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1、云南旅游职业学院在四川高考2022年市场营销专业理科考生最低录取分数线是304分,该分数对应的最低录取位次排名在261514名;
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4、云南旅游职业学院在云南高考2020年市场营销专业理科考生最低录取分数线是342分,该分数对应的最低录取位次排名在142956名;
5、云南旅游职业学院在云南高考2019年市场营销专业理科考生最低录取分数线是311分,该分数对应的最低录取位次排名在145030名;
专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
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1 | 市场营销专业 | 2022 | 四川 | 理科 | 304 | 261514 |
2 | 市场营销专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | - |
3 | (语种:不限)市场营销专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | - |
4 | (语种:不限)市场营销专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | - |
5 | 市场营销专业 | 2021 | 云南 | 文科 | 400 | 99127 |
6 | 市场营销专业 | 2021 | 云南 | 理科 | 306 | 154812 |
7 | 市场营销专业 | 2020 | 云南 | 文科 | 408 | 90921 |
8 | 市场营销专业 | 2020 | 云南 | 理科 | 342 | 142956 |
9 | 市场营销专业 | 2019 | 云南 | 文科 | 398 | 92412 |
10 | 市场营销专业 | 2019 | 云南 | 理科 | 311 | 145030 |
11 | 市场营销专业 | 2022 | 云南 | 理科 | 246 | 170641 |
12 | 市场营销专业 | 2022 | 云南 | 文科 | 420 | 95836 |
云南旅游职业学院是经云南省人民政府批准、国家教育部备案,由省教育厅主管的云南省唯一的一所旅游类、大专层次、公办全日制高等职业院校。从1956年建校至今,学校经过了五个重要的发展历程:1956年4月,昆明地质学校建校;1965年昆明地质学校、重庆地质学校和四川地质技工学校“三校合并”,1994年被国家教育部评定为全国重点中等专业学校;1997年12月25日,地矿部与云南省政府签署协议,将昆明地质学校改建为云南省旅游学校,直属于原云南省旅游局;2010年2月26日获省政府正式批复同意,2011年5月9日教育部备案,云南旅游职业学院正式成立,由原云南省旅游发展委员会主管,2014年通过高等院校人才培养合格评估;2018年10月起,学校由省教育厅主管。学校位于昆明市龙泉路268号,占地面积142617.53(142617)平方米,总建筑面积100277平方米。学校在建新校区位于嵩明职教基地,占地面积973亩。学校现有在职在编教职工289人,正高10人(其中教授9人)、副高68人(其中副教授34人)、博士2人,硕士112人。现有国家文化和旅游部确定的青年专家培养对象3人,云南省旅游专家服务团成员20余人,云南省导游考试现场考官50名,有5名高尔夫专业教师获得国际高尔夫职业经理人晋级资格证书(PDA)和苏格兰教师资格证书(AI)。学校设有酒店管理学院、旅游管理学院、外语学院、文化艺术学院、经济管理学院、资源工程学院、信息与传媒学院、互联网学院及基础教学部、体育教学部、思政教学部“八院三部”,共开设38个专业。现有在校学生10000余人。学校以培养旅游专业人才、服务旅游产业发展、开展旅游科学研究、弘扬云南旅游文化为使命,充分发挥云南旅游产业发展和自身办学优势,重点发展旅游类及其相关专业;坚持以**中国*思想为指导,认真贯彻党的教育方针,坚持*办学方向,坚持“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的职业教育方针;学习贯彻2018年全国教育大会精神,贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,加强学校现代高等职业教育内涵建设,以立足云南、依托产业、服务全国、面向南亚东南亚,办高质量有影响力的旅游职业院校为目标;以全日制高职学历教育为主、职业培训与技术服务并举、多种形式办学;培养旅游及社会经济发展需要的专业人才,为云南旅游强省战略建设培养输送高素质技术技能人才。60多年的办学历史与积累,学校人才培养质量、服务社会、科学研究等工作得到各级政府及社会、家长、学生的认可。学校是教育部确定的“全国重点建设职业教育师资培训基地”、国家文化和旅游部(原国家旅游局)授予的“中国—东盟旅游人才教育培训基地”、中国科协认定的“全国科普教育基地”;2018年学校列为首批“云南省管理水平提升行动计划职业院校管理15强示范校”;学校牵头的云南旅
市场营销专业 | 市场营销专业基本属性 | |
学历层次 | 专科 | |
修业年限 | 三年 | |
授予学位 | - | |
文理比例 | -:- | |
男女比例 | -:- |