北京召开基教工作会持续扩大优质教育资源

更新时间:2023-07-09 18:30:28文/高考志愿库

2月23日,北京市基础教育工作会在北京市教委举行。此次会议是深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入学系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,学习贯彻全国教育工作会议精神,落实市委市政府工作部署,会议回顾总结了首都基础教育工作,分析研判当前教育形势,研究部署了2017年工作。北京市政府副市长王宁、北京市政府副秘书长尹培彦出席了会议。会议由北京市委副秘书长郭广生主持。

回顾2016

小学就近入学比例达94.50%

会上,北京市教委主任刘宇辉代表教育两委一室总结了首都基础教育工作,部署2017年工作。刘宇辉指出,是“十三五”规划的开局之年,也是推动首都教育综合改革的关键年。一年来,全市基础教育系统坚决贯彻落实中央、教育部和市委市政府的各项决策部署,服务首都城市功能战略定位,巩固深化教育综合改革,教育事业稳步推进,党建工作扎实开展,督导改革顺利实施,各项工作稳中有进,取得了显著的成效。

基础教育综合改革进一步深入。在考试招生制度改革方面,进一步规范特长生招生工作,要求各区招收特长生比例总体降到5%以内。我市小学就近入学比例达94.50%,初中达90.68%。确保每所公办初中毕业生升入优质高中机会不低于30%;完善优质高中招生名额分配到区域内初中的做法,实行“校额到校”,2019年名额分配比例提高到50%;在城六区开展了“1+3”培养试验,增加普通初中学生升入优质高中的机会。

在课程教学改革方面,把社会大课堂实践学习纳入中小学生课时计划,不少于全部学时的10%。深入推进初中开放性科学实践活动,参加活动的初中学生达到63万余人次。深入实施远郊区初中学生到城区学校游学项目,参与学校从深山区扩大到浅山区。城区学生学农规模不断扩大,全年共有1.5万人参与,项目实施成效得到国务院副总理刘延东同志批示肯定。

68名教师获评正高级职称

在教育人事制度改革方面,启动中小学教师职称改革,全市共有68名中小学教师获得正高级职称。积极推进义务教育教师队伍“区管校聘”管理体制改革,完善激励机制。实施了乡村教师特岗计划,有效解决了部分紧缺学科乡村教师补充困难问题。制定实施了中小学教师开放型教学实践活动计划,为全市义务教育阶段教师提供个性化、多样化的教学实践培训服务。

在基础教育对外开放方面,促进了京津冀教育协同发展,落实京冀两地教育协同发展对话与协作机制框架协议,景山学校曹妃甸分校顺利开学,北京五中、八一学校、史家小学等校在廊坊、保定等地建设分校项目有序推进。北京数字学校辐射到更多河北中小学校,更多河北中小学校长教师来京培训。扩大了国际合作交流,签署中法中学项目合作协议。10所中小学入选第三批中美“千校携手”项目。京港澳学生夏令营、京澳中学生科技合作交流、海峡两岸青年学生北京长城夏令营等品牌活动,促进京港澳台青少年教育交流。

基础教育发展进一步优质均衡。*教育取得新成效,参与“四个一”活动的中小学生达30余万;近30万名学生实名注册成为志愿者。体育美育工作呈现新气象,在全市16区的38所中小学开展“一校一品”体育教学改革试点;推广普及冰雪项目,开展全市中小学冬奥、冰雪等主题活动,加强冬季运动课程建设,组建冰雪社团。学前教育资源供给能力实现新提升,实施第二期学前教育三年行动计划,新建改扩建幼儿园64所,共计增加学位1.5万余个,努力缓解社会反映强烈的“入园难”问题。义务教育优质均衡发展迈上新台阶,设立市级专项资金4400万元,支持和引导全市各区通过学区制、九年一贯对口招生、教育集团、教育集群、大校年级组制等方式扩大优质资源覆盖面;引导26所高校,21家市、区教科研部门,13家民办教育机构,支持全市230余所中小学校转型升级,惠及近20万学生。高中教育特色发展取得新进展,以23所自主课程实验学校为引领,整体构建基于培养目标的课程体系,深入开展教学、评价改革,建立具有学校特色的课程体系;指导28个学校31个实验班积极开展特色人才培养。中等职业教育转型升级取得新突破,扩大贯通培养试验项目规模,参与院校增加到12所,试验专业扩展到40多个,招生人数增加到4300余人;新增71个“3+2”中高职衔接办学工作试点项目。

