从浙江科技学院在内蒙古的历年取分数线数据中，我们可以预测今年浙江科技学院在内蒙古录取最低分大约在389分到487分，录取位次在37171名到6451名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了浙江科技学院内蒙古历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在内蒙古录取人数。
1、浙江科技学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线是427分，最低录取排名位次在30146名;
2、浙江科技学院在内蒙古2021年理科最低录取分数线是389分，最低录取排名位次在37171名;
3、浙江科技学院在内蒙古2020年理科最低录取分数线是468分，最低录取排名位次在23770名;
4、浙江科技学院在内蒙古2019年理科最低录取分数线是480分，最低录取排名位次在25224名;
5、浙江科技学院在内蒙古2018年理科最低录取分数线是465分，最低录取排名位次在27301名;
1、浙江科技学院在内蒙古2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 内蒙古 | 本二A | 427 | 30146 | 18 |
| 2022 | 内蒙古 | 本二A | 455 | 8053 | 2 |
2、浙江科技学院在内蒙古2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 内蒙古 | 本二A | 389 | 37171 | 11 |
| 2021 | 内蒙古 | 本二A | 480 | 8439 | 9 |
3、浙江科技学院在内蒙古2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 内蒙古 | 本二A | 468 | 23770 | 11 |
| 2020 | 内蒙古 | 本二A | 524 | 6451 | 9 |
4、浙江科技学院在内蒙古2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 内蒙古 | 本二A | 480 | 25224 | 12 |
| 2019 | 内蒙古 | 本二A | 509 | 8660 | 8 |
5、浙江科技学院在内蒙古2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 内蒙古 | 本二A | 465 | 27301 | 12 |
| 2018 | 内蒙古 | 本二A | 487 | 8480 | 8 |
浙江科技学院的前身由浙江大学于1980年创办。经过40多年的建设，学校已发展成为一所具有硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权的特色鲜明的应用型省属本科高校。学校有两个校区，小和山校区位于杭州市西湖区,毗邻西溪湿地，校园土地面积1900余亩，建筑面积47万平方米；安吉校区位于拥有联合国人居奖美誉的竹乡安吉，土地面积800余亩，建筑面积16.5万平方米。校园自然环境优美，山明水秀，湖光鹭影，全国人大常委会原委员长张德江曾赞叹“真山真水，真是读书的好地方”。学校下设17个二级学院、1个教学部；现有56个本科专业；拥有5个学术型硕士学位授权一级学科、5个硕士专业学位授权点。学校面向全国24个省（区、市）招生；现有全日制本科生、研究生17000余名；来华留学生2300余名，其中学历留学生占比居全国高校第24位。教学科研仪器设备总值4.33多亿元，纸质图书近190万册。学校拥有一支具有国际化视野、学术水平较高、师德师风高尚、梯队结构合理的优秀人才队伍。现有教职工1400余名，专任教师1140余名，其中高级职称490余名，具有博士学位教师约占47%，具有6个月以上海外学术经历教师占31%以上，具有工程实践背景教师占43%以上；全国优秀教师、享受国务院特殊津贴等18人，国家级知名专家等国家级人才7人，省级知名专家等省部级人才140余人。学校现有“十三五”省一流学科6个、省重点实验室等省部级以上学科科研平台15个。近年来获得国家级科技计划项目、国家基金100余项，省部级及以上科研奖项50余项，其中国家级科学技术奖2项，与企业共建研发机构及科技成果转移转化中心100余个，发表论文4300余篇，其中三大索引和人文社科权威级学术期刊论文1000余篇。长期以来，学校致力于建设“德国模式 中国特色”的新型现代应用型大学，秉承“崇德、尚用、求真、创新”之校训，坚持“学以。
