新学期，小学二年级数学和四年级英语均使用了新版教材。相比旧版，新教材增强了实用性，在编排上也更加合理。
采访中，记者了解到，从前年开始，苏教版小学数学、英语教材就已经调整。前年，小学一年级数学和三年级英语均开始使用新版教材；由于从去年秋学期开始，二年级数学和四年级英语也换成了新版教材，无疑，今年春学期，这两个年级的学生使用的仍然是新教材。
据邗江区教育局教研室工作人员透露，今年秋学期开始，五六年级也会用上数学英语新教材，也即是说，从一年级到六年级，数学、英语都全部用上了新教材，小学语文课本则不会有变化。
“下学期开始，所有年级都会用上新教材，其中最大的挑战可能就是下半年要升入六年级的学生，在小学最后一年，他们将接受全新的教材，新教材在内容上更加注重实用性，也更加灵活。”邗江区教育局教研室小学英语教研员王志强说，好在虽然教材有所改变，但是在内容上改变不大，所以学生不必太过担心。
【延伸阅读】
新教材都有哪些变化
1
英语
增加卡通板块，更注重趣味性
小学英语教材有哪些变化？王志强说，新教材在话题上作了更新，更贴近生活，整合功能比老教材强出很多。另外，新教材对故事性的要求特别高，这样让学生们更乐在其中。
“以前的教材中，第一章出现的都是对话板块，文体单一，现在变成了故事板块，形式有对话、短文、诗歌等，文体不限，内容也更加丰富多彩，”王志强说，教材中的第二个变化就是增添了卡通板块，通过趣味性的卡通阅读，增加孩子们的语言知识，以及理解能力，“由于故事幽默有趣，在每一堂课中，孩子们还可以现场表演，在游戏的氛围中增加英语的语言技能和阅读量。现在这个板块已经成为孩子们最喜欢的内容。”
虽说卡通板块是增添上去的板块，但王志强表示，整个教材没有增添新的单词、新的句型，孩子们在增加阅读量的同时，没有增加课业负担。
强调句子连读，提高语音技能
采访中，记者了解到，在新的教材中，对学生的语言运用能力提出了更高的要求，如以前在教学中，老师从来都不会强调句子的重读、连读，教材中也没有要求，但是现在新的教材中，则要求增加学生的基础语言技能，“以前学生读句子时，很多都是一个词一个词读，没有连贯性，新的教材，则通过在语音板块的要求，改变这样的现状。”
“现在新的教材都是8个单元加两个综合语言实践项目，相比以往的10个单元，内容减少，但同时也对学生的灵活运用的能力提出更高的要求。”王志强表示，新教材在吸引力和整合性上下足了功夫，与老教材相比，更接地气。
2
数学
难度降低，内容整合，便于理解
邗江区教育局教研室小学数学组老师高静表示，新教材对教学内容、编排体例、呈现方式作了适当调整，将旧教材中出现的许多内容相关的小单元整合成一个大单元，使教材更便于学生理解和掌握基础知识和基本技能，体验和感悟数学思想，获得数学活动经验。
高静举例，新教材中将原四年级上册的《认识万以内的数》提前，和二年级下学期教材中的《认识千以内的数》整合成一个单元《认识万以内的数》，又如将原一年级的《认钟表》和本册教材中《时、分、秒》内容整合，重新组织《时、分、秒》教学。
“以前的教材中，会存在这样的现象：今天学习两位数乘一位数，课程教完后，又学习几何运用，之后又学习应用题，然后又学习两位数乘两位数，这样就导致了学生又要复习一下计算，并且显得很乱，而现在新教材，知识的整合度增加了，总体的难度降低了，更便于学生理解和掌握。”高静说。
设多个栏目，满足学生发展需要
高静解释，在新教材编排体例上，除了继续沿用实验教材中例题、试一试、想想做做、练习和复习等几大板块外，还设置了思考题、“你知道吗”、“动手做”等栏目，以增强教学内容的弹性，满足不同发展水平学生，特别是学有余力的学生的发展需要。
“新教材在内容上并没有太大的改变，一些删减或者增加的内容，也只是调换了顺序，如新教材中，删去了原二年级下册教材中的《两位数乘一位数》，转移到三年级学习，”高静表示，变化后的教材更关注学生掌握知识的过程，更关注学生数学学习经验的积累，更重视学生内在数学素养的养成。
