高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对江西科技职业学院中医养生保健专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于江西科技职业学院中医养生保健专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、江西科技职业学院在河北高考2021年中医养生保健专业历史考生最低录取分数线是254分，该分数对应的最低录取位次排名在192466名；
2、江西科技职业学院在山西高考2020年中医养生保健专业文科考生最低录取分数线是130分，该分数对应的最低录取位次排名在78696名；
3、江西科技职业学院在安徽高考2020年中医养生保健专业文科考生最低录取分数线是233分，该分数对应的最低录取位次排名在188098名；
4、江西科技职业学院在江西高考2019年中医养生保健专业文科考生最低录取分数线是166分，该分数对应的最低录取位次排名在-名；
5、江西科技职业学院在江西高考2019年中医养生保健专业理科考生最低录取分数线是161分，该分数对应的最低录取位次排名在-名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 中医养生保健专业 | 2021 | 河北 | 历史(历史+不限) | 254 | 192466 |
| 2 | 中医养生保健专业 | 2021 | 山西 | 文科 | 130 | 65406 |
| 3 | 中医养生保健专业 | 2020 | 山西 | 文科 | 130 | 78696 |
| 4 | 中医养生保健专业 | 2020 | 山西 | 理科 | 130 | 97430 |
| 5 | 中医养生保健专业 | 2019 | 山西 | 文科 | 131 | 85921 |
| 6 | 中医养生保健专业 | 2021 | 浙江 | (不限) | - | - |
| 7 | 中医养生保健专业 | 2021 | 浙江 | (不限) | 457 | 193180 |
| 8 | 中医养生保健专业 | 2019 | 浙江 | (不限) | - | - |
| 9 | 中医养生保健专业 | 2019 | 浙江 | (不限) | - | - |
| 10 | 中医养生保健专业 | 2019 | 浙江 | (不限) | 426 | 212867 |
| 11 | (10800元/年)中医养生保健专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | 235 | 181917 |
| 12 | (10800元/年)中医养生保健专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | - |
| 13 | (9500元/年)中医养生保健专业 | 2020 | 安徽 | 文科 | 233 | 188098 |
| 14 | (9500元/年)中医养生保健专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | - |
| 15 | 中医养生保健专业 | 2019 | 安徽 | 文科 | 269 | 175824 |
| 16 | 中医养生保健专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | 217 | 223716 |
| 17 | 中医养生保健专业 | 2021 | 江西 | 文科 | 163 | - |
| 18 | 中医养生保健专业 | 2021 | 江西 | 理科 | 151 | - |
| 19 | 中医养生保健专业 | 2020 | 江西 | 文科 | 161 | - |
| 20 | 中医养生保健专业 | 2020 | 江西 | 理科 | 153 | - |
| 21 | 中医养生保健专业 | 2019 | 江西 | 文科 | 166 | - |
| 22 | 中医养生保健专业 | 2019 | 江西 | 理科 | 161 | - |
| 23 | 中医养生保健专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - |
| 24 | 中医养生保健专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | - |
| 25 | 中医养生保健专业 | 2021 | 山东 | (不限) | 236 | 533758 |
| 26 | 中医养生保健专业 | 2020 | 湖北 | 文科 | - | - |
| 27 | 中医养生保健专业 | 2021 | 湖南 | 历史(历史+不限) | - | - |
| 28 | 中医养生保健专业 | 2022 | 湖南 | 历史(历史+不限) | - | - |
| 29 | 中医养生保健专业 | 2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | - | - |
| 30 | 中医养生保健专业 | 2021 | 广东 | 历史(历史+不限) | - | - |
| 31 | 中医养生保健专业 | 2020 | 广东 | 文科 | - | - |
| 32 | 中医养生保健专业 | 2019 | 广东 | 文科 | - | - |
