2020年我市义务教育学校招生继续采用学区制。民办义务教育学校招生要纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生。为确保教育公平，享受市城区公办普通高中招生计划指标的初中学校之间不得转学。入小学的适龄儿童要年满6周岁，出生日期在2014年9月1日以后出生的均无法建立学籍。
具体学校招生条件解读：
（一） 国和小学招生条件
1. 适龄儿童与父母（或其他法定监护人）居住一处（不含门市房），户口簿和房产证（或具有法律效力的购房合同和购房发票，以下省略）相互一致的可接收入学。学区内的动迁户，尚未回迁的，凭产权调换协议、原籍户口簿办理入学。
2. 适龄儿童和父母的户口与祖父母（或外祖父母）的户口同在一处的（祖父母或外祖父母的户口与住房均在国和小学学区内），可由国和小学接收入学。
3. 如有空余学位，适当接收户籍在古塔区、凌河区、松山新区的或在国和小学学区内办理了居住证的适龄儿童入学。
（二）市实验学校（包括初中部和小学部，下同）、第四初级中学、第八初级中学招生条件
1. 学生与父母（或其他法定监护人）居住一处，户口簿和房产证相互一致，且在2020年5月1日前取得的，到对应学区学校入学。学区内的动迁户，尚未回迁的，凭产权调换协议、原籍户口簿办理入学。
2. 学生与父母（或其他法定监护人）同祖父母（或外祖父母）居住一处，并学生的父母（或其他法定监护人）没有单独住房，且符合本项第1条规定的，到对应学区学校入学。
3. 从2023年起，市实验学校初中部和第八初级中学的招生条件除满足本项第1、2条规定外，学生和父母（或其他法定监护人）在学区内的户口簿和房产证的登记时间截止入学当年5月1日前须满三年方可入学。
4. 市第四初级中学如有空余学位，可接收学生和父母（或其他法定监护人）的户籍不在市城区，在学区内有房产（房产证在2020年5月1日前取得）并办理了居住证的学生。
5. 不符合上述入学条件的学生按以下办法入学：
（1）户籍或住房单一在市实验学校小学学区的适龄儿童，由松山新区教育行政部门负责安排入学。
（2）户籍或住房单一在市实验学校初中学区的小学毕业生，由市第七初级中学接收入学。
（3）户籍或住房单一在锦铁里、兴华里、民和里的小学毕业生，由市第十八初级中学接收入学。
（4）户籍或住房单一在白日里（不含中央大街以西）、吉庆里、中富里、民族里、民权里、丰乐里的小学毕业生，由市第五初级中学接收入学
（5）户籍或住房单一在平安里、北一里、白日里（中央大街以西）、民生里、民治里的小学毕业生，由市第十三初级中学接收入学。
（6）户籍或住房单一在东一里、东二里、北二里、北三里、阜康里、三保里的小学毕业生，由市第七初级中学接收入学。
（7）从2023年起，入市实验学校初中部和第八初级中学就读的学生，学生和父母（或其他法定监护人）在学区内的户口簿和房产证的登记时间截止入学当年5月1日前不满三年的，按本项第（2）（3）（4）条执行。
6. 市实验学校在彻底消除大校额、大班额前中途不得转入，符合转入条件的小学生由松山新区教育行政部门负责安排入学，符合转入条件的初中生由锦州市第七初级中学接收入
（三）逸夫中学招生条件 学生和父母（或其他法定监护人）持有学区内的户口簿或房产证，满足条件之一即可接收入学。学区内的动迁户，尚未回迁的，凭产权调换协议、原籍户口簿办理入学。不符合上述条件，在学区内办理了居住证的其它小学毕业生，在安和里、龙江北里（云飞）、龙江南里居住的由市第五初级中学接收入学；在花园里、兰花里、杏花里、菊花里居住的由市第十八初级中学接收入学。
（四）除市实验学校、第四初级中学、第八初级中学、逸夫中学外的其它市直属初级中学招生条件 学生和父母（或其他法定监护人）持有学区内的户口簿或房产证，满足条件之一即可由对应学区学校接收入学。学区内的动迁户，尚未回迁的，凭产权调换协议、原籍户口簿办理入学。
（五）外来务工人员随迁子女，凭原籍户口簿、居住证、租房协议，按照就近的原则由有空余学位的学校接收入学。小学由各区指定的学校接收，初中由市一中、三中、五中、七中、九中、十二中、十三中、十六中、十八中及古塔中学接收入学。
政策调整：
1. 从2024年起，市实验学校小学部的入学条件为：学生和父母（或其他法定监护人）在学区内的户口簿和房产证的登记时间截止入学当年5月1日前须满三年方可入学。不满三年的，由松山新区教育行政部门安排入学。
2. 从2016年秋季入学的市实验学校小学一年级学生开始，升入实验学校初中部时严格执行初中部招生政策，入学办法按照本方案“义务教育学校招生条件”中的具体规定执行。
3. 从2021年起，市第十二初级中学的入学条件为：学生和父母（或其他法定监护人）持有学区内的户口簿或房产证，满足条件之一即可接收入学。学区内的动迁户，尚未回迁的，凭产权调换协议、原籍户口簿办理入学。不符合上述条件，在学区内办理了居住证的其它小学毕业生，由市第十三中初级中学或古塔中学接收入学。
