高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对黑龙江农业工程职业学院工程测量技术专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于黑龙江农业工程职业学院工程测量技术专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、黑龙江农业工程职业学院在河北高考2020年工程测量技术专业理科考生最低录取分数线是304分，该分数对应的最低录取位次排名在243125名；
2、黑龙江农业工程职业学院在辽宁高考2022年工程测量技术专业物理考生最低录取分数线是332分，该分数对应的最低录取位次排名在117207名；
3、黑龙江农业工程职业学院在吉林高考2020年工程测量技术专业文科考生最低录取分数线是245分，该分数对应的最低录取位次排名在37948名；
4、黑龙江农业工程职业学院在黑龙江高考2021年工程测量技术专业文科考生最低录取分数线是306分，该分数对应的最低录取位次排名在36393名；
5、黑龙江农业工程职业学院在黑龙江高考2022年工程测量技术专业理科考生最低录取分数线是280分，该分数对应的最低录取位次排名在93591名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (语种:不限)(口试:否)(松北校区)工程测量技术专业 | 2022 | 天津 | (不限) | - | - |
| 2 | 工程测量技术专业 | 2020 | 河北 | 理科 | 304 | 243125 |
| 3 | 工程测量技术专业 | 2019 | 河北 | 理科 | - | - |
| 4 | 工程测量技术专业 | 2021 | 山西 | 文科 | - | - |
| 5 | 工程测量技术专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | - |
| 6 | 工程测量技术专业 | 2020 | 山西 | 理科 | 131 | 97418 |
| 7 | (办学地点松北校区)工程测量技术专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
| 8 | (办学地点松北校区)工程测量技术专业 | 2022 | 山西 | 文科 | 244 | 62031 |
| 9 | 工程测量技术专业 | 2022 | 辽宁 | 物理(物理+不限) | 332 | 117207 |
| 10 | 工程测量技术专业 | 2022 | 辽宁 | 历史(历史+不限) | - | - |
| 11 | (语种不限)工程测量技术专业 | 2020 | 辽宁 | 理科 | - | - |
| 12 | 工程测量技术专业 | 2021 | 吉林 | 文科 | - | - |
| 13 | 工程测量技术专业 | 2021 | 吉林 | 理科 | - | - |
| 14 | 工程测量技术专业 | 2020 | 吉林 | 文科 | 245 | 37948 |
| 15 | 工程测量技术专业 | 2020 | 吉林 | 理科 | 193 | 85802 |
| 16 | 工程测量技术专业 | 2019 | 吉林 | 文科 | - | - |
| 17 | 工程测量技术专业 | 2019 | 吉林 | 理科 | - | - |
| 18 | 工程测量技术专业 | 2022 | 吉林 | 文科 | - | - |
| 19 | 工程测量技术专业 | 2022 | 吉林 | 理科 | - | - |
| 20 | 工程测量技术专业 | 2021 | 黑龙江 | 文科 | 306 | 36393 |
| 21 | 工程测量技术专业 | 2021 | 黑龙江 | 理科 | 235 | 93173 |
| 22 | 工程测量技术专业 | 2020 | 黑龙江 | 文科 | 278 | 48742 |
| 23 | 工程测量技术专业 | 2020 | 黑龙江 | 理科 | 273 | 97721 |
| 24 | 工程测量技术专业 | 2019 | 黑龙江 | 文科 | 262 | 52055 |
| 25 | 工程测量技术专业 | 2019 | 黑龙江 | 理科 | 266 | 98339 |
| 26 | 工程测量技术专业 | 2022 | 黑龙江 | 文科 | 295 | 42890 |
| 27 | 工程测量技术专业 | 2022 | 黑龙江 | 理科 | 280 | 93591 |
| 28 | (6000元/年)工程测量技术专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | - |
| 29 | (6000元/年)工程测量技术专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | - |
| 30 | (6000元/年)工程测量技术专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | - |
| 31 | 工程测量技术专业 | 2019 | 安徽 | 文科 | - | - |
| 32 | (6000元/年)工程测量技术专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | 303 | 259063 |
| 33 | (6000元/年)工程测量技术专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - |
| 34 | 工程测量技术专业 | 2021 | 山东 | (不限) | 362 | 411068 |
| 35 | (6000元/年)工程测量技术专业 | 2021 | 河南 | 文科 | 180 | 307062 |
| 36 | (6000元/年)工程测量技术专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | - |
| 37 | (6000元/年)工程测量技术专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | - |
| 38 | 工程测量技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | - |
| 39 | (6000元/年；办学地点松北校区)工程测量技术专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - |
| 40 | (6000元/年；办学地点：松北校区)工程测量技术专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - |
| 41 | 工程测量技术专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | - |
