高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对亳州职业技术学院学前教育专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于亳州职业技术学院学前教育专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、亳州职业技术学院在安徽高考2021年学前教育专业文科考生最低录取分数线是320分，该分数对应的最低录取位次排名在164700名；
2、亳州职业技术学院在安徽高考2021年学前教育专业理科考生最低录取分数线是202分，该分数对应的最低录取位次排名在225417名；
3、亳州职业技术学院在安徽高考2020年学前教育专业文科考生最低录取分数线是229分，该分数对应的最低录取位次排名在188328名；
4、亳州职业技术学院在安徽高考2020年学前教育专业理科考生最低录取分数线是207分，该分数对应的最低录取位次排名在220651名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (师范)(3500元/年)学前教育专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | 320 | 164700 |
| 2 | (师范)(3500元/年)学前教育专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | 202 | 225417 |
| 3 | (师范)(3500元/年)学前教育专业 | 2020 | 安徽 | 文科 | 229 | 188328 |
| 4 | (师范)(3500元/年)学前教育专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | 207 | 220651 |
| 5 | (师范)(3500元/年)学前教育专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - |
| 6 | (师范)(3500元/年)学前教育专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - |
亳州职业技术学院坐落在国家级历史文化名城、世界中医药之都安徽省亳州市，是一所有30多年办学历史的全日制公办普通高等职业院校、安徽省技能型高水平大学建设单位。办学层次以普通专科为主，兼有专升本、五年制大专和成人教育本、专科。 学校占地面积481亩，总建筑面积22.9万平方米，实验实训基地建筑面积4.2万平方米，学校纸质图书57万册，纸质和电子专业期刊5000种，教学科研仪器设备资产总值达9800余万元。 （2021年底） 学校设有药学院、医学院、教育与管理学院、智能工程系、信息工程系、建筑工程系、继续教育学院、基础教学部和马克思主义学院9个二级教学单位，建有国家级职业技能鉴定站、安徽省中医药科学院亳州中医药研究所、安徽省华佗中医药研究院、亳州市产品质量检验检测研究院，国家创新发展行动计划10项，国家级实训基地2个，省级实训示范中心9个。 学校开设中药学、药学、药品生产技术、中医学、护理、针灸推拿、康复治疗技术、学前教育、连锁经营管理、高速铁路客运乘务、财务管理、机电一体化技术、医疗器械维护与管理、电子商务、计算机应用技术、建筑工程技术、建筑室内设计等39个专业，其中国家骨干专业1个、央财支持建设专业4个，省级特色专业和改革试点专业13个，省级高水平专业（群）2个。学校拥有专兼职教师670人，其中校内教师385人，校外兼职教师285人，教授、研究员和主任医师等正高级职称12人，副教授、副研究员、副主任医师等副高级职称74人，外聘包括中国工程院院士卢秉恒先生，国医大师徐经世、李业甫等专家、教授59人，享受国务院特殊津贴1人，市政府津贴10人，省级学科与技术带头人、教学名师、专业带头人、教坛新秀17人，“双师素质”教师296人。 学校在校生13000余人，其中扩招生3400人，毕业生就业率一直稳定在97%以上。近年来，学生在全国职业技能大赛中荣获一、二、三等奖共15项，在省级大赛中荣获一、二、三等奖共235项。学校2014年与安徽中医药大学联合举办专升本教育，设有中药学、护理学两个本科专业；与安徽大学、安徽中医药大学、沈阳药科大学、蚌埠医学院开展本科层次函授教育和自学考试，在籍学生近7000人,年均培训和鉴定社会各级各类人才10000多人次。 学校秉承以学生为中心的办学理念，坚持以市场需求为导向，突出中医药特色，主动融入亳州产业发展，以培养学生就业竞争力和发展潜力为办学目标，坚持产教融合、校企合作的人才培养模式，与省内外100多家大型知名企业开展深度校企合作，建有”古井管理学院“”科大讯飞人工智能学院“，实行订单式培养，为社会培养了一批又一批高素质技术技能人才。学校是安徽省文明单位、安徽省首批校企合作示范基地、安徽省就业先进单位、安
| 学前教育专业 | 学前教育专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | -:- | |
| 男女比例 | -:- | |
