高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对苏州工业园区职业技术学院机电一体化技术专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于苏州工业园区职业技术学院机电一体化技术专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、苏州工业园区职业技术学院在山西高考2021年机电一体化技术专业理科考生最低录取分数线是142分，该分数对应的最低录取位次排名在78123名；
2、苏州工业园区职业技术学院在山西高考2020年机电一体化技术专业文科考生最低录取分数线是133分，该分数对应的最低录取位次排名在78646名；
3、苏州工业园区职业技术学院在江苏高考2020年机电一体化技术专业理科考生最低录取分数线是278分，该分数对应的最低录取位次排名在41816名；
4、苏州工业园区职业技术学院在江西高考2020年机电一体化技术专业理科考生最低录取分数线是320分，该分数对应的最低录取位次排名在-名；
5、苏州工业园区职业技术学院在河南高考2021年机电一体化技术专业文科考生最低录取分数线是235分，该分数对应的最低录取位次排名在294344名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 山西 | 理科 | 142 | 78123 |
| 2 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 山西 | 文科 | 133 | 78646 |
| 3 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 山西 | 理科 | 142 | 97248 |
| 4 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 江苏 | 历史(历史+不限) | 302 | 38987 |
| 5 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 江苏 | 物理(物理+不限) | 245 | 21009 |
| 6 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 江苏 | 文科 | 223 | 13983 |
| 7 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 江苏 | 理科 | 278 | 41816 |
| 8 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 江苏 | 文科 | 237 | 11231 |
| 9 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | 262 | 42818 |
| 10 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 江苏 | 历史(历史+不限) | - | - |
| 11 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 江苏 | 物理(物理+不限) | - | - |
| 12 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 浙江 | (不限) | 469 | 183463 |
| 13 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 浙江 | (不限) | 469 | 182671 |
| 14 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 浙江 | (不限) | 460 | 190706 |
| 15 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 浙江 | (不限) | - | - |
| 16 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 浙江 | (不限) | 476 | 190619 |
| 17 | (14000元/年)机电一体化技术专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | 353 | 150610 |
| 18 | (14000元/年)机电一体化技术专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | 212 | 224814 |
| 19 | (14000元/年)机电一体化技术专业 | 2020 | 安徽 | 文科 | 363 | 146065 |
| 20 | (14000元/年)机电一体化技术专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | 226 | 219464 |
| 21 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 安徽 | 文科 | 338 | 158060 |
| 22 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | 220 | 223589 |
| 23 | (14000元/年)机电一体化技术专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - |
| 24 | (14000元/年)机电一体化技术专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - |
| 25 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 江西 | 理科 | 247 | - |
| 26 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 江西 | 理科 | 320 | - |
| 27 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 江西 | 理科 | 333 | - |
| 28 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - |
| 29 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 山东 | (不限) | 415 | 348661 |
| 30 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 山东 | (不限) | 410 | 337575 |
| 31 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 山东 | (不限) | 390 | 367583 |
| 32 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 山东 | 理科 | 348 | 265972 |
| 33 | (14000元/年)机电一体化技术专业 | 2021 | 河南 | 文科 | 235 | 294344 |
| 34 | (14000元/年)机电一体化技术专业 | 2021 | 河南 | 理科 | 265 | 431962 |
| 35 | (14000元/年)机电一体化技术专业 | 2020 | 河南 | 文科 | 217 | 334175 |
| 36 | (14000元/年)机电一体化技术专业 | 2020 | 河南 | 理科 | 226 | 441249 |
| 37 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 河南 | 文科 | 202 | 279801 |
| 38 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | 255 | 388606 |
| 39 | (14000元/年)机电一体化技术专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - |
| 40 | (14000元/年)机电一体化技术专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - |
| 41 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | - | - |
| 42 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 湖南 | 物理(物理+不限) | - | - |
| 43 | (理工类，3年，14000元/年)机电一体化技术专业 | 2021 | 广西 | 理科 | - | - |
| 44 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | - |
| 45 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 四川 | 理科 | 268 | 248501 |
| 46 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | 218 | 211868 |
| 47 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | - |
| 48 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | 210 | 131340 |
| 49 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 青海 | 理科 | 249 | 27227 |
| 50 | (年收费14000元)机电一体化技术专业 | 2020 | 青海 | 理科 | 212 | 24826 |
学院简介2017-03-13苏州工业园区职业技术学院（英文简称IVT）是为满足园区开发建设对高技能人才的需求，更好地服务于区内外资企业，在新加坡原总理吴作栋的提议下，于1997年12月经江苏省人民政府正式批准建立的一所新型高等职业技术学院。学院建成后，中新两国政府领导多次到访考察，并对学院办学成绩表示肯定。学院独墅湖新校园于2010年9月正式启用，原三校区合并，新校园地处苏州工业园区独墅湖科教创新区若水路1号，与纳米科技园、创意产业园、中外十余家著名高校和科研院所毗邻而居，为学生的创新发展提供丰富的产业资源、科研资源、广阔的就业空间和创业平台。学院是苏州地区17所高职院校中唯一一所国家示范性高职院校，现为全国职业教育先进单位、全国职业院校就业竞争力示范校、全国职业院校魅力校园，江苏省教学工作先进单位、江苏省教育国际合作交流先进学校，多次被省教育厅授予“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”称号，办学实力位于省域前列。二十年来，学院通过积极借鉴新加坡、德国等发达国家先进的职教经验，形成了以股份制办学体制、深度校企合作、国际化办学视野为特色的办学风格。 学院完善法人治理结构，深化股份制办学，组建了由苏州市光华投资管理有限公司、吉林光华控投集团股份有限公司、苏州沸点教育咨询管理公司、翔宇教育集团、博世汽车部件（苏州）有限公司、苏州三星显示有限公司、艾默生环境优化技术（苏州）有限公司、瑞萨半导体（苏州）有限公司、同程网络科技股份有限公司等由中外著名跨国公司、国内外知名高校组成的董事会，实行“董事会领导下的院长负责制”。董事单位成员中来自美国、德国、芬兰、比利时、韩国、日本、新加坡等国家，企业董事21家，占董事成员的70%，跨国企业董事单位16人，占董事的53%。董事会领导下“院长负责制”的组成结构及运作机制，融合了企业和学校双方资源，从经费、专业等方面为学院发展提供强大支持，对学院优化发展战略起到了建设性作用。董事单位对学院的发展起着参政议政的职能，并参与到学院专业建设、课程设置、教师选拔、实训室建设、奖学金、奖教金设置、学生顶岗实习等工作环节，此外，还为学院教师提供访问工程师的场所和机会，极大地推进了学院“企业+学院”双主体人才培养模式的形成。学院坚持亲商理念和共赢原则，深度开展校企合作。在办学过程中导入了新加坡公共管理领域的“亲商理念”，并将其明确为“亲企理念”。学院发展二十年来形成了多种校企合作模式，为学院与企业共同成长，探索出了“BOSCH模式——订单培养”、“CHARMILLES模式——使用权共享”、“SAMSUNG模式——企业大学”、“同程模式——教学工厂”、“PHILIPS模式——联合实验室” 、“AMD模式——访问工程师”六种校企合作模式。通过这些合作，学院与1100家企业建立了合作关系，建立了300余个校外实习基地，校企双方做到了目标
| 机电一体化技术专业 | 机电一体化技术专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | 25:75 | |
| 男女比例 | 93:7 | |
