由于只有我一个教师，所以我既是班主任、又是科任老师，还要当勤杂工，夏天要铲掉教室周围的杂草，修补漏雨的屋顶；冬天给窗户钉上塑料布，挂上厚厚的门帘。在漫长的严冬里，我每天上班要骑一个半小时的自行车才能到学校，一路走下来，头上挂满了白霜。到了学校，教室内滴水成冰，我还要劈柴火，引煤炉子。有一次，我不小心把鞋砍坏了，丈夫知道后，不再让我劈柴了，每天都是他劈好柴火后放在我的自行车筐里，带到学校。我把炉子烧起来，屋里暖和了，等着孩子们来上课。
学校最多的时候有十几个孩子，最少的时候只有4个，孩子们及其家庭的难处和不幸震撼着我、牵系着我。为了不让孩子们辍学，我还经常给他们买学习用品和课外书。到春秋换季的时候，家里贫困学生换不了季，我就从家里给他们拿衣服和鞋，让他们和其他孩子一样快乐地成长。
每当夏天，我还经常带着他们到大自然中采集各种标本，用黄泥和秸秆做各种手工，在这个欢乐的集体里，形成了一种团结互助的氛围。六一儿童节是学生们最高兴的日子，我自己出钱带着他们去公园游园。在公园滑梯前，这些农村的孩子不知道怎么玩；我给他们买蛋卷冰激凌吃时，他们竟然不会吃。我的心一阵酸楚，下决心一定要教好这些可怜的学生。
孩子们在这里上学是快乐的，他们喜欢围在我的身边，和我说心里话，他们愿意到这个简陋的小屋来，不管夏天多闷热、冬天多寒冷。
记得一个冬天，一场罕见的暴风雪堵住了家门，室外温度降到零下30度。家里人劝我不要上班，可一想到学生们在等我，我就不顾家人劝阻上了路。那天的雪实在太大了，吹得我连眼睛都睁不开，而且越往前走雪越厚，没到了膝盖，有的地方得爬着走。那真是寸步难行，平时一个小时的路，竟走了两个多小时。到了教学点，当看到学生冻得通红的小脸，眼巴巴地等着我时，我的泪水刷地流了出来。我问孩子们：“你们就这么相信老师能来吗？”他们齐声回答：“您说过，天上下刀子老师也能来。”是啊，无论是狂风暴雪，还是大雨滂沱，就是为了这句承诺！
白天工作一天，晚上躺在床上也满脑子都是这些孩子。一想
