余珂是一名高二学生。因为父亲是武术迷，余珂从小就接触了武术，“因为我是女生，妈妈一直不太赞成我练武术。后来，我跟着爸爸学了一点，但一直没参加过比赛。进入高中后，正好学校有武术队，高一报到时我爸爸就提议我参加。后来，我向武术队的老师咨询了一下，觉得时间上和学习并不冲突，就报名参加了。”
余珂的父亲说：“以前曾担心课外活动会影响学习，现在看来，练习武术只有益处，让孩子对中国传统文化有了全新的认识和兴趣。每年还有武术比赛，如果有机会获得不错的成绩，孩子还可以获得高考加分，正是这一点，我们最终说服了孩子的母亲。”
择校标准
1+2+4，形成金字塔配置
陈正培向记者介绍：“湖南是此次国家体育总局武术运动管理中心推广学校武术段位制的六个省份之一，我们经过协商后，马上向全省发出通知，要求各学校自愿报名成为试点学校。”
对于试点学校，省武协也给出了具体要求，“首先，当地体育、教育行政部门以及学校领导一贯重视支持学校体育工作;其次，要有开展武术教学、训练的室内外场地;其三，有经省里统一组织培训后适宜从事武术教学的体育老师;最后，将试点工作列入学校重点工作计划，并将《武术健身操》、《趣味武术》、武术段位制《长拳教程》1-3段技术套路项目列为学校体育课教学内容。
此外，对于学校的配置也有具体要求，在本县(市、区)内确定1所高中、2所初中、4所小学作为全省试点学校予以上报。关于这点，陈正培还特地解释说：“因为各地情况不同，所以我们制定了一个门槛低但更规范的指标，目的就是让学校的配额自动形成一个金字塔形。”在经过一段时间的招募和审核后，全省共有184所学校成为试点学校。
推广难题
考评员缺乏，段位考核力不足
由于要面向校园推广，省体育局和省教育厅还发布了《湖南省体育局湖南省教育厅关于开展校园武
