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1、浙江外国语学院在浙江高考2021年捷克语专业考生最低录取分数线是571分,该分数对应的最低录取位次排名在74059名;
2、浙江外国语学院在浙江高考2019年捷克语专业考生最低录取分数线是597分,该分数对应的最低录取位次排名在50981名;
3、浙江外国语学院在安徽高考2019年捷克语专业文科考生最低录取分数线是570分,该分数对应的最低录取位次排名在9880名;
4、浙江外国语学院在河南高考2019年捷克语专业文科考生最低录取分数线是545分,该分数对应的最低录取位次排名在17222名;
5、浙江外国语学院在河南高考2019年捷克语专业理科考生最低录取分数线是516分,该分数对应的最低录取位次排名在89282名;
专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
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1 | 捷克语专业 | 2021 | 浙江 | (不限) | 571 | 74059 |
2 | 捷克语专业 | 2019 | 浙江 | (不限) | 597 | 50981 |
3 | 捷克语专业 | 2019 | 安徽 | 文科 | 570 | 9880 |
4 | 捷克语专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | 531 | 46679 |
5 | 捷克语专业 | 2021 | 江西 | 文科 | 570 | 9977 |
6 | 捷克语专业 | 2021 | 江西 | 理科 | 535 | 37885 |
7 | 捷克语专业 | 2019 | 河南 | 文科 | 545 | 17222 |
8 | 捷克语专业 | 2019 | 河南 | 理科 | 516 | 89282 |
9 | (语种:不限)捷克语专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | 555 | 10336 |
10 | (语种:不限)捷克语专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | 432 | 66342 |
浙江外国语学院(简称“浙外”,英文为Zhejiang International Studies University,缩写为ZISU)是一所以外国语言文学为基础的公立省属普通本科高校。学校前身为创建于1955年的浙江教育学院,1994年开始普通本科教育,2010年经国家教育部批准改制并更名。校训为“明德弘毅 博雅通达”。2018年8月,学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估,办学进入新的历史时期。学校现有13个教学机构,35个本科专业,其中外语类专业15个,涉及外语语种13种(英语、日语、西班牙语、法语、阿拉伯语、意大利语、葡萄牙语、俄语、朝鲜语、德语、捷克语、土耳其语、波兰语)。英语、小学教育、阿拉伯语、翻译、旅游管理等5个专业是国家级一流本科专业建设点;国际商务、汉语国际教育、俄语等3个专业是省级一流本科专业建设点。外国语言文学、中国语言文学、应用经济学、工商管理、化学等5个学科是省“十三五”一流学科(B类)建设项目。硕士点申报工作正稳步推进,已与多所高校开展硕士研究生联合培养工作。学校以培养德智体美劳全面发展的具有家国情怀、国际视野的高素质应用型人才为特色。面向全国16个省(自治区)招生,在校生规模8500人。2017年,学校启动“青年学子学青年*”学习教育,引导学生在课堂内外学、思、践、悟,从青年*身上学习矢志不渝的理想信念、爱国为民的家国情怀、勤奋好学的进取精神、吃苦耐劳的优秀品格,把立德树人贯穿人才培养全过程,取得了良好的成效。学校人才培养特色和质量获得社会认可,生源质量逐年提升,近年来应届本科毕业生平均就业率达到95%以上。学校建有实践教育基地200余个。学生参加各类国家级、省级竞赛屡创佳绩。国际志愿服务做精做强,纳入人才培养体系,累计志愿服务大型赛会超过一万人次,获得各类荣誉390余项,“国际志愿服务实践育人平台”项目被评为省高校实践育人示范载体。学校现有专任教师527名,其中副高以上职称占41.0%,具有博士学位教师占56.4%,具有6个月及以上国(境)外研修经历占49.7%,外语学科80%以上教师有海外留学经历。现有国家“*”哲学社会科学领军人才2人,文化名家暨“四个一批”人才2人,新世纪百千万人才工程国家级人选1人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者1人,享受国务院特殊津贴4人,全国“五一劳动奖章”1人,省有突出贡献中青年专家2人,省“151人才工程”38人次,省之江青年社科学者6人,省高校领军人才培养计划8人,长期聘请百余名海内外知名专家学者担任兼职教授。学校以服务地方经济社会发展为己任,建有浙江文化“走出去”协同创新中心、国别和区域研究中心、教育治理研究中心、外语教育研究中心、城市国际化研究院、环地中海研究院等6个校科研机构;拥有浙江省**中国*思想研究中心浙江外国语学院研究基地
捷克语专业 | 捷克语专业基本属性 | |
学历层次 | 本科 | |
修业年限 | 四年 | |
授予学位 | 文学学士 | |
文理比例 | 67:33 | |
男女比例 | 43:57 |