高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对运城职业技术大学建筑工程技术专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于运城职业技术大学建筑工程技术专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、运城职业技术大学在山西高考2021年建筑工程技术专业文科考生最低录取分数线是143分，该分数对应的最低录取位次排名在65181名；
2、运城职业技术大学在山西高考2021年建筑工程技术专业理科考生最低录取分数线是146分，该分数对应的最低录取位次排名在78042名；
3、运城职业技术大学在山西高考2020年建筑工程技术专业文科考生最低录取分数线是143分，该分数对应的最低录取位次排名在78467名；
4、运城职业技术大学在山西高考2020年建筑工程技术专业理科考生最低录取分数线是146分，该分数对应的最低录取位次排名在97158名；
5、运城职业技术大学在山西高考2019年建筑工程技术专业文科考生最低录取分数线是140分，该分数对应的最低录取位次排名在85803名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 建筑工程技术专业 | 2021 | 山西 | 文科 | 143 | 65181 |
| 2 | 建筑工程技术专业 | 2021 | 山西 | 理科 | 146 | 78042 |
| 3 | 建筑工程技术专业 | 2020 | 山西 | 文科 | 143 | 78467 |
| 4 | 建筑工程技术专业 | 2020 | 山西 | 理科 | 146 | 97158 |
| 5 | 建筑工程技术专业 | 2019 | 山西 | 文科 | 140 | 85803 |
| 6 | 建筑工程技术专业 | 2019 | 山西 | 理科 | 142 | 102920 |
| 7 | 建筑工程技术专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
| 8 | 建筑工程技术专业 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
运城职业技术大学是本科层次职业院校，始建于2006年。2015年获山西省高职高专院校人才培养质量水平评估“优秀”等级；2017年入选教育部第二批现代学徒制试点单位；2018年被确定为“山西省优质高等职业院校建设单位”；2019年入选首批教育部“1+X”证书制度试点院校；2019年升格为职业本科学校；2020年经教育部批准更名为运城职业技术大学。学校秉承“做学合一，厚实融通”校训，践行工程教育理念，创新“引、育、养、练”人才培养模式，持续推进教育教学改革。重点面向智慧矿山、智能制造、文化旅游及健康养老等产业领域，设有6个本科专业、39个专科专业。近五年来，建有省级骨干专业3个；省级示范性实训基地2个；11所涉煤高校实践教学基地；出版教材120部，其中国家规划教材1部；获国家级教学成果奖1项；获省级教学成果奖16项，其中特等奖4项，一等奖2项；获技能竞赛奖国家级43个、省级323个。学校坚持走校企共建共创共享、产教融合发展之路，持续提升科研和社会服务能力。近五年来，承担省级以上教科研项目67项，应用技术研究项目217项；授权专利227项；发表论文1024篇，其中核心及以上55篇，省级优秀学术论文成果奖5项。服务煤炭行业产业升级，开展重点产煤县煤矿安全专题研究班等国家级培训100人次，煤矿企业安全生产负责人专题研修班等省级培训300人次；服务企业技术与产品升级，开展职工培训2.6万余人次，职业技能鉴定培训5000余人次；服务地方经济与社会发展，开展下岗职工培训1000余人次；服务中国矿大、太原理工等11个涉煤高校学生实习9587人次；培训收入4000余万元。学校还是山西省科普教育基地，开展科普教育10000余人次。学校发挥企业办学优势，以产权关系、长期合作关系为纽带，创新合作机制，构建多企、多校共同建设、协同发展、共享价值的生态圈。学校是省级煤矿智能化开采应用技术协同创新中心，清华大学“积极心理学中国职业教育实践基地”，“清华大学社科学院社会心理服务研究中心”共建单位，运城市先进制造业职教集团牵头单位。与上海创力、常州易控等知名企业建立深度合作关系。新的起点，学校将深入贯彻**中国*思想，全面推进本科职业教育改革试点，力争在职业本科试点的基础上，不断提升治理水平和治理能力，建立现代大学制度，发挥引领示范作用，为社会培养具有工程思维、人文素养、职业素养和技能素养的中坚力量，为实现一流职业技术大学的发展目标努力奋斗。
| 建筑工程技术专业 | 建筑工程技术专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | 26:74 | |
| 男女比例 | 91:9 | |