| 42 | 工程测量技术专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | - |
| 43 | (理工类，3年，6000元/年，在松北校区办学)工程测量技术专业 | 2022 | 广西 | 理科 | - | - |
| 44 | (文史类，3年，6000元/年，在松北校区办学)工程测量技术专业 | 2022 | 广西 | 文科 | - | - |
| 45 | 工程测量技术专业 | 2020 | 四川 | 文科 | - | - |
| 46 | 工程测量技术专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | - |
| 47 | 松北校区工程测量技术专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | - |
| 48 | (松北校区)工程测量技术专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | - |
| 49 | (语种不限)工程测量技术专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | - | - |
| 50 | 工程测量技术专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | - |
| 51 | 工程测量技术专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | 396 | 85132 |
| 52 | 工程测量技术专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | - | - |
| 53 | (松北校区)(语种:不限)工程测量技术专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | - |
| 54 | (松北校区)(语种:不限)工程测量技术专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | - |
| 55 | 工程测量技术专业 | 2021 | 甘肃 | 文科 | - | - |
| 56 | 工程测量技术专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | - | - |
| 57 | 工程测量技术专业 | 2020 | 甘肃 | 文科 | 355 | 61168 |
| 58 | 工程测量技术专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | - |
| 59 | 工程测量技术专业 | 2019 | 甘肃 | 文科 | - | - |
| 60 | 工程测量技术专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | - | - |
| 61 | 工程测量技术专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | - |
| 62 | 工程测量技术专业 | 2022 | 甘肃 | 文科 | 254 | 75385 |
| 63 | (语种不限)工程测量技术专业 | 2020 | 宁夏 | 理科 | - | - |
| 64 | 工程测量技术专业 | 2022 | 新疆 | 理科 | - | - |
| 65 | 工程测量技术专业 | 2022 | 新疆 | 文科 | 169 | - |
黑龙江农业工程职业学院创建于1949年，2001年晋升为高等职业院校，是国家示范性高等职业院校、黑龙江省高水平院校建设单位，中国特色高水平专业群建设单位。学校与共和国同龄，办学历史悠久，已发展成为技术技能人才培养的重要基地，现代农业装备应用技术技能积累基地，被誉为中国农机事业的“井冈山”和中国农机应用人才培养的摇篮。 学校占地面积243万平方米，建筑面积27万平方米。全日制高职在校生1.1万人，专任教师467人。学校基础设施完善，办学条件优良，固定资产4.3亿元，教学仪器设备总值1.3亿元，建有MPS自动化系统、DMG五轴数控、物联网等现代化实训室149个，农机实训中心、工业机器人协同创新中心、现代化农场、北方寒地示范园区等校内生产性实训基地22个。 学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢牢把握服务现代农业的办学方向，始终坚守高职教育的办学定位，秉承“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”的办学理念，面向国家现代农业融合发展和黑龙江省全面振兴全方位振兴，确立了“培养有社会责任感、有技能的人”的育人目标，构建了“科学定位、协调发展、内涵提升、特色办学”的内涵发展模式，以满足社会需求为导向，优化专业布局，现有国家重点专业（示范专业点）8个，建成国家精品资源共享课6门，在全国率先实施的“双主体”人才培养模式被列入国家示范性建设成果汇编。主持建设国家级职业教育农业装备应用技术专业教学资源库1项；承担职业院校教学诊断与改进试点院校项目、现代学徒制试点项目顺利通过教育部验收。 学校坚持“没有高水平的校企合作，就没有一流的职业教育”的合作发展理念，牵头成立了黑龙江省农业工程职业教育集团，与农机巨头企业美国凯斯·纽荷兰（CNH）公司合作建立“校中厂”，与宝马集团合作实施“宝马售后英才教育（BEST）项目”，拥有教育部主导的“中兴ICT行业创新基地”“ABB工业机器人应用人才培养中心”“中德汽车（SGAVE）”“DMG MORI中国认证培训中心”校企合作项目4个，成功入选“国家产教融合建设项目”。建有“教育部机器人公共人才培训中心”，通过《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018）》省级项目认定10项，建成省级应用技术协同创新中心2个。建有混合所有制二级学院——中兴通讯电信学院，学校走出了高水平校企合作创新发展之路。 学校实施“四百”工程和教师成长工程，以“五项载体”为抓手，着力培育团队教师“三项能力”，教学团队建设成果全国领先，建成国家级教学团队2个，省级教学团队4个，校企混编专业教学团队8个，省级技能大师、名师工作室7个。有国务院特殊津贴专家1人，省政府特殊津贴专家2人，省部级教学名师22人，省级技能大师1人，教育部职业教育专业教指委及分委会委员24人。教师主动服务行业企业需求，推动关键性技术攻关，获省农业科技进步奖一等奖6项
| 工程测量技术专业 | 工程测量技术专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | 25:75 | |
| 男女比例 | 91:9 | |
