看更多
第一篇表 态 发 言针对党员同志对我们领导班子成员提出的批评意见，指出存在的问题，我们坚决接受、认真反思，努力改正。一、提高认识，加强学习1.加强理论学习，保证时间，交流体会，增强学习的自觉性，建立必要的跟踪机制。毫不动摇地把理论武装作为主抓手，克服以干代学、以干挤学的问题，千方百计挤时间学习，做到锲而不舍，学而不倦。2.加强业务学习和培训，增强学习的系统性，不断提高业务水平和领导能力。要高标准、...查看更多
篇1自开展科学发展观教育活动以来，我按规定认真学习了保持共产党员先进性教育读本，学习了有关方针政策，以及有关领导的讲话，通过深入学习实践科学发展观活动，我的确有很多的收获，思想认识有了很大的提高，深深认识到落实科学发展观的必要性和重要性，增强了努力提高教师工作的责任感和使命感。我通过对照《党章》中的党员义务、党员修养、党员要求的内容，对照科学发展观的精神，我认真分析自己存在的问题与不足，从自身找原...查看更多
1篇一、*同志对*的学习还缺乏全面系统的学习，对一些新观点、新论断理解还不够深透、把握还不够精准。二、*同志是政治理论学科班出身，但有时满足于已有的理论知识和工作水平,对*的新理论、新观点、新战略研究得还不够深入，没有真正深入理解、深刻领会、融会贯通，在发挥宣讲宣传方面的作用还不够充分。三、*同志作为分管人事、理论研究部门的党...查看更多
1篇1、(1)重业务工作，轻思想政治工作。对区委区政府关注的发改工作考虑的比较多，与普通干部职工谈心交心比较少，与班子成员沟通交流多，与科室同志交流少。(2)工作方法急躁，批评下属不太注重方式方法，对基层和分管人员的体谅、理解和关心不够,容易伤害同志们的工作积极性。2、(1)政治敏锐性不强。放松了政治理论学习，只是把学习当作一种任务去完成，不能主动的、经常的、系统的去认真学习和研读。比如，在贯彻落...查看更多
篇一一、 对xx同志的批评意见(一)、强调事情多、下基层少。开会听汇报多，抓落实不够。存在以制度代管理，以会议抓落实的情况。(二)、求稳怕乱，有时下属单位人员抱怨较多，作为公司老总没有及时去批评指正而放任自流。(三) 工作中满足于老经验、老方法，只求过得去不求过得硬。二、 对xx同志的批评意见(一)、求稳怕乱，工作生活中不愿触及深层次矛盾。(二)、工作中有时会有暴脾气的现象，(三)爱批评人，经常批...查看更多
虽然事情都是人做出来的，但是作为领导人在批评自己部下的时候，尽量做到对事不对人。只有这样下属才不会对你产生成见。“对事不对人”这样不仅可以容易让你的下属客观地认识自己的问题，真正心服口服，而且还有一层意义：这样做还能在部门内部形成一个公平竞争的工作环境，可以使你的下属不再为了自己的利益而产生拍马屁的想法。
（5）不要威胁下属
威胁下属容易使人产生这样一种感觉：“仗势欺人”。同时这样很有可能造成领导人与下属之间的对立。这种对立会大大地伤害部门内部的团结合作。如果下属觉得自己的尊严或人格受到了很大的侮辱，这样下属就再也不会一心一意地为公司工作了。
（6）批评的方式要妥当
管理者在批评下属的时候，一定要依据当事人的性格特征或所犯错误的大小做出适当的批评。比如，性格内向的下属很在乎别人对自己的评价，批评这样的下属时，应该以鼓励为主，语气要委婉。
