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| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (在航空港校区就读)生物医学工程专业 | 2019 | 河北 | 理科 | 569 | 33670 |
| 2 | (办学地点：航空港校区)生物医学工程专业 | 2019 | 内蒙古 | 理科 | 506 | 19317 |
| 3 | 生物医学工程专业 | 2019 | 吉林 | 理科 | 527 | 18044 |
| 4 | (航空港校区)生物医学工程专业 | 2019 | 浙江 | (物 或 技) | - | - |
| 5 | (航空港校区)生物医学工程专业 | 2019 | 浙江 | (物 或 技) | 588 | 60233 |
| 6 | 生物医学工程专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | 549 | 34001 |
| 7 | (办学地点：航空港校区)生物医学工程专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | 511 | 49626 |
| 8 | (办学地点：航空港校区)生物医学工程专业 | 2019 | 广东 | 理科 | 507 | 64306 |
| 9 | (在航空港校区办学)生物医学工程专业 | 2019 | 广西 | 理科 | 548 | 21925 |
| 10 | (办学地点：航空港校区)生物医学工程专业 | 2019 | 重庆 | 理科 | 531 | 37034 |
| 11 | (航空港校区就读。)生物医学工程专业 | 2019 | 四川 | 理科 | 552 | 72924 |
| 12 | (航空港校区)生物医学工程专业 | 2019 | 云南 | 理科 | 544 | 29775 |
| 13 | 生物医学工程专业 | 2019 | 新疆 | 理科 | 505 | 9151 |
成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校。学校创建于1951年，1956年改制为中央气象局成都气象学校；1978年升格为本科院校——成都气象学院；2000年学校由中国气象局划转四川省，更名为成都信息工程学院；2001年原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入；2015年更名为成都信息工程大学。学校是国家中西部基础能力建设工程高校、国家首批“卓越工程师教育培养计划”试点院校、四川省首批“一流学科建设”高校、四川省新增博士学位授予单位优先培育高校。学校现有航空港、龙泉两个校区，占地面积2000余亩。学校拥有馆藏丰富的图书馆和设施齐备的现代化体育场馆，环境幽雅，景色宜人，是读书治学的理想场所。学校坚持立德树人根本任务，强化人才培养中心地位，深化教育教学改革，人才培养能力水平不断提高。学校构建起“三段培养、两次分流，多元发展”的人才培养模式，致力于为国家培养具有健康心智体魄、良好人文素质、系统理论知识、扎实实践能力的高素质应用型高级专门人才。现设有20个教学单位，57个本科专业，有26000余名全日制在校生。有31个专业获批国家级、省级一流本科专业建设点，其中国家级13个；有8个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业和9个省级“卓越工程师教育培养计划”试点专业。学校借鉴国际CDIO工程教育理念，大力推进教育教学改革，是中国西部高校唯一的国际CDIO组织正式成员。学校全面加强学科建设，学科特色与优势日益凸显。学校以信息学科、大气学科和经管学科为重点，以学科交叉为特色，以工学、理学、管理学为主要学科门类，工、理、管、经、文、法、艺多学科协调融合发展。现有5个省级重点学科，14个硕士学位授权一级学科，12个硕士专业学位授权类别，形成了大气、信息、经济管理三大学科群。学校面向世界科技前沿和国家重大需求开展科学研究，全面服务气象、统计、国防等事业发展，全面服务成渝地区双城经济圈建设国家战略和四川省“一干多支”发展战略，科研水平和服务社会能力持续攀升。学校现有省部级重点实验室和社会科学重点研究基地20个、省高校重点实验室和人文社科重点研究基地12个、省市级科普和培训基地6个、博士后科研工作站1个。近五年承担国家重点研发计划、自然科学基金、社会科学基金等项目175项，获省部级及以上科研奖69项，其中国家科技进步奖3项。学校大力加强师资队伍建设，师资力量不断壮大。现有专任教师1400余人，其中博士600余人，高级职称近600人，有国务院政府特殊津贴专家、省级*、天府*、中科院*、省学术和技术带头人、省突贡专家等120余人次；有全国模范教师、全国气象教学名师、省优秀教师、省教学名师10余人，聘有100余名院士、长江、杰青等高层次专家为我校兼职教授。本校教师担任校外兼职博士生导师20余人，比较有影响力的主要学术兼职
| 生物医学工程专业 | 生物医学工程专业基本属性 | |
| 学历层次 | 本科 | |
| 修业年限 | 四年 | |
| 授予学位 | 工学学士,理学学士 | |
| 文理比例 | -:100 | |
| 男女比例 | 58:42 | |
