3月13日，国务院向十三届全国人大一次会议*团作了关于政府工作报告修改情况的说明。有媒体记者发现，修改中有两处涉及学前教育，一是补充“重视对幼儿教师的关心和培养”，二是将“运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监督”改为“运用互联网等信息化手段对儿童托育中育儿过程加强监管”。
优质的学前教育是“刚需”。同样，培养优质专业的幼儿教师队伍也是“刚需”。现实中，幼儿教师队伍的培养存在不少问题，如幼儿教师的数量不够，整体素质不高，“无证上岗”现象等。究其原因，主要是幼儿教师中普遍存在“低工资、低待遇、低地位”的现象。因此，切实提高幼儿教师待遇，是培养优质幼儿教师队伍的关键。
首先，需要政策的支持。可考虑制定《学前教育法》，在法律中明确学前教育作为“国家学制的第一阶段”的重要地位，真正将其作为国民教育的基础来认识和对待，这样对其资金的投入、师资的培养才会有所进步。
其次，培养优质专业的幼儿教师队伍需要高标准之外，也要提高幼师的待遇标准。可在法律上明确关于幼儿教师各项权益保障，同时将幼儿教师的保障工作纳入各级政府、监察和教育督导评价的范围，形成督导制度。
学前教育是“幼有所育，学有所教”的重要体现，地位十分重要，而政府工作报告能够依据学前教育的实际情况作出修改，足以体现对学前教育的高度重视。当然，培养优质专业的幼儿教师队伍不可能一蹴而就，需要全社会有更多的耐心与信心，并给予更多的关注与帮助，让幼儿教师成为令人羡慕的职业！
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