| 33 | (文史类，3年，10800元/年)中医养生保健专业 | 2021 | 广西 | 文科 | - | - |
| 34 | (理工类，3年，10800元/年)中医养生保健专业 | 2021 | 广西 | 理科 | - | - |
| 35 | (文史类，3年，9500元/年)中医养生保健专业 | 2020 | 广西 | 文科 | 289 | 101453 |
| 36 | 中医养生保健专业 | 2020 | 广西 | 理科 | 199 | 198168 |
| 37 | 中医养生保健专业 | 2019 | 广西 | 文科 | - | - |
| 38 | 中医养生保健专业 | 2019 | 广西 | 理科 | 214 | 184397 |
| 39 | 中医养生保健专业 | 2021 | 海南 | (不限) | - | - |
| 40 | 中医养生保健专业 | 2020 | 海南 | (不限) | - | - |
| 41 | 中医养生保健专业 | 2019 | 海南 | 文科 | - | - |
| 42 | 中医养生保健专业 | 2019 | 海南 | 理科 | - | - |
| 43 | (语种:不限)中医养生保健专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | 252 | 124617 |
| 44 | (语种:不限)中医养生保健专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | - |
| 45 | (语种不限)中医养生保健专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | 229 | 133740 |
| 46 | (语种不限)中医养生保健专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | 181 | 214985 |
| 47 | 中医养生保健专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | 221 | 125072 |
| 48 | 中医养生保健专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | 189 | 214794 |
| 49 | 中医养生保健专业 | 2019 | 云南 | 文科 | 336 | 114501 |
| 50 | 中医养生保健专业 | 2022 | 云南 | 理科 | - | - |
| 51 | 中医养生保健专业 | 2020 | 甘肃 | 文科 | - | - |
| 52 | 中医养生保健专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | - |
| 53 | 中医养生保健专业 | 2019 | 甘肃 | 文科 | - | - |
| 54 | 中医养生保健专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | - | - |
江西科技职业学院是经江西省人民政府批准、经国家教育部备案（国标代码13419），纳入国家统招计划，面向全国招生，具有独立颁发国家承认的专科学历和单独招生资格的现代化、多学科、性民办普通高等院校。学院坐落于全球十大动感都会——英雄城——南昌。校园占地面积500余亩，建筑面积30余万平方米，图书馆藏书80余万册。校园内绿树成荫、花草茂盛、生态宜人；风格各异的现代建筑与人文景观相得益彰；教学、生活、体育、健身设施一应齐全，是读书、修性的好地方！办学三十余年来，学院始终坚持“依法办校、专家治校、人才兴校”的理念，拥有一支热爱高等教育、专业强、专兼结合、结构合理的高素质师资队伍和一批国内外知名教育、教学及管理专家担任管理和教学骨干。按照“学院有特色、专业有特点、学生有特长”的办学要求，学院设有机电工程分院、信息工程分院、建筑工程分院、艺术分院、经济管理分院、护理分院、教育分院，40余个市场热门专业。其中：护理、学前教育、计算机应用、电气自动化技术、物联网应用技术、空中乘务、应用电子、数控、机电一体化、建筑工程、汽车检测与维修技术、物流管理、会计、艺术设计等专业方向具有很强的就业竞争力。在办学过程中，我院始终以职业道德、职业能力培养为主线，以劳动市场、用人单位对人才需求为标准，为培养“素质高、敬业精神好、动手能力强、上岗适应快”的毕业生，创建了电子商务、建筑、计算机、数控、通讯、护理、钢琴、舞蹈、多媒体、语音、自动化、汽车、材料、激光加工、CAD等50多个科技含金量高的实验、实训（室）及基地，以培养他们技能操作与岗位适应能力。同时，学院与全国数百家百强企、事业单位建立了完善的“订单式”、“双证制”就业保障与输送体系，从而使我院历届毕业生就业率均名列榜首，并多年荣获“江西省普通高等院校毕业生就业先进集体”荣誉称号！科院人决心高举中国*伟大旗帜，认真贯彻国务院关于加快发展现代职业教育的决定，全方位夯实基础、加强内涵建设，着力提升教育质量和办学管理水平，努力实现升本目标，为实现学院新一轮的历史性跨越而奋斗！
| 中医养生保健专业 | 中医养生保健专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | -:- | |
| 男女比例 | -:- | |
