高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对郑州旅游职业学院智慧旅游技术应用专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于郑州旅游职业学院智慧旅游技术应用专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、郑州旅游职业学院在河南高考2021年智慧旅游技术应用专业文科考生最低录取分数线是327分，该分数对应的最低录取位次排名在230524名；
2、郑州旅游职业学院在河南高考2021年智慧旅游技术应用专业理科考生最低录取分数线是309分，该分数对应的最低录取位次排名在400374名；
3、郑州旅游职业学院在河南高考2022年智慧旅游技术应用专业理科考生最低录取分数线是327分，该分数对应的最低录取位次排名在423925名；
4、郑州旅游职业学院在河南高考2022年智慧旅游技术应用专业文科考生最低录取分数线是339分，该分数对应的最低录取位次排名在230003名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (4200元/年)智慧旅游技术应用专业 | 2021 | 河南 | 文科 | 327 | 230524 |
| 2 | (4200元/年)智慧旅游技术应用专业 | 2021 | 河南 | 理科 | 309 | 400374 |
| 3 | (旅游大数据分析方向)(4200元/年)智慧旅游技术应用专业 | 2022 | 河南 | 理科 | 327 | 423925 |
| 4 | (旅游大数据分析方向)(4200元/年)智慧旅游技术应用专业 | 2022 | 河南 | 文科 | 339 | 230003 |
郑州旅游职业学院前身是郑州旅游学校，创办于1985年，隶属于郑州市人民政府，历经四次跨越发展，于2004年5月经河南省人民政府批准、国家教育部备案成立的公办高等院校。在长期的办学历程中，学校逐步铸练形成了“立德修能、知行合一”的校训、“团结、勤勉、求实、创新”的校风、“严于修身、勤于治学”的教风、“勤学善思、求真致远”的学风。学校占地面积1251亩，总建筑面积57万平方米，其中新校区占地面积1036亩、建筑面积近43万平方米。全日制大中专在校生15847人。现有9个二级学院、3部和1个继续教育学院、1个国际教育学院。开设41个高职专业、10个五年制大专专业，其中中央财政支持重点建设专业2个、全国职业院校旅游类示范专业点2个，教育部职业教育创新发展行动计划骨干专业4个、国家级创新发展行动计划骨干专业4个、国家级创新发展行动计划生产性实训基地1个、创新发展行动计划“双师型”教师培养培训基地1个、生产性实训基地1个、“双师型”教师培养培训基地1个，省级专业改革试点6个、省级特色专业4个、省级优秀教学团队1个、省级高等学校优秀基层教学组织2个、省级精品资源共享课程2门、省级示范性实训基地3个、省级黄大年式教师团队1个、“三全育人”改革试点院（系）1个，市级重点专业、示范专业8个、市级优秀教学团队5个、市级精品资源共享课程7门、市级重点实验室2个。是全国旅游行指委旅游管理专业行业教学指导委员会承担学校。学校现有教职工780人，其中教授17人、研究员1人，副高以上职称119人，博士及在读博士19人，硕士476人。享受国务院政府津贴1人，国家“*”教学名师1人，河南省学术技术带头人1人，河南省政府特殊津贴获得者1人，河南省高层次人才特殊支持“中原*”1人，国家行业大师4人，省职教专家5人，省高等学校教学名师1人，省教育厅学术技术带头人15人，省骨干教师3人。“双师型”教师214人。同时还聘请多名行业企业专家及一线岗位技术能手担任兼职教师。学校坚持围绕旅游搞科研的方针，科研成果数量和质量显著提高。建有河南旅游研究院、旅游大数据研究中心等科研平台10余个，其中文旅产业发展研究中心、旅游规划研究中心、旅游教育研究中心为首批郑州市哲学社会科学研究基地。十三五期间，学校先后完成省部级项目42项、市厅级项目199项，出版著作、教材19部，发表学术研究论文457篇（核心312篇）。学校现代化教学设施齐全。学校固定资产总金额约4.9亿元，其中1000元以上教学仪器设备总值1.57亿元。图书馆建筑面积4.3万平方米。现有馆藏纸质图书98万余册。音像资料5000件，电子图书127万册，报刊400种，电子资源数据库6个。校内实训室161个，2020年建成27个实训中心、362个实训室，实现“教学、实训、培训，博物、展览、交流，研发、生产、销售，旅游、创业、服
| 智慧旅游技术应用专业 | 智慧旅游技术应用专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | - | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | -:- | |
| 男女比例 | -:- | |
