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1、甘肃有色冶金职业技术学院在甘肃高考2021年测绘工程技术专业文科考生最低录取分数线是163分，该分数对应的最低录取位次排名在82143名；
2、甘肃有色冶金职业技术学院在甘肃高考2021年测绘工程技术专业理科考生最低录取分数线是166分，该分数对应的最低录取位次排名在112166名；
3、甘肃有色冶金职业技术学院在甘肃高考2020年测绘工程技术专业文科考生最低录取分数线是177分，该分数对应的最低录取位次排名在85807名；
4、甘肃有色冶金职业技术学院在甘肃高考2020年测绘工程技术专业理科考生最低录取分数线是233分，该分数对应的最低录取位次排名在120898名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 测绘工程技术专业 | 2021 | 甘肃 | 文科 | 163 | 82143 |
| 2 | 测绘工程技术专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | 166 | 112166 |
| 3 | 测绘工程技术专业 | 2020 | 甘肃 | 文科 | 177 | 85807 |
| 4 | 测绘工程技术专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | 233 | 120898 |
| 5 | 测绘工程技术专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | - |
| 6 | 测绘工程技术专业 | 2022 | 甘肃 | 文科 | - | - |
| 7 | (语种不限)测绘工程技术专业 | 2022 | 宁夏 | 理科 | - | - |
| 8 | (语种不限)测绘工程技术专业 | 2022 | 宁夏 | 文科 | - | - |
甘肃有色冶金职业技术学院是由金昌市人民政府和金川集团公司共同出资兴建的全日制公立高等职业技术院校。学院的前身是经原有色总公司备案隶属于金川集团公司的成人高校-金川集团公司职工大学（始建于1984年，批准文号〔1984〕教成字033号）和甘肃省首批“标准化中等师范学校”-金昌师范学校（始建于1984年，批准文号甘教师字〔1984〕314号），2010年7月经甘肃省人民政府批准、国家教育部备案，两校合并改建为甘肃有色冶金职业技术学院。学院18个专业、23个证书被教育部列为“1+X证书”制度试点院校、国家级节约型公共机构示范单位、甘肃省“双高”院校建设单位、甘肃省民族团结进步示范学校、陇原工匠培训基地、省级协同创新基地、省级科普教育基地、金昌市“循环经济人才培训基地”和“人才特区建设”试点单位。学院被国家人社部授予国家级技能大师工作室1个，省级科学仪器共享平台1个，省科技厅等部门授予省级众创空间1个，省级协同创新中心1个，省人社厅授予“省级技能大师工作室”2个，省教育厅授予“职业教育名师工作室”3个，省总工会授予“省级劳模创新工作室”1个，省级职业教育技艺技能传承创新工作室2个，市政府授予市级劳模创新工作室1个，金昌市工程技术研究中心1个。学院秉承“取精用弘、卓尔不群”的办学理念和“学无止境、行至于善”的校训，凝练形成“明德厚能、求真拓新”的校风、“知能双教、爱生爱校”的教风和“求知精能、善思笃行”的学风。学院遵循“就业立校、特色强校、合作兴学、服务社会”的办学宗旨，以市场为导向，立足金昌、辐射全省、面向全国，重点培养具有较高职业素养和实践操作能力的技术人才。学院地处“祖国的镍都”--金昌市，东临紫金花海，南接花博馆，西抱龙首湖、北依植物园，花木繁茂、碧草如茵、风景秀丽、环境优美，是甘肃省唯一一所被4A级景区包围的花园式高职院校。占地面积716亩，现已建成楼、冶金教学楼、机电教学楼、图书馆、学子食苑、后勤服务楼、体育场以及2栋实训楼、8栋学生公寓等基础设施15.13万平方米,绿化面积近18万平方米，累计完成投资5.6亿元。学院现设冶金与化学工程系、建筑与信息工程系、机电工程系、教育系、经济与管理系、公共基础部、实训中心、马克思主义学院等8个教学单位和16个党政群团及教辅机构，依托金昌市具有国际国内领先水平的矿产开采、有色冶金、能源化工、装备制造等行业优势，形成了冶金、化工、机电、建筑、信息、教育、经济管理等门类协调发展的专业体系，共开设28个专业：电气自动化技术、机电一体化技术、智能焊接技术、汽车检测与安全技术、学前教育、婴幼儿发展与健康照护、计算机应用技术、计算机网络技术、视觉传达设计、软件技术、网络营销与电商直播、建筑工程技术、工程造价、测绘工程技术、有色金属智能冶金技术、应用化工技术、石油化工技术、食品营养与健康、药品生产技术、新能源装备技术
| 测绘工程技术专业 | 测绘工程技术专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | 14:86 | |
| 男女比例 | 82:18 | |