展望2017

坚持优化教育资源供给

刘宇辉指出,2017年是实施“十三五”规划的重要一年,是扎实工作以优异成绩迎接党的十九大胜利召开的关键之年,要按照中央和市委市政府的决策部署,落实好北京市“十三五”时期教育改革和发展规划,巩固深化首都教育综合改革,着力推进依法治教,全面加强和改进教育系统党的建设,进一步提升首都教育现代化水平。

2017年,北京市将持续推进扩大优质教育资源改革。要加大市级统筹力度,扩大优质高中规模,统筹安排优质高中招生计划,精准扶持远郊区初中和城区一般初中,保障校额到校工作的落实。制定北京市普通高中特色发展行动计划,综合运用政策和资源杠杆,精准施策,通过办学体制多元、管理机制灵活、培养方式多样等探索,推动普通高中多样化发展。筹建北京统筹高中联合总校,完善工作机制,落实统筹类学校的管理责任,同时为全市高中发展发挥示范引领作用。要继续支持各区深化学区制改革、集团化办学和九年一贯制办学等,加大部属高校附中附小集团化办学力度。

要大力深化课程教学改革。一方面,要切实改进课堂教学。另一方面,要全面启动课程改革。要切实加强中华优秀传统文化教育,将诵读、书法、传统艺术等元素融入中小学课程教材体系,为学生提供丰富、多元的个性化教育服务。

要坚持优化教育资源供给。着力优化教育资源布局。在疏解过程中进一步完善各区基础教育设施规划,引导普通中小学通过对口支援、名校办分校等一系列措施,拓展办学空间,促进内涵发展,实现新的飞跃。要切实加大学前教育服务力度。全面落实第二期学前教育三年行动计划,多措并举,建立“学前教育统一战线”,整合全社会的资源,努力满足入园需求,迎接“二孩”高峰的考验。要推进义务教育优质均衡发展。要加快落实市委市政府《关于推进义务教育优质均衡发展的意见》的各项任务,实现从基本均衡向高位均衡升级,从外延均衡到内涵均衡升级。要推进高中多样化发展。各区教委要以中高考改革和高中课程标准修订实施为契机,加强顶层设计,全面提升高中办学质量。鼓励东城、西城、海淀等教育强区与通州区合作办学,全力支持北京城市副中心建设。要推动民办教育有序健康发展。市教委将出台鼓励民办教育发展的文件,各区也要制定相关政策,在政府购买服务等方面,加大支持力度,鼓励社会资本投入普惠性民办教育。

■领导讲话

以更积极的态度推动教育改革发展

北京市政府副市长王宁在讲话中指出,要坚定信心,充分认识近年来首都基础教育工作取得的新成绩;明确要求,准确把握首都基础教育工作面临的新形势新挑战新任务;强化担当,以更积极的态度、更过硬的作风推动教育改革发展。

王宁副市长充分肯定了首都教育取得的成绩,他指出,近年来,首都教育按照中央和市委市政府的决策部署,积极回应人民群众的热切期待,聚焦人民群众的实际获得,从优化供给结构发力,推进重点、攻克难点、化解热点,取得了显著的成绩。首都基础教育的总体质量进一步提升,在全国的领先地位得到进一步加强。

教育关系国计民生,情系千家万户。王宁副市长指出,要明确要求,准确把握首都基础教育工作面临的新形势新挑战新任务。对此,王宁副市长指出,要进一步落实立德树人的根本任务;进一步抓好教学内容建设;进一步加强教师队伍建设;进一步落实教育综合改革各项任务;进一步提升学校治理水平;进一步抓好教育热点问题的应对。

王宁副市长强调,强化担当,要以更积极的态度、更过硬的作风推动教育改革发展。他指出,首都基础教育的改革发展,需要我们上下同心,同舟共济,共同努力。在具体改革发展任务落实上,尤其需要主管区长、区教委领导班子的不懈努力,尤其需要每一个校长、每一个园长的不懈努力。同时,整个社会都要负起应负的责任来,积极关心、支持、参与教育改革发展,共同营造有利于教育改革发展的良好环境。(首席记者郑祖伟)

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