我住在大学这里，小区和本楼里很多出租房，学生不少。每当我看到他们女生先回来烧菜做饭、男生回来时提着些买的菜，周末还一起双双去买菜购物，总感觉现在大学生搞得像小老头老太似的，这辈子一直就这样了？学生总该有个学生样，激进也好，做无厘头、荒唐事也好，都正常，年轻人嘛。
或许我的观念落后了、老化了，不与时俱进了，不观念创新了。
以前我当老师时，虽然教本系的主课，但课堂上先申明的，如果有学生在其他任何领域有明显的才能或学习才能（专业不对口），为其即使逃课，期末考试我也给个至少及格。那些为了玩电子游戏、打牌而逃课的，对不起了，考试是多少就多少，既不会故意压低，也不会为之加1分的、哪怕59分，哪怕告状到校长那也不怕，无非走人（还因其它事确实走了）。
确实有位同学在计算机方面显示超同批同学的才能，给计算机杂志写信指出某软件的漏洞，还被邀参加一个全国性会议呢。来自山东德州的该同学极贫困（曾抓老鼠吃、捡破烂），那次与会所穿的西服领带等，都是同学和我赞助的，还给点零花钱等（当时在校内我炒股较闻名，较为大方，赚的全撒了）。该同学专业课考试极差，但我都给了60多分，还帮其给其他老师说话及格。据说后来开了家软件方面公司。
我始终坚信我的做法是正确的，为了学生不荒废日子，为了他们好。事实上，校内搞的调查中我连续名列前茅，学生们都赞成的，因连续X年的话会影响老教师们的利益，所以无形中招惹了麻烦，不说了。
对于教育方面，我是谈过很多的，切身体会。像湖南作家张一一的高考作文才得29分，就是我们教育制度的牺牲品，一个很好的反思例子。
目前，张一一起诉湖南教育考试院一案在长沙市岳麓区法院开庭，法庭将择日宣判。其代理律师认为，高考作为指导高中教学最权威、方向最明确的指挥棒，其答案评分的制定依据和理由应当向大众公开，让学生领会，否则，学生考过后答对了，也不知道为什么会对，错了更不知为什么会错，这种统一标准答案却不愿说明依据和理由其实是一种蒙昧教学，给学生学习和学校教育带来机会主义倾向，尤其对教育资源严重分配不公的偏远地区的学生极为不
