高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对皖江工学院自动化专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于皖江工学院自动化专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、皖江工学院在河北高考2020年自动化专业理科考生最低录取分数线是454分，该分数对应的最低录取位次排名在157496名；
2、皖江工学院在江苏高考2021年自动化专业物理考生最低录取分数线是434分，该分数对应的最低录取位次排名在142632名；
3、皖江工学院在江苏高考2020年自动化专业理科考生最低录取分数线是320分，该分数对应的最低录取位次排名在139846名；
4、皖江工学院在江苏高考2019年自动化专业理科考生最低录取分数线是315分，该分数对应的最低录取位次排名在136178名；
5、皖江工学院在安徽高考2021年自动化专业理科考生最低录取分数线是418分，该分数对应的最低录取位次排名在154739名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 自动化专业 | 2022 | 河北 | 物理(物理+不限) | 451 | 151103 |
| 2 | (大一在郑蒲港校区就读，大二-大四在霍里山校区就读)自动化专业 | 2021 | 河北 | 物理(物理+不限) | 430 | 150433 |
| 3 | 自动化专业 | 2020 | 河北 | 理科 | 454 | 157496 |
| 4 | 自动化专业 | 2019 | 河北 | 理科 | 444 | 140828 |
| 5 | 自动化专业 | 2021 | 江苏 | 物理(物理+不限) | 434 | 142632 |
| 6 | (郑蒲港校区)自动化专业 | 2020 | 江苏 | 理科 | 320 | 139846 |
| 7 | 在霍里山校区学习自动化专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | 315 | 136178 |
| 8 | 自动化专业 | 2022 | 江苏 | 物理(物理+不限) | - | - |
| 9 | (19200元/年；一年级郑蒲港校区就读，二至四年级霍里山校区就读)自动化专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | 418 | 154739 |
| 10 | (19200元/年；郑蒲港校区)自动化专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 157347 |
| 11 | (霍里山校区)自动化专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | 429 | 148297 |
| 12 | (19200元/年；一年级郑蒲港校区就读，二至四年级霍里山校区就读)自动化专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - |
| 13 | 自动化专业 | 2022 | 山东 | (物) | 460 | 244599 |
从皖江工学院在黑龙江的历年取分数线数据中，我们可以预测今年皖江工学院在黑龙江录取最低分大约在299分到299分，录取位次在85470名到70318名区间无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了皖江工学院黑龙江历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在黑龙江录取人数。一、皖江工学院在黑龙江历年录取分数线 1、皖江工学院在黑龙江2022年理科最低录取分数...查看更多
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皖江工学院是经教育部批准设置的省属民办普通本科高校，坐落于全国文明城市、处于长江三角洲中心区的安徽省马鞍山市，毗邻南京、合肥两大省会城市，区位优势明显。学校创办于2008年，前身为河海大学文天学院，2012年增列为学士学位授权单位，2018年转设为独立设置的普通本科高校，更名为“皖江工学院”。学校建有霍里山和郑蒲港两个校区，占地总面积1353亩。校舍建筑总面积43.4万平方米。现有馆藏图书116.6万册。固定资产总值78869.7万元。学校设有水利工程学院、土木工程学院、电气信息工程学院、机械工程学院、财经学院、管理学院、艺术设计学院、创新创业学院、国际教育学院等9个二级学院，设有基础部和思政部，共11个教学单位。现有在校本科生14000余人。学校坚持以服务地方应用型人才需求为导向，不断优化专业布局。现有33个本科专业，已形成了以工科为主，以水利为特色，工、经、管、艺、农等多学科协调发展的应用型专业结构。学校在与河海大学、安徽工业大学等高校长期合作，不断加强特色优势专业建设。先后立项省级重点建设专业项目21项，其中一流本科专业建设点2个、一流本科人才示范引领基地4个，特色专业4个，专业改革试点2个，卓越人才教育培养计划5个，安徽省“振兴计划”建设专业4个。学校现有教师834人，其中专任教师806人，具有研究生学历的教师643人，占专任教师79.8%；具有副高级专业技术职务以上的教师369人，占专任教师的45.8%；具有正高级专业技术职务的专任教师124人，占专任教师的15.0%，其中*1人，二级教授6人。“双师双能型”教师292人，占专任教师的36.2%。省级教学团队10个，省级教学名师8人，省级教坛新秀14人。学校高度重视科学研究工作，努力搭建科研平台。学校现有各类实验室69个，其中省级重点实验室1个，市工程研究中心5个；校设研究所10个，水利规划设计研究院1个，建筑工程设计研究院1个，环境检测职业卫生检测中心1个；主持各级各类纵向科研课题416项，其中省级课题104项，市、校级课题312项；出版著作、教材110部；发表学术论文1101篇，其中SCI、EI、CSSCI检索论文150篇；取得受理、授权专利134件（其中发明专利70件）；企事业单位委托项目经费7000余万元。学校高度重视学生实践能力培养，加强教学研究对教学改革引领作用和科学研究对教学促进作用。建校以来，学生参加省级、国家级、国际级各类比赛，获得省级以上奖项1000余项，其中国家奖216项，国际奖36项。学校高度重视学生创新创业素质培养，设有专门的创业模拟实训教室和孵化室，年均参加创新实践竞赛学生达500余人。仅2020年获批国家级大创训练计划项目33项，省级大创训练计划项目120项。学校积极开展国际合作与交流，与日本、韩国、澳大利亚、美国等国高校进行“2+
| 自动化专业 | 自动化专业基本属性 | |
| 学历层次 | 本科 | |
| 修业年限 | 四年 | |
| 授予学位 | 工学学士 | |
| 文理比例 | -:100 | |
| 男女比例 | 56:44 | |
