【陶继新】爱具有巨大的生命能量，当如您这样拥有大爱之心的人施放出爱心的时候，就会在学生与老师那里得到回应。当更多的爱心凝聚在一起的时候，就会形成如您所说的“磁场”。如果说有人开始时的爱心美德还是“学而时习之”，甚至是“勉强而行之”的话，久而久之，就会形成一种内在的心理需求，就会变成一种自觉行为与道德习惯。当学校里有了这种爱的氛围与环境后，这种场又会反作用于人，让人更有爱心，更有德行。
【申洪英】我们在建设爱心校园的时候，把物质文化和精神文化进行了高度的融合，首先进行了“爱心”物质文化建设。为了让学生时时处处受到爱心文化的熏陶，我们积极营造了“爱心”文化氛围，让文化氛围起到潜移默化，润物细无声的作用。我们建立了“爱心长廊”、“爱心苑”、“爱心广场”、“爱之隅”……我们将墙壁文化分成了“大爱于行”和“大爱无疆”两部分，让师生们在爱的思想熏陶感染下，时时处处践行爱的理念，爱家庭、爱学校、爱社会、爱国家。以此延伸到“大爱无疆”，爱科学、爱艺术、爱自然、爱生命，让学生爱生活中一切美好的东西。让爱充盈生命，让爱丰富人生，让爱绽放光彩，让爱伴随着每一名师生幸福工作、快乐成长。
【陶继新】物质文化也是学校文化的一个重要组成部分，缺之不可。物质是一种载体，当赋予其文化因素之后，就有了特殊的意义。所以，富有优质文化的环境，可以熏陶人，也可以改变人。这对于中小学
