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1、浙江商业职业技术学院在浙江高考2022年商务英语专业考生最低录取分数线是496分，该分数对应的最低录取位次排名在170752名；
2、浙江商业职业技术学院在浙江高考2022年商务英语专业考生最低录取分数线是497分，该分数对应的最低录取位次排名在170295名；
3、浙江商业职业技术学院在浙江高考2021年商务英语专业考生最低录取分数线是494分，该分数对应的最低录取位次排名在161092名；
4、浙江商业职业技术学院在安徽高考2019年商务英语专业文科考生最低录取分数线是503分，该分数对应的最低录取位次排名在55075名；
5、浙江商业职业技术学院在安徽高考2019年商务英语专业理科考生最低录取分数线是420分，该分数对应的最低录取位次排名在156648名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 商务英语专业 | 2022 | 浙江 | (不限) | 496 | 170752 |
| 2 | 商务英语专业 | 2022 | 浙江 | (不限) | 497 | 170295 |
| 3 | 商务英语专业 | 2021 | 浙江 | (不限) | 494 | 161092 |
| 4 | 商务英语专业 | 2019 | 安徽 | 文科 | 503 | 55075 |
| 5 | 商务英语专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | 420 | 156648 |
| 6 | 商务英语专业 | 2019 | 福建 | 文科 | 435 | 39173 |
| 7 | 商务英语专业 | 2019 | 福建 | 理科 | 385 | 90052 |
浙江商业职业技术学院前身为创办于1911年的杭州中等商业学堂。一百多年来，学校秉承“诚、毅、勤、朴”的校训，坚持“育人为本，服务社会”的办学方针，培养了一大批专业技术人才，涌现出经济学家骆耕漠、爱国人士章乃器等著名校友，被誉为“浙商人才培养的摇篮”。现为国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平专业群建设单位、全国首批现代学徒制试点高校、全国首批职业院校数字校园实验校、浙江省首批示范性高等职业院校和浙江省首批优质高职院校、浙江省高水平职业院校建设单位、浙江省课堂教学创新校、浙江省“三全育人”改革重点支持高校。 学校主校区坐落在风景如画的钱塘江南岸杭州滨江高教园区内，另有德胜校区和全资企业浙江商业机械厂位于杭州市区内，与义乌市人民政府共建浙江电子商务学院。学校占地面积592亩，建筑面积逾23万平方米，图书馆纸质图书藏书100万余册，电子藏书近331万册。现有全日制在校生14000余人，教职工650余人，其中专任教师500余人，二级教授4人，正高职称50人，副高职称162人，博士39人，硕士及以上学位的教师473人。 学校现有经济管理学院、电子商务学院、财会金融学院、应用工程学院、旅游烹饪学院、艺术设计学院、国际交流学院、马克思主义学院、人文学院、创业学院、继续教育学院、浙江电子商务学院等12个二级学院，现设置37个专业及方向。拥有电子商务中国特色高水平专业群1个，连锁经营管理、电子商务2个中央财政支持重点建设专业，供热通风与空调工程技术、环境艺术设计、烹调工艺与营养、会计、移动商务、商务数据分析与应用、电子商务7个教育部高等职业教育创新发展行动计划骨干专业，烹调工艺与营养、供热通风与空调工程技术2个省级重点专业，连锁经营管理、电子商务、会计、酒店管理、环境艺术设计5个省级示范院校重点专业，电子商务、会计、供热通风与空调工程技术、环境艺术设计、烹调工艺与营养5个省级优势专业，连锁经营管理、电子商务、应用电子技术、物流管理、酒店管理、视觉传播设计与制作、 国际贸易实务、投资与理财、环境艺术设计9个省级特色专业。拥有国家级教学成果奖4项，省级教学成果11项，国家职业教育专业教学资源库1个，国家“双师型”教师培养培训基地1个，国家应用技术协同创新中心1个，国家级生产性实训基地2个，国家精品课程6项，国家精品资源共享课1项，教育部“1+X”证书制度试点项目6个，国家“十二五规划”教材44本，国家“十三五规划”教材20本，省“十三五”新形态教材14部，中国华侨国际文化交流基地1个，中央财政支持实训基地3个，省级示范性实训基地11个，省级非物质文化遗产传承教学基地2个，浙江省海外中餐人才培养基地1个，省职业教育示范性虚拟仿真实训基地1个，浙江省产教融合“五个一批”建设项目2个，省级产学合作协同育人项目2个。学校现拥有国家级教学团队3个，省级教学团队5个，全国优秀教
| 商务英语专业 | 商务英语专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | -:- | |
| 男女比例 | -:- | |
