主持人：最近，河北衡水中学分校在浙江平湖揭牌，这标志着以高考重点录取率高、军事化管理等为标签的河北名校衡水中学正式进驻浙江。在浙江省教育厅基础教育处处长方红峰看来，尽管程序合法，但这样的“高考工厂”“名校加工厂”与浙江教育理念相抵触，“它是个应试教育的典型，眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合，他们认为是先进，我们浙江不需要”。
何勇海（四川职员）：对于衡水中学在浙江开设分校，此前早有一位杭州校长言辞激烈地声称，“居然把衡水奉为神明……简直就是浙江素质教育的倒退”。此番，作为浙江省教育厅基础教育处处长的方红峰，也认为衡水中学“是个应试教育的典型，眼睛里只有分数没有人”，并表示“我们浙江不需要”。他们到底是真的排斥过度的应试教育，还是担心衡水中学分校在浙江抢走大批优质生源，冲击本地中学招生与出成绩呢？外人难以揣测，只有
他们自己心知肚明了。
主持人：如何看待这些“叫板”现象？
前溪（浙江教师）：对于衡水中学分校，当然可以“叫板”，但我们最需要什么样的“叫板”？不是一个官员说不需要就不需要。你可以不需要，但只是你个人的意见，这是一所民办学校，民办学校招生是经过家长和学生的检验的。一所“应试教育”浓厚的学校进来了，这对于浙江的教育是个挑战，不过，需要不需要这样的学校，谁都说了不算，而是“市场”说了算。当衡水中学这一套在浙江的教育土壤中无法立足，自然会被打败，最终撤出浙江；如果深受浙江家长和学生的喜爱，人家就会自然而然地能够立足。
主持人：有关衡水中学“开分店”的争议，只是因素质教育和应试教育的理念冲突而起吗？
然玉（四川媒体人）：需要想清楚的是，当我们反对衡水中学，我们到底是在反对些什么：是反对应试教育本身，还是反对作为“应试教育典型”的衡中所带来的声名拖累？是反对“高考工厂”的模式摧残学生，还是反对这种模式对某地中学教育原有秩序和利益分配的冲击？倘若仅将围绕衡水中学的争议看成是教育理念之争显然是在“装纯”，还应该看到的是，其作为抢地盘的搅局者对固有利益格局的冲击。
