教育部近日通报2017年乡村教师生活补助实施情况。据教育部网站消息，2018乡村教师生活补助也将提高，2017年，各地共投入补助资金49.20亿元，比2016年增加4.92亿元，增幅11.12%。2017年，各地人均月补助标准为322元，比2016年增加38元，增幅13.38%。
补助覆盖范围方面，2017年，乡村教师生活补助政策首次实现了集中连片特困地区县的全覆盖。725个集中连片特困地区县共有乡村学校8.47万所、乡村教师131.92万人，其中享受补助学校8.25万所、乡村教师127.18万人，乡村学校和教师的补助覆盖率分别为97.37%和96.41%。多数省份积极扩大政策覆盖面，其中，广西、重庆、云南、西藏、青海和宁夏等6省份乡村教师生活补助政策惠及所有乡村教师。
资金投入方面，2017年，各地共投入补助资金49.20亿元，比2016年增加4.92亿元，增幅11.12%。云南、甘肃、贵州、湖南和河南分别投入8.46亿元、4.95亿元、4.90亿元、4.40亿元和3.38亿元，五省投入资金总额占各省投入资金总量的53.01%。云南、陕西、安徽、新疆兵团和内蒙古增幅较大，分别比2016年增加了4.92亿元、1.90亿元、0.27亿元、0.16亿元和0.10亿元。
补助标准方面，2017年，各地人均月补助标准为322元，比2016年增加38元，增幅13.38%，其中，人均月补助标准为400元以上的占27.27%，200?400元的占68.18%。新疆兵团、宁夏、云南、四川、陕西和青海人均月补助标准较高，分别为568元、555元、523元、452元、412元和406元;陕西、云南、内蒙古、贵州和宁夏增幅较大，分别比上一年增加了264元、164元、85元、53元和48元。
其他地区实施情况，在中央奖补政策的示范引领下，除22个有集中连片特困地区县的省份外，北京、上海、浙江和广东四省(市)以及天津、辽宁、福建的部分地区也实施了乡村教师生活补助政策。2017年，上述7省市有240个县(市、区)1.77万所学校的67.3万名乡村教师享受了乡村教师生活补助，总投入达61.88亿元，人均月补助标准为766元。
通报指出了主要问题，
一是经费长效机制有待进一步健全。
经分析，部分省份经费投入主要依赖中央奖补，省级财政支持不足，统筹不够。一些财力较差的县市筹集经费的能力有限，乡村教师生活补助经费长效机制有待进一步健全。
二是补助标准有待进一步提高。
部分实施县的补助标准相对较低，个别省份人均月补助标准不足200元，难以起到稳定和吸引优秀人才去乡村学校任教的激励作用。此外，除补助标准较低外，还有一些地方在制订补助标准时，未充分考虑学校的艰苦边远程度等因素，差别化不明显，对教师的激励作用不足。
三是管理工作有待进一步加强。
部分省份对实施进展报送工作重视不够，有8个省份未按时报送年度实施情况及工作计划等材料;4个省份在多次催促的情况下，依然未能按时完成数据报送，影响了整体工作的进展;3个省份未按要求提交乡村教师生活补助政策实施情况报告;个别省份对各县市报送的数据审核把关不严，存在错报、漏报等现象。
通报还指出了下一步工作要求，一是落实中央要求，提升乡村教师待遇。
各地要以高度的政治责任感，大力提升乡村教师待遇，全面落实乡村教师生活补助政策，在已有工作基础上，进一步完善举措，加大力度，逐步建立和完善乡村教师生活补助经费长效机制，为促进城乡义务教育一体化发展提供更有力保障。
二是加大资金投入，逐步提高补助标准。
各地要进一步完善政策举措，努力提高标准。要加强省级统筹，加大对深度贫困地区的倾斜支持力度。要依据艰苦边远程度实行有差别的补助政策，推动形成“越往基层、越是艰苦，待遇越高”的激励机制。有条件的省份，要在现有基础上，进一步扩大实施范围，提高政策覆盖面，努力惠及更多乡村教师，稳定和吸引更多的优秀人才在乡村学校任教，为美丽乡村建设做贡献。
三是健全管理机制，加强审核把关。
各地要进一步健全管理机制，实行实名制管理，分级负责，逐层把关，确保资金使用安全、规范、有效。要加强全过程监督检查，通过多种方式及时公开公示补助实施情况，当地教育部门网站要对教师申领情况进行公示。同时，要高度重视数据安全和报送工作，严格审核把关。要严格按照时限要求报送数据，确保数据准确有效。对提供虚假数据，冒领、套取、挪用财政资金的单位和个人，一经查实，依法依规严肃处理。
四是加强政策宣传，营造尊师重教氛围。
各地要高度重视乡村教师生活补助政策的宣传工作，充分利用各种媒体，采取多种形式，积极主动地宣传政策，展示实施成效，让更多教师了解政策，让更多人关注乡村教育、关心乡村教师，努力营造全社会尊师重教的良好氛围
乡村教师工资改革方案一直是大家所关注的，具携景小编搜集的乡村教师工资最新消息显示，近日，市政府办公室印发《揭阳市乡村教师支持计划实施办法(2015-2020年)》。揭阳市也将大力加强乡村教师队伍建设，进一步促进教育均衡发展。
《办法》指出，揭阳市将切实把乡村教师队伍建设摆在优先位置，改革创新乡村教师队伍建设的体制机制，不断优化乡村教师队伍结构，提升乡村教师整体素质，提高乡村教师待遇保障水平，建设一支师德高尚、规模适当、结构合理、素质优良、充满活力的乡村教师队伍，为揭阳市建设教育强市、推进教育现代化、办好人民满意的教育提供坚强有力的师资保障。
《办法》指出，鼓励各地采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师;深入实施“高校毕业生到农村从教上岗煺费”政策，将乡村公办、民办中小学(含幼儿园、中职学校)统一纳入政策实施范围，重点补充乡村学校体育、音乐、美术、英语、科学、信息技术等紧缺学科教师和农村幼儿园教师;建立健全乡村教师培训课程体系，精准施训;在“强师工程”项目设计及人员分配上向乡村学校、乡村教师倾斜;加强乡村学校体育、音乐、美术等紧缺学科教师的培养培训，提高乡村教师多学科教学能力;深化与华师大、北师大战略合作关系，利用高校优质资源，量身打造乡村教师、校长培训项目，提升专业素质。
《办法》要求各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，完善教师绩效工资和津补贴标准，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费，乡村教师平均工资福利待遇水平应不低于城镇教师平均工资福利待遇水平;推进实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设，将符合条件的乡村教师纳入当地住房保障范围;落实好山区和农村边远地区教师生活补助制度，实施“乡村园丁关爱工程”，对遭遇重大疾病、自然灾害及其他突发事件的乡村教师进行救助;推进建立乡村教师定期体检制度。
《办法》提出，揭阳市将建立城乡统一的教职工编制标准，通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向村小学、教学点倾斜，重点解决教师全覆盖问题，确保乡村学校开齐国家规定课程和开足课时;严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期使用临聘人员，严禁聘用代课人员，严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。
《办法》要求有关部门要研究完善符合乡村教师特点的教师职称(职务)政策措施，新增岗位向乡村教师倾斜;乡村教师评聘职称(职务)时，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养、教育教学工作业绩、教育教学方法和教育教学一线实践经历， 课题、发表论文、计算机成绩、外语成绩等不作刚性要求;在乡村学校任教累计满25年且仍在乡村学校任教的教师，聘任专业技术岗位时不受岗位职数的限制;城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。
