一直以来，中国职业教育院校存在着社会地位低、办学经费拮据、生源较差等问题，职业院校培养的毕业生也往往面临就业困难、起薪较低、缺乏发展潜力等情况。职业教育改革迫在眉睫，职业院校急需新出路。
，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，《决定》指出，实施中外职业院校合作办学，探索和规范职业院校到国（境）外办学，推动与中国企业和产品“走出去”相配套的职业教育发展模式。
那么，中国如何借助“走出去”而实现职业教育水平的提升？中法国际大学城给出了答案。
中法国际大学城项目总监钟华女士介绍说，德国、法国，其职业教育世界领先，尤其是工程师教育是全社会的精英教育，拥有比普通高等教育还要高的社会地位。普通高校培养的是科学家，是创新人才，推动行业的创新与发展；而职业院校培养的是职业人才，是工程师，是支撑国家先进制造业的主力军。正因为两类人才都承担着不同的任务，地位平等，所以生源质量也相差无几。而中国的职业院校，生源来自于普通高校筛选剩下的，导致生源质量差，就业水平较低，难以胜任中国发展先进制造业所赋予的使命。因此，中国的职业教育的发展，首要的是转变理念、改变教学模式，整合利用发达国家的职业教育资源，提高职业人才素养，培养工程师人才，是中国职业教育应当承担的责任。
中资企业首创置业看到了这个市场机会，在法国购买土地投资建设中法国际大学城以满足这个市场需求。首创置业将与中国的教育机构合作，共同建设海外教育基地。大学城一期占地25万平方米，规划建筑面积15万平方米，建成将能容纳6000-8000名学生入住学习。
大学城之所以选址法国，原因之一在于其深居西欧中心位置的地理优势，可近距离辐射法、英、德、意、西等西欧各发达国家，更为关键的则是因为法国职业教育居于世界领先水平，也因此，中法国际大学城的功能定位之一就是“中国现代职业教育的欧洲基地”。
钟华女士讲到，借助中法国际大学城这一海外基地，中国高职院校直接到法国办学，可以便捷享受多种好处。
第一，为学生提供法国及欧洲职业教育甚至工程师教育课程。中国高职院校到法国办学并非简单地将国内课程照搬到法国，而是通过聘请法国教师，购买法国优秀职业教育课程，并与国内课程相融合，这样一来，学生既不脱离中国国情，也能学习到欧洲高水平的工程师课程。
第二，为学生提供参加职业技能培训的机会，帮助学生获取受欧盟认证的职业技能证书。学生在大学城校区学习之余，还能参加欧盟认证的各种职业教育培训，从而获得相应领域的职业技能证书，极大地提高了学生的就业能力。
