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4、忻州师范学院在江苏高考2019年生物技术专业理科考生最低录取分数线是326分，该分数对应的最低录取位次排名在116098名；
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| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 生物技术专业 | 2020 | 天津 | (物 或 化 或 生) | 536 | 28362 |
| 2 | 生物技术专业 | 2019 | 天津 | 理科 | 495 | 18604 |
| 3 | 生物技术专业 | 2020 | 河北 | 理科 | 498 | 118536 |
| 4 | 生物技术专业 | 2019 | 河北 | 理科 | 468 | 119169 |
| 5 | 生物技术专业 | 2022 | 河北 | 物理(物理+生物) | 473 | 123482 |
| 6 | 生物技术专业 | 2021 | 山西 | 理科 | 425 | 83864 |
| 7 | 生物技术专业 | 2020 | 山西 | 理科 | 453 | 88416 |
| 8 | 生物技术专业 | 2019 | 山西 | 理科 | 432 | 85954 |
| 9 | 生物技术专业 | 2022 | 山西 | 理科 | 430 | 83476 |
| 10 | (办学地点主校区)(收费标准4500元/年)(学制四年)生物技术专业 | 2021 | 内蒙古 | 理科 | 358 | 44680 |
| 11 | (办学地点主校区)(收费标准4500元/年)(学制四年)生物技术专业 | 2020 | 内蒙古 | 理科 | 369 | 48309 |
| 12 | (办学地点：校本部)生物技术专业 | 2019 | 内蒙古 | 理科 | 451 | 32232 |
| 13 | (主校区)生物技术专业 | 2022 | 内蒙古 | 理科 | 364 | 47739 |
| 14 | (语种不限)生物技术专业 | 2020 | 辽宁 | 理科 | 488 | 47257 |
| 15 | 生物技术专业 | 2019 | 辽宁 | 理科 | 481 | 53664 |
| 16 | 生物技术专业 | 2021 | 吉林 | 理科 | 431 | 29659 |
| 17 | 生物技术专业 | 2020 | 吉林 | 理科 | 441 | 35969 |
| 18 | 生物技术专业 | 2019 | 吉林 | 理科 | 467 | 32972 |
| 19 | 生物技术专业 | 2022 | 吉林 | 理科 | 345 | 59688 |
| 20 | 生物技术专业 | 2020 | 江苏 | 理科 | 334 | 112287 |
| 21 | 在主校区学习生物技术专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | 326 | 116098 |
| 22 | 生物技术专业 | 2022 | 江苏 | 物理(物理+生物) | 479 | 127401 |
| 23 | (4500元/年)生物技术专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | 455 | 121426 |
| 24 | (4500元/年)生物技术专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | 475 | 119895 |
| 25 | 生物技术专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | 468 | 107294 |
| 26 | (4500元/年)生物技术专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | 466 | 126334 |
| 27 | 生物技术专业 | 2020 | 福建 | 理科 | 451 | 65677 |
| 28 | 生物技术专业 | 2019 | 福建 | 理科 | 435 | 63698 |
| 29 | 生物技术专业 | 2022 | 福建 | 物理(物理+选考生物) | 472 | 68381 |
| 30 | 生物技术专业 | 2021 | 江西 | 理科 | 472 | 89334 |
| 31 | 生物技术专业 | 2020 | 江西 | 理科 | 493 | 77547 |
| 32 | 生物技术专业 | 2019 | 江西 | 理科 | 478 | 74480 |
| 33 | 生物技术专业 | 2022 | 江西 | 理科 | 469 | 94241 |
| 34 | (4500元/年)生物技术专业 | 2021 | 河南 | 理科 | 473 | 184349 |
| 35 | (4500元/年)生物技术专业 | 2020 | 河南 | 理科 | 509 | 160203 |
| 36 | 生物技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | 463 | 162953 |
| 37 | (4500元/年)生物技术专业 | 2022 | 河南 | 理科 | 475 | 180296 |
| 38 | 生物技术专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | 466 | 85051 |
