高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对江西机电职业技术学院工业产品质量检测技术专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于江西机电职业技术学院工业产品质量检测技术专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、江西机电职业技术学院在江西高考2021年工业产品质量检测技术专业文科考生最低录取分数线是246分，该分数对应的最低录取位次排名在-名；
2、江西机电职业技术学院在江西高考2021年工业产品质量检测技术专业理科考生最低录取分数线是252分，该分数对应的最低录取位次排名在-名；
3、江西机电职业技术学院在江西高考2019年机械产品检测检验技术专业文科考生最低录取分数线是164分，该分数对应的最低录取位次排名在-名；
4、江西机电职业技术学院在江西高考2019年机械产品检测检验技术专业理科考生最低录取分数线是165分，该分数对应的最低录取位次排名在-名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 工业产品质量检测技术专业 | 2021 | 江西 | 文科 | 246 | - |
| 2 | (第一专业填报，总分排名前34名的学生免除第一学年学费；其他学生正常收费)工业产品质量检测技术专业 | 2021 | 江西 | 理科 | 252 | - |
| 3 | 机械产品检测检验技术专业 | 2019 | 江西 | 文科 | 164 | - |
| 4 | 机械产品检测检验技术专业 | 2019 | 江西 | 理科 | 165 | - |
| 5 | 工业产品质量检测技术专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - |
| 6 | 工业产品质量检测技术专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | - |
江西机电职业技术学院坐落于江西省南昌市赣江之滨、英雄桥畔，是省教育厅直属院校，省优质高等职业院校、省高水平优势特色专业建设单位。学校前身为创办于1958年的江西省机械工业学校，1984年与江西省机械技工学校合署办学，2000年南昌矿山机械研究所成建制并入学校，2002年升格为高等职业技术学院，并更名为“江西机电职业技术学院”，2020年获批为江西省优质高等职业技术学院。学校始终坚持*办学方向，全面贸彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，秉承“崇德尚能知行致远校训，努力办好人民满意的教育，经过60多年的建设和发展，现已经成为江西省先进制造业紧缺人才培养的重要基地。 近年来，在省委教育工委、省教育厅的正确领导下，学校围绕国家装备制造业转型升级新形势，紧抓教育部江西省共建职业教育创新发展高地重大机遇，大力实施“依法治校、人才强校、质量立校、特色亮校”战略，不断深化教育教学改革，持续加强内涵建设，创新人才培养模式，对标职业教育提质培优行动计划，打造机电特色鲜明、产教融合紧密、培养模式科学的职教品牌，学校办学水平、实力社会影响持续增强，各项事业蓬勃发展。 学校先后荣获“全国机械行业文明单位”、”全省职业教育先进单位”、全省高校平安校园示范校等几十项荣誉称号，并连续16年被评为“江西省毕业生就业工作先进单位”。2020年4月，获批全省优质专科高等职业院校。 学校现有下罗、青云谱和梅岭三个校区，占地25万余平方米，建筑面积20.72万平方米，目前正在推进赣江新区新校区建设。学校有全日制在校生16000余人，设有机械工程学院、电气工程学院、车辆工程学院、信息工程学院、管理工程学院、人工智能学院等6个二级学院，基础课部、思政理论课教学部2个教学部，开设专业44个，其中省优势特色专业3个（机电一体化技术、计算机应用技术、汽车制造与装配技术），职教本科专业1个，国际合作专业2个。 学校坚持开放办学，积极开展对外合作交流。2016年，与江西科技师范大学联合开办职教本科班；2018年与“一带一路”沿线国家马来西亚合作开办电子商务、动漫设计与制作2个国际班；2021年与华东交通大学开展专升本本科段联合培养。学校主动引入《悉尼协议》范式，积极探索适合学校实际的专业建设范式，推进专业建设标准化、国际化进程。全力推进1+X证书试点工作，开办了31个试点项目，是全国首批汽车运用与维修证书试点院校，并被认定为省级办公室驻点学校。2020年学校入选智能制造领域中外人文交流人才培养基地项目。 学校办学实力雄厚，建有“国家级数控实训基地”、“国家级电工电子实训基地”、“国家级汽车实训基地”、“国家级高技能人才培训基地”等10个国家级、省级实训基地，百余个技术中心和各类实训室，学生实训设备价值近1亿元。建有国家职业技能鉴定所、国家计算机信息高新
| 工业产品质量检测技术专业 | 工业产品质量检测技术专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | 33:67 | |
| 男女比例 | 76:24 | |
