应该有不少高三同学都在思考一件事：
这次事件、今年高考难度会不会降低、分数线会不会降低？
??首先，高考的核心规则第一是公平性、第二是选拔性。只要保证了一个省（直辖市）考试、考情的公平性（简单的说就是不能你都能够开学了在校学习、我还在家里没法学习之类的），保证了公平性，就该轮到“选拔性”了。
选拔性意味着不同大学肯定是从考试分数的排名，从上往下择优录取。总不能说500-700分干脆大家都读清北吧？所以，只要有“选拔性”、而且好大学每年招生名额是有限的（稀缺性），就注定了在【任何情况下】高考都是有竞争的。跟题简单还是难没有太大关系，跟你的高考排名有直接关系??
①题简单，可能700分都上不了清北；
②题难，可能620、30就可以读清北。
关键是，你能够在剩下的高考备战时间里，训练到自己在任何难度下都“熟练、细致、准确”、勇立潮头吗？
今年高考会不会简单
学生的思维永远是：哎呀今年好难啊、能不能拜托命题人出题简单点、大家考得高高兴兴都读好大学。可是你想过没有，双一流大学每年录取名额总共也就6、70万，而高考人数在1000万左右，那么问题来了：大家都考得高高兴兴分数满满、现在选谁去读清北呢？
录取分数线影响因素
能够影响录取分数线的，主要是三个方面：该校对本省的招生计划、本省报名参加高考的学生人数和试卷的难易程度。
招生计划
每年全国各大学都要确定自己的招生计划，由教育部审批备案后，依据全国每个省市人口基数、参加高考人数和往年录取情况按一定比例分配给各省市，各省市根据各批次院校的招生计划，分别相加得出每批次的总招生计划人数。
各校招生计划人数会直接影响批次线的定位，计划招生人数越少，批次线会往上调，分数线也会提高；如果招生计划人数越多，批次线则下调，分数线下降。
每一年的计划人数都有一定限额，但会根据实际情况有所扩大或减少，但这个扩大或减少的范围不会太大。
尤其是一本高校的招生计划数每年变化更是微乎其微。所以，985/211高校的每年录取分数线也变化不大。
根据这个趋势，2020年高考招生计划数量也不会有太大的变动。
加之高考毕竟是选拔性考试，各校都是为了能选拔出优秀的考生，并不会受到疫情影响而对某些省市作出相应倾斜。
但随着我国职业教育缺口的不断增大，高职教育将会得到发展，并且有招生计划的倾斜。
高考报名人数
就是指当年参加高考的人数。一般来说，如果的报考人数比往年增加，那么一本二本线也会随着升高，相反，报考人数减少，一本二本线也会随之降低。
高考报名人数的确定，不是根据近年的人口数量变化。如果要推算报名人数，应该看十八年前左右的出生人口数量。
十八年前也就是2002年，我国还处于人口快速增长的时期，每年的新出生人口还是很多。
因此，参加高考的人数还是很多，在招生人数没有太大变化的情况下，高考压力不会减小的。
试题难度
一般来说，试题越简单，大家的分数都很高，录取线也就高。试题太难，分数线就有可能会降低。
高考试题的难度是不会出现大幅波动的。因为高考是具有高利害性的选拔性考试，不是通过性考试。
那么考试难度由谁来控制呢？命题组。
高考出题之前第一步是成立命题组，高考命题人标准可概括为“一优三非”。
即，行业内优秀的；非高三科任老师；直系亲属不参加当年高考的老师；未参与过高考补习、辅导、讲座、编写教辅资料等工作的老师。
从2003年高考试卷的难易度来看,并没有因为受到疫情的影响，和2002年、2004年的难度出现较大差别。
因此，今年高考试题难度也很大可能不会受疫情的影响。所以，高考难度不会因为突发事件降低。
但是，作为社会热点话题，很有可能会出现在高考题里,疫情会如何体现在高考考题里呢？
2003年的高考并没有涉及非典，但2004年的高考理综试题都考查了“非典”。