| 39 | 生物技术专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | 450 | 85279 |
| 40 | 生物技术专业 | 2022 | 湖北 | 物理(物理+生物) | 455 | 94731 |
| 41 | 生物技术专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | 480 | 96844 |
| 42 | 生物技术专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | 463 | 89832 |
| 43 | 生物技术专业 | 2022 | 湖南 | 物理(物理+生物) | 453 | 121010 |
| 44 | 生物技术专业 | 2020 | 广东 | 理科 | 468 | 145692 |
| 45 | 生物技术专业 | 2019 | 广东 | 理科 | 445 | 137535 |
| 46 | (理工类，4年，4500元/年)生物技术专业 | 2021 | 广西 | 理科 | 415 | 86263 |
| 47 | (理工类，4年，4500元/年)生物技术专业 | 2020 | 广西 | 理科 | 424 | 80842 |
| 48 | 生物技术专业 | 2019 | 广西 | 理科 | 406 | 90573 |
| 49 | (理工类，4年，4500元/年)生物技术专业 | 2022 | 广西 | 理科 | 414 | 86714 |
| 50 | 生物技术专业 | 2020 | 海南 | (物 或 化 或 生) | 535 | 21289 |
| 51 | 生物技术专业 | 2019 | 海南 | 理科 | 551 | 16200 |
| 52 | 生物技术专业 | 2021 | 四川 | 理科 | 479 | 127243 |
| 53 | 生物技术专业 | 2019 | 四川 | 理科 | 510 | 115710 |
| 54 | 生物技术专业 | 2022 | 四川 | 理科 | 469 | 135319 |
| 55 | (主校区)生物技术专业 | 2021 | 云南 | 理科 | 461 | 75118 |
| 56 | 生物技术专业 | 2020 | 云南 | 理科 | 500 | 53065 |
| 57 | 生物技术专业 | 2019 | 云南 | 理科 | 478 | 62627 |
| 58 | 生物技术专业 | 2022 | 云南 | 理科 | 462 | 74195 |
忻州师范学院是一所省属全日制普通本科院校，坐落在山西省忻州市。学院前身可追溯到1958年创建的忻县师范专科学校，1984年更名为忻州师范专科学校，1998年与忻州地区教育学院、忻州职工大学、山西广播电视大学忻州分校合并组建忻州师范高等专科学校。2000年经教育部批准，忻州师范高等专科学校与忻州师范学校合并建成忻州师范学院。60多年来，学院始终秉承“厚学启智，修德树人”的校训，坚持面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育和区域经济社会发展，现已发展成为以本科教育为主，兼顾专科教育和继续教育的普通高等师范院校。现有26个教学单位，45个本科专业（师范类专业20个、非师范类专业25个），涵盖法、教、文、史、理、工、管、经、艺等9个学科门类。学院现有山西省“1331工程”优势特色学科1个，山西省重点扶持学科5个；山西省“服务产业创新学科群建设计划”培育项目1项，山西省高等学校人文社科重点研究基地1个，山西省协同创新培育项目1项；教育部、财政部确定的特色专业建设点3个，国家级改革试点专业1个，省级特色专业、优势特色专业5个；省级精品资源共享课程7门，省级精品课程4门；省级高等学校重点实验室1个，省级普通高校实验教学示范中心8个。学院现有全日制在校学生19889人；在编教职工1306人，其中，专任教师929人，副高及以上职称教师333人，硕士及以上学位教师787人，山西省“*”海外高层次人才1人，山西省学术技术带头人2人，省教育领域“三晋英才”支持计划入选者13人，山西省教学名师9人，山西省高校“131”领军人才、学术带头人和优秀中青年拔尖创新人才8人，兼职博士生、硕士生导师44人。学院新校区占地面积约1619亩（含一期和二期），总建筑面积49.08万平方米。学院拥有较为先进的教师教育训练中心、计算机校园网络平台、多媒体教室、体育馆及各类专业实验室、琴房、画室、练功房等教学设施。学院共有馆藏图书430万余册，其中，纸质图书168万余册、电子图书262万册；有电子资源数据库41个。学院全面贯彻党的教育方针，坚持*办学方向，牢固树立人才培养中心地位，深入落实立德树人根本任务，立足忻州等经济欠发达地区基础教育发展现状，持续深入推进教育教学改革，坚持开展扶贫顶岗实习支教工作，构建了高师院校、地方政府、中小学校“三位一体”协同育人机制，人才培养质量稳步提高。特别是1997年至今，累计派出50000余名大学生，到忻州市各县（市、区）和运城、阳泉、大同、雄安新区、新疆和田地区及海南等地共700余所农村中小学进行扶贫顶岗实习支教，培养了一批批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，愿意为基础教育辛勤耕耘、默默奉献的优秀教师，缓解了经济欠发达地区农村基础教育师资短缺问题，有效地促进了城乡义务教育一体化，推动了乡村振兴战略的实施。时任国务委员陈至
| 生物技术专业 | 生物技术专业基本属性 | |
| 学历层次 | 本科 | |
| 修业年限 | 四年 | |
| 授予学位 | 理学学士,工学学士 | |
| 文理比例 | -:100 | |
| 男女比例 | 56:44 | |
