高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对科尔沁艺术职业学院电子商务专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于科尔沁艺术职业学院电子商务专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、科尔沁艺术职业学院在内蒙古高考2022年电子商务专业理科考生最低录取分数线是166分，该分数对应的最低录取位次排名在75492名；
2、科尔沁艺术职业学院在内蒙古高考2020年电子商务专业文科考生最低录取分数线是166分，该分数对应的最低录取位次排名在39091名；
3、科尔沁艺术职业学院在内蒙古高考2019年电子商务专业文科考生最低录取分数线是232分，该分数对应的最低录取位次排名在39914名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (校本部)电子商务专业 | 2022 | 内蒙古 | 文科 | - | - |
| 2 | (校本部)电子商务专业 | 2022 | 内蒙古 | 理科 | 166 | 75492 |
| 3 | (办学地点校本部)(收费标准5000元/年)(学制三年)电子商务专业 | 2021 | 内蒙古 | 文科 | - | - |
| 4 | (办学地点校本部)(收费标准4500元/年)(学制三年)电子商务专业 | 2020 | 内蒙古 | 文科 | 166 | 39091 |
| 5 | (办学地点校本部)(收费标准4500元/年)(学制三年)电子商务专业 | 2020 | 内蒙古 | 理科 | - | - |
| 6 | (办学地点：校本部)电子商务专业 | 2019 | 内蒙古 | 文科 | 232 | 39914 |
| 7 | (办学地点：校本部)电子商务专业 | 2019 | 内蒙古 | 理科 | - | - |
学院简介发布日期: 2019-03-14 科尔沁艺术职业学院是2004年经内蒙古自治区人民政府批准、教育部备案，以原通辽市艺术学校为基础组建的艺术类高等职业学校，具有40多年的办学历史。学院以举办专科层次及合作举办本科职业教育为主，兼顾中等职业教育职能。 学院占地508亩，建筑面积6.9万平方米，固定资产总值近3亿元，教学设备总值3000余万元，设有音乐系、民族音乐系、舞蹈系、传媒系、美育系、艺术科技学院、马列与公共基础教学部等10个教学单位，含音乐表演（声器乐）、音乐教育、音乐制作、舞蹈表演、舞蹈教育、播音与主持、艺术设计、广告设计与制作、动漫制作技术、环境艺术设计、视觉传播设计与制作、民族美术、室内艺术设计、电子商务、计算机应用技术、空中乘务、高速铁路客运乘务、幼儿发展与健康管理、移动互联应用技术、数字媒体艺术设计、旅游管理、雕刻艺术设计、戏剧影视表演（蒙古剧方向）、民航安全技术管理等24个招生专业。学院教职工303人，现有专任教师180人，正高级职称8人，副高职称48人，双师型教师75人，研究生学历教师46人，在校生3000人。 40余年办学历史进程中，几代科艺人发扬自力更生，艰苦奋斗精神，甘为人梯，勤奋工作，培养了万余名艺术专业人才，特别是升入高职院校以来，学院以“立足当地，面向全区，特色专业辐射全国”为发展定位，秉承“崇德尚艺、笃志躬行”的校训精神，立足于区域经济社会发展和自治区民族文化强区建设的需要，发挥“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作”职能，不断改革创新、突出办学特色、强化办学优势、注重内涵发展，办学规模不断扩大，办学层次和水平不断提高，教育教学质量和科研、创作、展演实力显著增强，民族高等艺术教育事业取得了显著成绩，为繁荣传承民族民间艺术，推动自治区经济社会发展、文化大发展大繁荣作出了重要贡献。 学院成立16年来，建成音乐表演、舞蹈表演2个自治区级品牌专业、自治区重点建设专业，音乐表演专业科尔沁蒙古族民歌演唱方向被文化部、教育部、国家民委评为首批“全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点”，建成科尔沁蒙古族长短调、蒙古舞、古筝新筝、视唱练耳、钢琴、四胡6门自治区级精品课程。培养了科尔沁蒙古族长短调、蒙古舞、声乐专业、音乐理论课程、思政理论课程、民间舞、图形图像等7个自治区级优秀教学团队，自治区级教学名师、教坛新秀11人，并聘请齐·宝力高、乌兰托嘎、李树榕等20位知名专家学者为客座教授。建立“版画、雕塑、创意设计、传统专业手工艺制作”实训基地，马头琴、扬琴、蒙古四胡、蒙古筝等民族乐器生产与研发基地及以辽河剧院为主的声、器、舞、美展演实训基地，建立了安代、科尔沁长调研究中心及4个艺术大师工作室。学院坚持开门开放办学，成立了自治区东部乌兰牧骑培训基地
| 电子商务专业 | 电子商务专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | -:- | |
| 男女比例 | -:- | |
