高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对辽宁理工学院机器人工程专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于辽宁理工学院机器人工程专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、辽宁理工学院在河北高考2019年机器人工程专业理科考生最低录取分数线是413分，该分数对应的最低录取位次排名在167019名；
2、辽宁理工学院在辽宁高考2021年机器人工程专业物理考生最低录取分数线是348分，该分数对应的最低录取位次排名在91658名；
3、辽宁理工学院在辽宁高考2019年机器人工程专业理科考生最低录取分数线是404分，该分数对应的最低录取位次排名在86503名；
4、辽宁理工学院在河南高考2021年机器人工程专业理科考生最低录取分数线是414分，该分数对应的最低录取位次排名在277505名；
5、辽宁理工学院在河南高考2020年机器人工程专业理科考生最低录取分数线是430分，该分数对应的最低录取位次排名在270424名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 机器人工程专业 | 2022 | 河北 | 物理(物理+不限) | 430 | 177075 |
| 2 | 机器人工程专业 | 2021 | 河北 | 物理(物理+不限) | 414 | 162144 |
| 3 | 机器人工程专业 | 2020 | 河北 | 理科 | 445 | 164844 |
| 4 | 机器人工程专业 | 2019 | 河北 | 理科 | 413 | 167019 |
| 5 | 机器人工程专业 | 2022 | 辽宁 | 物理(物理+不限) | 397 | 92651 |
| 6 | 机器人工程专业 | 2021 | 辽宁 | 物理(物理+不限) | 348 | 91658 |
| 7 | (语种不限)机器人工程专业 | 2020 | 辽宁 | 理科 | 391 | 89913 |
| 8 | 机器人工程专业 | 2019 | 辽宁 | 理科 | 404 | 86503 |
| 9 | (27000元/年)机器人工程专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | - |
| 10 | 机器人工程专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - |
| 11 | (27000元/年)机器人工程专业 | 2021 | 河南 | 理科 | 414 | 277505 |
| 12 | (27000元/年)机器人工程专业 | 2020 | 河南 | 理科 | 430 | 270424 |
| 13 | 机器人工程专业 | 2019 | 河南 | 理科 | 396 | 265263 |
| 14 | (27000元/年)机器人工程专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - |
| 15 | 机器人工程专业 | 2021 | 四川 | 理科 | 431 | 175433 |
| 16 | 机器人工程专业 | 2020 | 四川 | 理科 | 444 | 170085 |
| 17 | 机器人工程专业 | 2019 | 四川 | 理科 | 468 | 158597 |
| 18 | 机器人工程专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | - |
| 19 | (语种:不限)机器人工程专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | 370 | 125349 |
| 20 | (语种不限)机器人工程专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | 387 | 127267 |
| 21 | 机器人工程专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | 370 | 128658 |
| 22 | (语种:不限)机器人工程专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | - |
辽宁理工学院始建于1999年，位于渤海之滨的历史文化名城辽宁省锦州市，是经教育部批准、辽宁省政府主管的民办普通本科高校,是一所以工学为主，工学、经济学、管理学、文学等学科协调发展的多科性理工类应用型大学。 校园南邻女儿河水上公园与南山公园，北与渤海大学毗邻，环境优美，湖光山色。校园占地593.8亩，校舍建筑错落有致，典雅大方，建筑面积20.3万平方米。校园内绿草如茵、杨柳飘飘、十里桃林、纷繁素雅，为青青校园填满诗情画意。功能齐全、设施先进的教学楼、图书馆、实验室、专业实训中心、大学生活动中心点燃学生们心中梦想。体育场、篮球场、足球场、网球场、羽毛球馆、乒乓球馆等体育场馆让学生们奏响青春的乐章。学校设有10个学院，29个本科专业和4个专科专业，涵盖工学、经济学、管理学、文学、教育学、艺术学6个学科门类。现有全日制本专科在校生7000余人。 学校现有专任教师368人，专任教师中具有硕士以上学位的教师243人，具有副高级专业技术职务的118人，辽宁省教学名师和优秀教师6人，双师型教师60人。 学校始终坚持人才培养质量是高校生命线的办学理念，把人才培养质量作为衡量学校办学质量的标准，不断推进教育教学改革，加强专业建设和课程建设，坚持“以教学为中心，科研推动教学”的思路，注重教师能力提升，教师教学、科研和服务社会的能力逐年提高。近三年来，全校教师先后获得市级教改和科研项目76项，省级以上项目88项，出版教材、学术著作63部，发表学术论文194篇，获得市级以上教改和科研成果1项，与企业签订横向科研项目56项。 学校办学条件优越，设施齐备。建有各类功能性教室105间，专业实训中心及实验室111个，学生创新创业实践平台48个，创新工作室25个；图书馆藏书53万多册，功能完善，环境优雅。校园建有先进的网络信息平台，为学生了解信息、自主学习和日常生活创造了便利条件。 学校立足应用型人才培养定位，不断加强教育供给侧结构性改革，以促进就业创业为导向，以对接行业需求为基准，以符合岗位要求为依据，以强化专业能力为本位，大力开展内涵建设和质量工程建设，不断完善创新创业教育体系，强化学生实践能力和创新创业能力的培养。建成辽宁省创新创业教育改革试点专业2个，辽宁省大学生校外实践教育基地7个；在各类创新创业竞赛中共获得国家级、省级奖项600余项；其中国家级特等奖1项，国家级一等奖2项，国家级二等奖1项，国家级三等奖2项，获省级优秀及市级奖励340余项。 面向国际，加强国际交流与合作。学校成功参与欧盟“伊拉斯谟+”项目，为高校师生与欧洲院校学者间交流合作开拓了渠道。应邀与保加利亚鲁塞大学共同申请的的语言类、计算机类师生互换交流项目成功获批，实现两校学分互认，建立了合作培养的关系，扩大了学校的国际影响力。 学校倡导“以学生发展为中心”的教育理念，注重培养学
| 机器人工程专业 | 机器人工程专业基本属性 | |
| 学历层次 | 本科 | |
| 修业年限 | 四年 | |
| 授予学位 | 工学学士 | |
| 文理比例 | 2:98 | |
| 男女比例 | 81:19 | |
